МОУ
СОШ п.Кушумский Саратовской области Ершовского района
Урок
литературного чтения по теме: Д.Н. Мамин-Сибиряк. "Сказка про храброго
зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост"
Учитель
начальных классов Душанова Синбеке Казболатовна
Цели
урока: развивать умение анализировать текст, понимать и объяснять поступки
героев, их эмоциональное состояние; учить давать характеристику героям
произведения; прививать любовь к природе, к животным.
Задачи
урока:
Образовательные:
совершенствование навыков беглого и сознательного чтения; работать над
выразительностью чтения.
Развивающие:
продолжить развитие умений и навыков сравнительного анализа, учить мыслить,
рассуждать, правильно строить высказывания.
Воспитательные:
прививать любовь и интерес к художественному слову; умения слушать своих
одноклассников.
1.Организационный
момент.
2.
Речевая разминка.
Слайд
№ 1
Загадки
в пословицах и поговорках
Прикинулся
бы он козой, да хвостик не такой.
Как
его ни корми, он всё в лес смотрит.
Его
ноги кормят. (Волк)
Слайд
№2 (картинка)
Слайд
№3
Он
от листа, а лягушка от него бежит.
Его
ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережёт.
За
двумя ими погонишься, ни одного не поймаешь. (Заяц)
Слайд
№4 (картинка)
Какие
слова вам помогли, подсказали о ком идёт речь в загадках.
-А
сейчас прочитаем пословицы и поговорки, вставив нужные слова.
Чтение
учащимися хором сначала медленно, а потом быстро скороговоркой.
3.Введение
в тему урока
Предварительная
беседа.
Читаем
название сказки. Что вам подсказывает название сказки?
-А
почему сказано, что заяц храбрый, ведь они обычно трусливые?
-Хочется
ли вам прочитать об этом храбром зайце?
4.
Чтение сказки учителем до слов: "Кричат зайцы про волка, а волк тут как
тут".
-Как
вы думаете, что же будет дальше?
Дети
высказывают свои предположения.
5.
Физминутка
-
Скок-поскок, скок-поскок.
Зайка
прыгнул на пенёк.
В
барабан он звонко бьёт,
В
чехарду играть зовёт.
Лапки
вверх, лапки вниз,
На
носочках подтянись.
6.Продолжение
работы над сказкой.
Чтение
сказки до конца .
-Понравилась
ли вам сказка? Чем?
7.
Выборочное чтение
-Каким
изображён заяц в начале сказки? Прочитайте.
-
Как понимаете выражение "душа в пятки убежала?" Когда так говорят?
-Прочитайте
выразительно, как хвастался заяц.
Почему
же смеялись над ним молодые и старые зайцы?
8.Инсценирование
отрывка учениками: как хвастается заяц.
-Каким
был голос зайца, когда он говорил "...и волка не боюсь!"?
9.Продолжение
работы над содержанием сказки.
-Долго
ли он хвалился?
_-Прочитайте
отрывок, в котором автор говорит, что "язык у хвастуна точно примёрз"
-Как
вы понимаете это выражение?
10.Обобщение
-Расскажите,
что же случилось с героями этой сказки дальше?
На
доске пословицы (слайд5)
Какие
из них можно отнести к нашей сказке?
Волка
ноги кормят
Язык
болтает, а голова отвечает.
-К
кому из героев произведения можно применить поговорку "У страха глаза
велики"?
(
Эту поговорку можно отнести и к зайцу и к волку)
Прослушать
объяснения детей и про волка ,и про зайца.
11.Итог
урока
-Зачем
писатель придумал сказку про храброго зайца и рассказал её Алёнушке?
12.
Домашнее задание: подготовить пересказ от имени зайца.
