516070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок литературного чтения в 5 "А" классе "Путешествие в мир сказок"

Урок литературного чтения в 5 "А" классе "Путешествие в мир сказок"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА УРОКА - «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

(открытый урок-игра в 5 классе).

Цели урока: Совершенствовать имеющиеся знания о сказках.

Задачи:

  • в игровой форме обобщить все особенности русской сказки;

  • путем создания атмосферы здоровой конкуренции вырабатывать у учащихся чувство удовлетворенности вследствие хорошего знания учебного материала, учить добиваться поставленной цели;

  • прививать любовь и уважение к культурным традициям своего народа.

Тип урока: Урок повторения, обобщения и систематизации знаний.

Методы и приемы: ассоциации, беседа, игровые, проблемно-поисковые, групповые, компьютерные.

Оборудование: слайдовая презентация, иллюстрации, карта сказочного королевства, рисунки детей «Моя любимая сказка», выставка книг на тему «Сказки», реквизиты к игре.


Ход урока:

I.Организационный момент (слаид 1)

II. Постановка цели урока


Рефлексия. Круг радости . Сказать по одному слову пожелания, передавая цветок.

Я желаю вам в течение урока, чтобы у вас было хорошее настроение, чтобы вы справились со всеми заданиями и получили за урок хорошие оценки. А следить за вашим настроением мы будем через смайлики. А оценивать свои знания вы будете сами по этой таблице.


Лист самооценки







Оценки









III. Повторение ранее изученного материала (звучит музыка) (слаид 2)

1.Слово учителя. Мы с вами, ребята, прочитали столько сказок, что и самим захотелось побывать в сказочном королевстве. Поэтому представьте, что я не учитель, а немного Фея или Колдунья, а вы не просто мальчики и девочки, а Иваны -царевичи и Василисы Прекрасные и Премудрые. Но прежде чем мы с вами полетим к волшебному королевству давайте прочитаем словарь ( на доске прилепленный словарь Сказка, бытовая сказка, волшебная, сказка о животных, сказочные композиционные элементы – присказка, зачин, концовка.)




Я вам предлагаю путешествие в сказку. А путешествовать мы будем на ковре -самолете. Закройте глаза, медленно встаньте на ковер. Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Все ближе сказочная страна. Ковер-самолет медленно опускается на землю. Мы прилетели в страну сказок.

Добро пожаловать в Страну сказок. Ребята посмотрите. Что мы видим? Пещеру закрытую камнем , нам нужно его открыть, а для этого нам нужно подобрать слова к слову «Сказки».

  1. Задание. Ребята, давайте скажем те слова, которые ассоциируются у вас со словом «Сказки», какие слова можно связать с этим

словом.hello_html_m49d6323e.gif







Народная, волшебная, герои, Алдар-Косе, читаем, любим, и т.д.Ребята дайте пожалуйста понятие сказки -занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях. (слаид 3)

Что то камень не открывается, наверное нужно сделать ещё что то. Посмотрите под камнем что то есть (конверт с иллюстрациями) …Прочитайте что нужно сделать? ( Назови виды сказок, расположи предметы по видам сказки). (слаид 3)


(рисунки палочка-выручалочка, скатерть-самобранка, шапка-невидимка.)

Что связывает эти рисунки? Это сказки.

В каких сказках их можно встретить? Волшебных.

Что помогает героям в волшебных сказках. (слаид 4) перечислите героев волшебных сказок. Волшебство, Иван-царевич, БабаЯга, Серый волк.

Какие признаки волшебной сказки вы знаете? (слаид 5)

(Сюжеты с Алдар-Косе. Это кто, из каких сказок?)

Алдар-Косе. Алдар-Косе и хвастливый бай.и т.д.

Дайте определение бытовой сказки, назовите примеры. (слаид 6)

Расскажите что вы знаете о бытовых сказках) (слаид 7)


( рисунки лиса, медведь, заяц.)

Что связывает эти рисунки? Эти животные, герои сказок.

В каких сказках? Сказки про животных. (слаид 8)

Что характерно для сказки о животных, перечислите сказки. (слаид 9)


Давайте теперь составим схему - виды сказок

Что же происходит с нашем камнем ? Он открывается!


4. Закрепление изученного материала.

Да не простой наш камень , на нем что-то написано:

Налево пойдешь- заснешь,        

Направо пойдешь - пропадешь,

Прямо пойдешь - в сказку попадешь.

Мы с вами выбрали дорогу в сказку, только идите по этой дороге смело, будьте находчивыми и добрыми. На пути вас ждут различные преграды. Если вы сумеете преодолеть их, то путь вам открыт, если нет - придется задержаться. Ну а кто первым придет во Дворец сказок, тот и будет победителем. Вот и первое испытание.

Этапы игры:

Молочная речка с кисельными берегами.

Чтобы перейти по волшебному мостику, вам нужно выстроить досточки. Но досточки эти не простые, а волшебные. Они проверят на сколько вы знаете композицию сказки (слаид 10) . Проигравшие дети опоздают на целый день. Хорошо молодцы вы справились с заданием. Скажите мне а какая цель у присказки и зачина ?

А у концовки? (слаид 11)

Терем- теремок.

Преодолели первое препятствие, и нас ждет отдых. Наступила ночь, и следует хорошо выспаться перед дальней дорогой. А вот и место для ночлега - Терем- теремок. Но хозяева впустят вас только тогда, если вы правильно распределите сказочные композиционные элементы - присказка, зачин, концовка . (работа на листочках, на терем лепят). Прверяем присказка- (слаид 12), зачин- (слаид 13) , концовка- (слаид 14).


Лес, полный сказок и чудес.

Переночевав в сказочном теремке, продолжим путешествие. Перед нами препятствие.

Здесь вас поджидает Баба-Яга Костяная нога. Она очень любит рисовать. Но то ли старая стала, склероз её замучил, то ли назло рисует она свои картины, путая все на свете. Вы должны разобраться в путанице, чтобы ложь не отуманила наши головы.

Найдите ошибки в рисунках, отгадайте, какие сказки перепутала Баба -Яга. Ребята показывают свои рисунки.








  

Чудо - юдо Рыба- кит

Миновав лес, мы вышли к морю- океану. Что мы видим?

Все бока его изрыты,

Частоколы в ребра вбиты,

На хвосте сыр-бор шумит,

На спине село стоит.

Догадались, ребята, кого мы встретили? Конечно, перед нами Чудо- юдо Рыба- кит.

Он перевезет нас, если мы поможем ему. Кит заболел и, о горе, забыл все на свете даже буквы . Помогите ему прочитать и вспомнить ( Присаживайтесь за парты ребята..)

:

Задание У каждого ученика лежат книги сказок

– Выберите, какие из этих сказок можно назвать волшебными? Покажите.
– Какие сказки можно назвать бытовыми? Покажите.
– Какие сказки можно назвать о животных? Покажите.
ребята а какие сказки мы прочитали с вами на уроках? (сказка о царевне лягушке и Иван крестьянский сын и чудо юдо). Теперь открываем наш учебник . у вас пемечен отрывок из сказки «Царевна лягушка».

Сейчас вы садитесь в пары и читаете друг другу. Даю пять минут. Затем оцениваете друг друга выставляя оценки за чтение.

(Далее  дети тихо  читают).

– Отрывок из какой сказки вы прочитали ...?
– Чем закончилась эта сказка?
– Кто главные герои сказки?
– Чему учит эта сказка?

Вывод: Чему учат эти сказки?

– Все сказки учат добру, во всех сказках добро побеждает .

Молодцы ребята вы справились и теперь рыба кит предлагает пока мы плывем потанцевать нам и попеть.






Физкультминутка. (Включается видео)

Вот мы и добролись. Присаживайтесь ребята.

Остров Буян.

Ой, а над островом летает Змей Горыныч, огнем пышет, крыльями машет, преграждает нам путь. Поскольку у него три головы, он хорошо умеет считать и приготовил для нас математическую ловушку. А победить его можно не богатырским мечом, а умом да смекалкой. Назовите сказки, в названии которых есть числительные. («Три поросенка», «Волк и семеро козлят», «Двенадцать месяцев», «Тысяча и одна ночь», «Два жадных медвежонка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и др.)

Перебравшись через море-океан, оказались мы в столице сказочного королевства и наткнулись на лавку забытых вещей.


Лавка забытых вещей.

Продавцом в этой лавке работает Маленький Мук, он очень хочет вернуть вещи их владельцам. (Илья Галлиев .)Давайте поможем ему.

(Маленький мук показывает вещи, а дети отгадывают сказки)

Горошина-Андерсен «Принцесса на горошине».

Стрела - «Царевна лягушка».

Льдинка -Андерсен «Снежная королева».

Аленький цветочек - Аксаков «Аленький цветочек».

Зеркало-А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Туфелька - Ш. Перро «Золушка».

Ножницы - Бр. Гримм «Храбрый портной».

Золотой ключик - А. Толстой «Приключения Буратино».

Лукоморье

У Лукоморья дуб зеленый,

3латая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый


Все ходит по цепи кругом...

И этот кот хочет спросить у вас а какие герои сказок бывают по своим качествам. (слаид 15 положительные и отрицательные.)

Молодцы ребята! Вы справились с заданием и пришли наконец то ко дворцу!

Дворец сказок.

А вот и вход во Дворец сказок. Нас встречают гномы, они дадут нам ключи, если мы вспомним что мы закрепили на нашем уроке.(Композиция сказки, элементы ). Золотой ключик поворачивается, и нас встречает Королева сказок, она очень любит стихи. Чтобы усладить её слух, мы прочитаем наизусть отрывки из сказок Александра Сергеевича Пушкина.

А теперь Королева сказок наградит победителей. Путешествие наше закончилось, но со сказкой мы не расстаемся, ибо «сказка -ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Она учит нас бесстрашию и честности, доверию и доброте, умению не унывать и помогать друзьям. Поэтому я говорю вам читайте, идите в школьную библиотеку берите сказки рассказы.. книга вам будет открывать увлекательный мир…..

Я хочу вам сказать такие строки (слаид 16).



5. Домашнее задание: Составить кроссворд по сказкам или придумать свою сказку.



6. Рефлексия: хочу чтобы вы показали мне смаиликом понравился ли вам урок…Урок окнчен. Спасибо за урок.





























Самоанализ урока

Литературное чтение в 5 «А» классе

Дата: 27 октября 2016 год


ТЕМА УРОКА - «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Тип урока: Урок повторения, обобщения и систематизации знаний.

Цели урока: Совершенствовать имеющиеся знания о сказках.

Задачи:

  • в игровой форме обобщить все особенности русской сказки;

  • путем создания атмосферы здоровой конкуренции вырабатывать у учащихся чувство удовлетворенности вследствие хорошего знания учебного материала, учить добиваться поставленной цели;

  • прививать любовь и уважение к культурным традициям своего народа.

  • Коррекционные задачи: развивать монологическую речь.

  • Формировать навык самоконтроля за речью.

Методы и приемы: ассоциации, беседа, игровые, проблемно-поисковые, групповые, компьютерные.

Оборудование: слайдовая презентация, иллюстрации, карта сказочного королевства, рисунки детей «Моя любимая сказка», выставка книг на тему «Сказки», реквизиты к игре, карточки.

В соответствии с типом урока была выбрана следующая структура урока:


1. Орг момент Целевая направленность.

2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

3. Этап обобщения и систематизации изученного.

4.

5.

6.

7. Этап информации о д\з.

8. Результативность достижения цели урока.

В 5 «А» классе 5 человек, трое из них ранее обучались в других школах.. Дети адаптировались все кроме Саши. Она ещё с трудом отвечает на вопросы учителя в ходе урока.

Данный урок 6 заключительный на тему сказки в разделе «Устное народное творчество»


На уроке были использованы следующие методы: ассоциации, словесные (беседа), наглядные (при работе со словарём, картинки), практические (работа с текстом, работа с карточками). Активизировала речевое общение с помощью следующих приёмов: сопряженное проговаривание, полные ответы детей на поставленный вопрос, инициативная речь, ведение простого диалога.


Содержание учебного материала и виды работ, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности на протяжении всего урока. На уроке осуществлялась проверка качества знаний, умений и навыков полученных на предыдущих уроках. Это усвоение лексического словаря по теме сказки с помощью словарной работы, ответов детей на поставленный мною вопрос. Особое внимание было уделено монологической речи учащихся, закреплению и активизации лексического запаса учащихся. Воспитывалась любовь и уважения к традициям своего народа, вежливое отношение друг к другу в ходе участия в диалоге. На роке также формировался навык самоконтроля.. Дисциплина на уроке соблюдалась. Урок поставленной цели достиг.













































Краткое описание документа:

Данный урок является уроком систематизации и обобщения знаний учащихся из раздела устное народное творчество на тему "Путешествие в мир сказок". Проходил он в нетрадиционной форме урок - игра.На протяжении всего урока дети вовлечены в увлекательную игру, показывая свои знания. К нему прилагается красочная презентация. Так же представлен самоанализ учителя по данному уроку.

Общая информация

Номер материала: ДБ-300146



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.