Урок литературного чтения в 1 классе.
Тема:
К.Д. Ушинский «Наше Отечество».
Цель:
Формирование
знаний детей о Родине, России, ее символах.
Задачи: -
воспитывать любовь к Родине, интерес к её истории, гражданственность;
- способствовать развитию навыков чтения, культуры речи;
- учить рассуждать на заданную тему.
ХОД УРОКА.
I.
ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА.
1.Речевая
разминка
2. Чтение
скороговорки.
У ежа иголки колки. (на доске)
- прочтите скороговорку про
себя,
- прочитай скороговорку
громко, чётко всему классу,
- читаем хором, проговаривая
каждое слово 1 раз,
Проговариваем с ускорением,
следим за моей рукой.
Упражнение «тихо-громко»,
(прочитайте с радостью, с вопросом, с грустью).
II.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА.
Прочтём стихотворение.
Ручеёк
заливисто журчит.
Одуванчик
ярко золотится.
Солнце так
развесило лучи,
Словно
крылья радужной жар-птицы.
И, на воле
весело играя,
Я скажу
вам: «Нет прекрасней края!»
–
Стихотворение
это не простое, а с «секретом». Из первых букв каждой строчки составьте слово.
–
Что получилось? (РОССИЯ)
–
Чем
же для нас является Россия? (РОССИЯ-ЭТО НАША РОДИНА).
«Наша Родина – Россия».
– Так, о чём же мы будем говорить сегодня
на уроке? (о Родине, об Отечестве).
–
А как по-другому мы можем назвать Родину, какие ещё слова, близкие по
значению, вы знаете? (Отечество, Отчизна)
–
Откройте
учебник стр. 86 и определите точнее тему нашего урока. ( Тема урока:«Наше
Отечество»)
–
Определим задачи на урок.
–
Есть текст в учебнике, значит, первое, что мы должны сделать…
1.Прочитать
и обсудить… (рассказ «Наше Отечество»)
–
После текста есть задание. Прочитайте его.
2. Ответить на вопрос… (есть ли разница
между словом Родина и Отечество)
– А третью задачу я добавлю сама…
3. Рассказать о своей малой родине
III. РАБОТА ПО
ТЕМЕ УРОКА.
Работа над
рассказом К.Д. Ушинского «Наше Отечество».
1.Введение в тему.
а)
– Как называется рассказ, который мы будем читать? («Наше Отечество»)
– Кто автор этого рассказа? (К.Д.
Ушинский)
– Читали ли мы раньше произведения К.
Ушинского? (Не читали и не говорили о нём).
б) Рассказ о К. Д. Ушинском.
Константин Дмитриевич Ушинский - известный
русский писатель. который очень любил свою Родину, восхищался красотой природы,
с интересом наблюдал за жизнью животного мира, и всё это передавал в рассказах,
которые писал для детей. Мы будем неоднократно читать его рассказы на уроках.
Также он известен как автор школьных учебников «Детский мир» и
«Родное слово».
в) Работа по иллюстрации.
– Рассмотрите иллюстрацию на стр.87.
– Какое историческое время изображено на
иллюстрации: прошлое или настоящее? (и прошлое и настоящее)
– Докажите.
– Что относится к прошлому? (Богатыри,
летописец, старинные книги)
– Что относится к настоящему? (Самолёт.
Мальчик.)
– Кстати, что необычного вы заметили в его
одежде? (Свитер раскрашен в цвета российского флага.)
– Исходя из названия рассказа и
иллюстраций, предположите, о чём пойдёт речь в тексте? (о России, о её
прошлом и настоящем).
2.Первичное восприятие рассказа
(Слушайте очень внимательно, так как
здесь говорится об очень важных вещах.)
Чтение текста учителем.
– Верным ли оказалось наше предположение?
(Да, этот рассказ о России).
– Что узнали из рассказа? КАК автор
называет нашу Россию? (Отечество, Родина, матушка, мать.)
3. Словарная работа.
– Перед тем, как вы будете читать текст
самостоятельно, прочитаем слова, которые могут вызвать затруднения
го-су-дарст-во (Что такое
государство?)
О-те-чест-во ( Отечество – это страна, где родился человек.)
ис-по-кон
веку (Что это выражение означает?)
4.
Чтение рассказа учащимися.
Чтение «по цепочке» по смысловым частям.
– Сейчас будем читать вслух « по
цепочке».
– Текст рассказа, ребята, очень трудный,
потому что в нём есть очень длинные предложения, поэтому будем читать по
смысловым частям.
Читать надо выразительно, обращать
внимание на знаки препинания, стараться читать целыми словами.
– Начинай, …, читать. Все следим.
–
Молодцы! А теперь поработаем с текстом.
–
Для того, чтобы вам легче было работать с текстом, смысловые части напечатаны
разным цветом. При работе можно использовать карандаш и подчеркивать.
5.Физминутка
«Матрешки»
6.Выборочное
чтение. Беседа по содержанию.
1)
Работаем
с сиреневой частью.
Прочитайте
и ответьте словами текста.
–
Почему Россию называют Отечеством?
– Как вы думаете, от какого слова
образовалось слово Отечество?
– Как автор ласково назвал нашу родину?
2)Работаем
с синей частью.
Прочитайте
и ответьте словами текста.
–
Почему называют Родиной?
3)Работаем
с оранжевой частью.
Прочитайте
и ответьте словами текста.
–
А
почему матерью?
– А теперь, ребята, найдите слова,
которыми автор описывает действия Родины, сравнивая её с мамой ,подчеркните их.
– Чтобы вам немного помочь, я подскажу 1
слово –вскормила. (Дети ищут, называют…)
– Проверим, все ли слова вы нашли…
– Открываю остальные: вспоила, выучила,
защищает, бережёт. (Читаем еще раз вслух.)
– Вот какие хорошие и добрые слова нашел
Ушинский, чтобы сказать о Родине, как о маме.
Как мамочка своего ребенка кормит, поит,
учит, защищает и бережет, так и Родина наша каждого человека вскормила,
вспоила, выучила, защищает и бережет.
Физкультминутка.
4)Работаем
с зелёной частью.
–
А есть ли на Земле другие государства?
Прочитайте
и ответьте словами текста.
–
А может быть у человека 3 Родины или 4?
–
Найдите
подтверждение словам в рассказе и подчеркните красным карандашом.
–
Попробуйте определить главную мысль рассказа.
–
И если Родина у нас одна, как и мама, то, как к ней надо относиться?
Подведем итог.
– Какой рассказ мы с вами обсуждали?
– А теперь еще раз давайте вспомним, как
Ушинский называет Россию? (Отечество, Родина, мать)
– Вернёмся к задачам, которые мы ставили
перед собой в начале урока. Первую задачу мы выполнили: прочитали и обсудили
рассказ.
– Сейчас поработаем над выполнением второй
задачи.
6. Работа в парах.
– Обсудите: есть ли разница между словом
Родина и Отечество (сравните значение этих слов). Прочитайте
– Где мы можем найти объяснение значений
этих слов?
Толковый словарь (карточка)
Родина – это,
то место, где мы родились и живем.
Отечество – это страна, где родился человек.
(Родина
,Отечество – это страна, где человек родился, и гражданином которой является)
Вывод: (Разницы в
значении слов нет.)
(Обратите внимание: эти слова –
Россия, Родина, Отечество пишутся с большой буквы). Как вы думаете
почему?
– Вернёмся к задачам, которые мы ставили
перед собой в начале урока.
Вторую задачу мы тоже выполнили.
– Матрёшка-это один из неофициальных
символов России, как и берёзка, НО существуют ещё и государственные
символы России.
–
Какие символы государства вы знаете?
– Россия –огромная страна, но в большой
стране у каждого человека есть свой маленький уголок - деревня или
город, улица, дом, где он родился, живёт. Это его маленькая родина.
–
Какой город для нас является малой родиной?
–
Справились мы с третьей задачей урока?
IV.
РЕФЛЕКСИЯ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
–
Ребята, а сейчас подведём итоги всего нашего урока.
–
Какова была тема нашего урока?
– Мы с вами говорили про наше Отечество, про нашу Родину, говорили
о любви к Родине большой и малой. Издавна родина – самое дорогое
место для человека. Мы должны любить свою Родину. А это значит:
· знать
ее историю,
· сохранять
и преумножать ее богатства,
· беречь
природу,
· всегда
думать о ней, прославлять ее словами и поступками.
– Как бы вы закончили фразу?
Я
могу похвалить себя за…
Я
могу похвалить одноклассников за…
Я
недоволен своей работой на уроке, потому что…
Жить – Родине служить.
Нет в мире краше Родины нашей.
Кто за Родину горой, тот истинный герой.
Константин Дмитриевич Ушинский
Наше Отечество
Наше отечество, наша родина – матушка
Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и
деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы
родились, в ней говорят родным нам языком и вϲᴇ в ней для нас родное; а матерью – потому, что ᴏʜа вскормила нас своим хлебом, вспоила своими
водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов…
Много есть на свете и кроме России всяких
хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и
родина.
ТОЛКОВЫЙ
СЛОВАРЬ
Родина – это
слово имеет два значения:
1) Отечество, родная страна;
2) место рождения,
происхождения кого-нибудь или чего-нибудь.
Отечество – это страна, где родился человек и к гражданам которой он принадлежит.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.