Урок литературного чтения в 3 классе на тему А.С. Пушкин "Сказка о золотом петушке" (урок №1)

21                                     Дата _____________      

Тема урока.   А. Пушкин.  «Сказка о Золотом петушке» (урок №1)				Тип урока. Урок  развития знаний и умений учащихся
Цель: Сформировать понятие о жанрах сказки, умение называть главное отличие народной и литературной сказок
Задачи:  ·         Расширить представление о произведениях  А. Пушкина, закрепить навыки  выразительного чтения, понимания специфики стихотворной сказки ·         Развивать умение анализировать текст сказки ·         Содействовать воспитанию чувства справедливости
Планируемые результаты
Предметные: ·         Уметь выразительно читать, понимать специфику стихотворной сказки ·         Уметь определять тему сказки, жанр, идейное содержание		Метапредметные: ·         Применять умения устанавливать причинно – следственные связи ·         Развивать технику выразительного чтения ·         Уметь высказывать свое мнение, слушать и принимать мнение товарищей.				Личностные: ·         Проявлять нравственные качества характера при оценке поступков  героев сказки ·         Проявлять   стрем- ление  к достижению совершенства
Межпредметные  связи: познание мира, ИЗО
Ресурсы урока: учебник  литературного чтения с. 35-38, ИКТ
Ход урока
Деятельность учителя			Деятельность учащихся
1.      Организационный момент
1.Психологический настрой учащихся.			1.Высказывают друг другу добрые пожелания
2.Мотивация познавательной деятельности
Разминка. Загадывает загадки. В детстве все над ним смеялись, Оттолкнуть его старались: Ведь никто не знал, что он Белым лебедем рожден Покупала самовар, А спасал ее комар Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом… Кем же были эти Маленькие дети? Уточняет тему урока.			1.      Отгадывают. Совместно с учителем определяют, чем отличаются сказки. Определяют тему  и цели урока.
3.Проверка домашнего задания.
1.Предлагает  повторить домашнее задание. 2.Проверяет уровень подготовки домашнего задания по сказке «Материнская скала»			1.Выполняют минутку жужжащего чтения 2.Читают текст по цепочке. ·         Отвечают на перекрестные вопросы. ·         Оценивают технику  чтения  товарищей, аргументируют оценку. ·         Пересказывают текст  по цепочке ·         Оценивают пересказ.
Физминутка
4.Мотивация познавательной деятельности
1.      Рассказывает краткую биографию поэта. Предлагает познако миться с  литературной сказкой А. Пушкина  «Сказка о Золотом петушке» Проводят словарную работу.			1.      Слушают, смотрят презентацию. Отвечают на вопрос, с какими сказками А. Пушкина они знакомы.  Что особенно нравится в стихотворениях  А. Пушкина.
1.      Работа по теме урока
Деятельность учителя			Деятельность учащихся
1.      Предлагает ознакомиться с содержанием сказки, читает сказку по цепочке с учениками. 2.      Предлагает ответить на вопросы в конце сказки. - Как можно охарактеризовать царя Дадона? - Каким представляется образ  звездочета? - Какую роль выполняет петушок? Можно ли назвать его верным, справедливым? - Как же выглядела шамаханская царица. Можно ли ее назвать красавицей?			1.      Слушают сказку, следят за чтением учителя, (сильные ученики читают сказку по цепочке) представляют себе образы героев,  места,  в которых происходили  действия 2.      Активно участвуют  в  обсуждении содержания сказки.  Дают оценку поступкам героев сказки. - Царя мы видим старым, слабым, даже плачущим. Смолоду он был «славным», «грозным», но он состарился, ему нужен покой. Подарок колдуна – петушок – позволяет ему царствовать, лежа на боку. - Мудрец искренне помогает царю, дарит ему петушка, в конце сказки он требует у Дадона шамаханскую царицу, видимо понимая, какое она зло, и предполагает избавить от нее царство. - Петушок – и дорогой подарок, и защита от врагов, но он же и палач. Он убивает царя, мстя за смерть хозяина. - Шамаханская царица ничего не говорит в сказке, раздается только ее дикий смех. А заря , с которой она сравнивается – кровавый, огненный цвет. Кровь , смерть, плач, жестокость и дикость, прикрываемые ненастоящей красотой – это цвет и есть сама сущность шамаханской царицы.
6.   Закрепление знаний
1.Предлагает ответить на вопрос : - Почему Золотой петушок вошел в заглавие сказки?			1. Потому что он является одним из главных героев сказки
7. Рефлексия
·         Предлагает  продолжить фразу: - Мне понравилась сказка  тем, что _______			·         Сказка не только интересна, но и познавательна
8.Итог урока. Домашнее задание .  Читать стр.  38 – 47, вопросы, рисунок сюжета
Самоанализ
Достижение	Сложности				Предложения