Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения в 4 классе

Урок литературного чтения в 4 классе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения 4 класс


М.М. Пришвин «Выскочка»

Цели: Ознакомить учащихся с содержанием рассказа, формировать навыки правильного выразительного чтения, обогащать словарный запас, развивать интеллектуальные способности детей и творческое воображение.



Орг. Момент


Прозвенел уже звонок

Начинаем наш урок.

Урок литературного чтения.

Постарайтесь все понять

И внимательно читать.


II. Сообщение темы.


-Прочитайте тему урока (слайд №1)

-Какие задачи вы поставите перед собой?

-Послушаем, что расскажет о М.М.Пришвине Илья (небольшое сообщение).

-Давайте приступим к решению задач, поставленных вами. На уроке будем опираться на материал из папки исследователя, листа микротемы, и составленного вами словарика.


Словарно лексическая работа.


Данные слова встретятся в тексте (слайд №2)

выскочка

река Бия

бдительность

трава- мурава

сорочий выводок

постигли

улучила

-Возьмите свои словарики, скажите, как пояснили слово выскочка взрослые? Что узнали из справочной литературы? ( Значение следующих слов зачитывают из справочника)

-Откройте учебник стр.92. При чтении текста будьте очень внимательны!


III.Знакомство с рассказом

(читают хорошо читающие ученики и учитель)


-На какие поставленные вами вопросы вы можете ответить уже сейчас?

(это рассказ, выскочкой автор развал сороку, в рассказе присутствуют и другие герои и.т.д.)

-Молодцы! сейчас отдохнем.


IV. Электронная физминутка для глаз (Звездочет)


Далее на уроке вопросы буду задавать я. Чтобы на них ответить вы должны быть очень внимательными читателями.

-Найдите ответы на вопросы (стр. 92)

-Как у собаки появилась такая кличка?

-Под каким номером фотография собаки больше подходит под описание Вьюшки?

- Как автор относится к ней?

-В какой момент поведение и внешний вид Вьюшки менялись?

-Где решила Вьюшка полакомиться косточками?

- В какое время года происходили события?

-Вы сказали, что трава- мурава это молодая сочная зеленая трава. И поздняя осень. Разве такое может быть? Может, автор ошибся?

(трава- мурава это луговая трава, травчатый пласт, дерн, газон)

-Следовательно, для понимания смысла слов иногда надо использовать несколько источников.


V. Физминутка (сорока - белобока)


VI. Теперь, ребята вам предстоит поработать самостоятельно. Стр.93


hello_html_m2f76097c.gif

Карточка

Поясни, как ты понимаешь выражения:

  1. Не то что совсем была глупенькой, а как - то с заскоком и с пыльцой в голове.

  2. Выскочка поскакала дуром.

  3. В семье не без урода.

  4. От своих родителей постигли все тайны воровства.


(дополнительно задание для тех, кто быстро справится со своей работой: подумай, как можно схематично изобразить наступление сорок)


VII.Проверка самостоятельной работы

1)по карточкам

2)по одному вопросу из каждого варианта по очереди

-Так почему Пришвин назвал сороку выскочкой?

-Давайте изобразим наступление сорок схематично (Дети делают работу на листочках, а один ученик на обратной стороне доски). Как думаете, где примерно находилась Выскочка?

-За что выскочка лишилась хвоста?

-Зачитайте, как стала выглядеть сорока?

-Подумайте, какие слова в последнем абзаце заключают в себе главную мысль? Почему именно хвоста? (работа с микролистом)


VII. Работа с пословицами.

-Какие пословицы подходят к данному произведению?


hello_html_474a8c1e.gif


Для чего автор написал данный рассказ? А как же дальше жить сороке?


Рефлексия.

Самооценка.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДВ-366367
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх