Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения В. К. Железников "Три ветки мимозы"

Урок литературного чтения В. К. Железников "Три ветки мимозы"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Рассказ как литературный жанр. В К Железников «3 ветки мимозы»

Цель:

  • Познакомиться с рассказом В. К. Железникова «3 ветки мимозы;

  • развивать умение осознанно, правильно читать вслух;

  • развивать умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации;

  • расширить представления о рассказе как литературном жанре


Ход урока


Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Знакомство. Эмоциональный настрой.


- Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек,
Протяните руку, руку протяните,
Чтобы в доброту поверил каждый человек.
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым даже самый хмурый человек.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Валерьевна! Мне очень приятно видеть вас, и я уверена, что наша встреча будет интересной!


Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Формулировка темы, цели урока.


















  1. Мотивационное начало Тема, цель.

Беру веточки мимозы

- Ребята, что у меня в руках?

- Что вы знаете о мимозе?

- В России мимоза – это название южной акации с желтыми цветками, которая зацветает в конце февраля. Душистые веточки стали символом Международного женского дня.

- Как вы думаете, почему мы начали урок литературного чтения с разговора о мимозе?

- Верно. Сегодня мы познакомимся с произведением В. К. Железникова «3 ветки мимозы»

- Какие цели мы перед собой поставим, продолжите фразы:

( Мы познакомимся, будем обсуждать, определим особенности)

- Посмотрите на иллюстрацию из этого произведения. Как вы думаете, о чем пойдёт речь?

(о мимозе, о весне, о празднике 8 марта и т.д)

Оформляю корзину идей.

- Ну что ж, давайте начнем читать…

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.


Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.


Работа с текстом


  1. Чтение ( фронтально) с остановками

Три ветки мимозы


   
Когда он утром подошёл к столу, то увидал огромный букет мимозы. Они были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! 
   - Это папа подарил мне, - сказала мама. - Ведь сегодня Восьмое марта. 
   Действительно, сегодня Восьмое марта, а он совсем забыл об этом. Вчера вечером помнил и даже ночью помнил, а сейчас вдруг забыл. Он побежал к себе в комнату, схватил портфель и вытащил открытку. Там было написано: "Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта! Обещаю всегда тебя слушаться". Он вручил ей открытку, а сам стоял рядом и ждал.

- Чего?

- Что он сейчас чувствовал?

(гордость, волнение)

Мама прочитала открытку в одну секунду. Даже как-то неинтересно - как взрослые быстро читают! 

(разочарование)
   А когда он уже уходил в школу, мама вдруг сказала ему: 
   - Возьми несколько веточек мимозы и подари Лене Поповой. 
   Лена Попова была его соседкой по парте. 
   - Зачем? - хмуро спросил он. 

- Почему хмуро?
   - А затем, что сегодня Восьмое марта, и я уверена, что все ваши мальчики что-нибудь подарят девочкам. 
   Ему очень не хотелось тащить эти мимозы, но мама просила, и отказывать ей тоже не хотелось. Он взял три веточки мимозы и пошёл в школу. 

- Что будет дальше?
   По дороге ему казалось, что все на него оглядываются. Но у самой школы ему повезло. Он встретил Лену Попову. Подбежал к ней, протянул мимозу и сказал: 
   - Это тебе. 
   - Мне? Ой, как красиво! Большое спасибо! 
   Она готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал. 

- Почему убежал?

- Почему подарил на улице?

(смущение)
   А на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один. Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы. 

- Как вы думаете, что чувствовала Лена? (восхищение, радость)А её сосед по парте?

(смущение, стыд)
   - Откуда у тебя цветы? - спросила учительница. 
   - Это мне Витя подарил, - сказала Лена. 
   Все сразу зашушукались и посмотрели на Витю, а Витя низко опустил голову. 

- Что значит зашушукались?

- Почему именно такое слово употребил автор?

(Вите было неприятно это слышать)
   - Вот как! - сказала учительница. - Ты оберни концы веток в мокрую тряпочку или бумагу, тогда они у тебя не завянут. 
   А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя чувствовал уже недоброе,
(тревога)они вдруг закричали: 
   - Тили, тили-тесто, жених и невеста! Витька водится с девчонками! Витька водится с девчонками! 
   Ребята засмеялись и стали показывать на него пальцами. А тут проходили мимо старшие ребята и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених. 
   Он еле досидел до конца уроков и, как только прозвенел звонок, со всех ног полетел домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду. 

- Почему именно дома он решил сорвать свою обиду?
   Он забарабанил изо всех сил по двери и, когда мама открыла ему, закричал: 
   - Это ты, это ты виновата, это всё из-за тебя! - Он почти плакал. Вбежал в комнату, схватил мимозы и бросил их на пол. - Ненавижу эти цветы, ненавижу! 

(ненависть, гнев)
   Он стал топтать их ногами, и жёлтые, нежные цветочки лопались под грубой
подмёткой (что это?)его ботинок. 
   
- Это мне подарил папа, - сказала мама. 

(боль)
   А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные... Это ведь были первые мимозы в её жизни...
(счастье)

- Что чувствуют герои в конце произведения?

-Давайте вернемся к нашим предположениям. Какие из них подтвердились?

- Верно, но самое главное – это все эти чувства, которые переживали герои через мимозы.

- А какие чувства вы испытали, когда читали это произведение?

- Как бы вы поступили на месте Вити?

Работа в группах

1- Ребята, как вы думаете, к какому жанру относится это произведение?

- В чем же особенность рассказа? Предлагаю поработать в группах

1) Выявить особенности рассказа как литературного жанра

2) Композиция

Расставить по порядку события.

- Кольцевая композиция. В начале текста перед нами предстает огромный букет мимозы. Цветы были хрупкие, свежие, как первый теплый день. В конце рассказа эти желтые нежные цветочки лопались по грубой подметкой Витиных ботинок. Но в самом конце – опять нежные веточки мимозы.

3) Синквейн о рассказе

Оценить работу своей группы:

- Наша группа работала, как единая команда

- Мы сотрудничали и решали проблему вместе

- В нашей группе уважается мнение каждого

- Мы поддерживали и помогали друг другу

- Мы принимали решение вместе




Подведение итогов. Рефлексия

Подведение итогов

- Удалось ли нам достичь поставленных целей?

Рефлексия.

- Ребята, давайте оживим веточку мимозы. У вас на столах цветы мимозы – желтые и нераскрывшиеся зеленые бутоны. Подумайте, хотели бы вы поделиться своими впечатлениями о прочитанном рассказе дома или с друзьями – наклейте желтый цветок. Хотели бы вы прочитать и другие рассказы этого автора – наклейте зеленый бутон.

(наклеивают под музыку)

- Какие красивые мимозы у нас получились! Спасибо, ребята, вам за хорошую работу и интересную встречу! До новых встреч!











5.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДБ-132003
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх