Урок литературного чтения в 4 классе по теме И.А. Бунин "Листопад" УМК Школа России

• 1 слайд

  Урок литературного чтения
  в 4 «А» классе
  И.А.Бунин «Листопад»
  Учитель: Чернышева Надежда Юрьевна
  

• 2 слайд

  Иван Алексеевич
  Бунин
  
  
  
  
  Годы жизни
  1870г. – 1953г.
  

• 3 слайд

  Воронеж –
  Родина поэта
  

• 4 слайд

  Воронеж помнит поэта
  
  
  Памятник
  И. Бунину установлен на Родине писателя
  

• 5 слайд

  Здесь учился поэт
  
  
  
  
  
  Памятник И. Бунину
  г.Ельце .
  Здесь писатель
  учился в местной
  гимназии.
  
  

• 6 слайд

  ЛИСТОПАД
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  ЛИСТОПАД
  

• 16 слайд

  Объясни значение слова
  
  
  ЗАВОРОЖЕННЫЙ -
  
  
  
  
  
  очарованный,
  околдованный
  
  

• 17 слайд

  Подбери синонимы к словам:
  ЛИЛОВЫЙ –
  
  ЗОЛОТОЙ –
  
  БАГРЯНЫЙ -
  сиреневый,
  фиолетовый
  жёлтый,
  изумительный
  красный
  

• 18 слайд

  Подбери антонимы
  
  ЗАМИРАЕТ -
  
  возрождается
  
  

• 19 слайд

  ОБЪЯСНИ СЛОВА ПОЭТА
  
  И Осень тихою вдовой
  Вступает в пёстрый терем
  свой.
  

Урок чтения в 4а классе.

Учитель Чернышева Н. Ю.

Тема: И.А. Бунин " Листопад"

Цели:

• Ознакомить детей с жизнью и творчеством И.А. Бунина;

 учить чувствовать поэтический мир;

пополнять словарный запас учащихся.

• Развивать речь, память, мышление, воображение.

• Прививать интерес к творчеству И. Бунина, его стихам; воспитывать любовь к природе.

Ход урока

1. Организационный момент

11. Проверка домашнего задания

Выразительное чтение стихов Н .А. .Некрасова.

- Почему нравятся стихи Некрасова?

- Какие стихи прочитали дополнительно?

III. Введение в тему

1. Повторение. (слайд 1)

- Прочитайте имя поэта, чье стихотворение мы будем читать. Что вы можете сказать об авторе Иване Бунине? (Дети вспоминают, что уже знают)

2. Слово учителя. (слайды 2 —4)

Бунин Иван Алексеевич родился 22 октября 1870 г. в Воронеже в родовитой, но обедневшей дворянской семье. Детские годы Бунин  провел частью в Воронеже, частью в наследственном поместье под Ельцом (ныне Липецкой области). Впитывая от родителей, от дворовых предания и песни, он рано обнаружил артистические способности и редкую впечатлительность. Поступив в 1881г. в Елецкую гимназию, Бунин был вынужден в 1886 г. ее оставить: не хватало денег, чтобы платить за обучение. Курс гимназии, а частью и университета ПРОХОДИЛ дома под руководством старшего брата, народовольца Юлия. Первый сборник стихотворений Бунин выпустил в 1891 г., а через 5 лет напечатал перевод поэмы американского поэта-романтика Г. Лонгфелло «Песнь о Гайавате», который  вместе с более поздним стихотворным сборником "Листопад" (1901 г.), принес ему в 1903 г. Пушкинскую премию Петербургской академии наук.

На исходе ХIХ в. он все чаще выступает с рассказами, поначалу похожими на живописные зарисовки. Постепенно Бунин становится все более заметен и как поэт, в. как прозаик.

В январе 1920 г., вместе с женой Верой Николаевной Муромцевой, писатель из Одессы отплыл в Константинополь. С этих пор Бунин жил во Франции. В эмиграции говорили о нем как о первом среди современных русских писателей. В годы Второй мировой войны Бунин жил в Грассе, жадно следил за военными событиями, бедствовал, прятал от гестапо в своем доме евреев, радовался победам советских воск.

Последние годы Бунин провел в бедности, работая над книгой о своем литературном учителе А.П. Чехове. Умер 8 ноября 1953 г. в Париже, похоронен на русском кладбище Сент-Женевье́в-де-Буа́.

 IV. Физкультминутка

V. Работа над стихотворением «Листопад»

1. Выразительное чтение стихотворения учителем. Эмоциональный настрой(слайды 5 -14)

- Что вы представили, когда слушали стихотворение?

2. Словарно-лексическая работа. (слайд 15 - 18)

- Объясните значение слова завороженный - очарованный, околдованный.

— Подберите синонимы к словам:

лиловый (фиолетовый, сиреневый), золотой (желтый, изумительный), багряный (красный).

- Подберите антонимы к слову замирает (возрождается).

- Объясните слова поэта: «И Осень тихою вдовой вступает в пестрый терем свой».

- Почему слово «Осень» поэт пишет с большой буквы?

- Чего он достигает необычным изображением осени?

3. Работа над содержанием стихотворения.

- Прочитайте стихотворение самостоятельно и скажите, что напомнил осенний лес Бунину?

- Как подчеркнутые сравнения помогают нарисовать образ леса-терема?

- А какие эпитеты использует для этого автор?

- Как образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины?

-Как можно догадаться, что красота осени недолговечна?

 -Почему в стихотворении несколько раз повторяется слово «сегодня»?

- Что хотел сказать Бунин своим читателям?

4. Выразительное чтение произведения учащимися.

- Какое настроение передадите при чтении? Почему?( конкурс чтецов)

VI. Итог урока

— Какие чувства выразил поэт в стихотворении?

VII. Домашнее задание: найти и прочитать другие стихи Бунина;

подготовить выразительное чтение одного их них, подобрать иллюстрации к нему.

Краткое описание документа:

И.А.Бунин «Листопад »

Цели:

1.Знакомство с отрывком из стихотворения “Листопад” И.А. Бунина

2.Создание условий для формирования вдумчивого отношения к авторскому слову, навыков сознательного выразительного чтения, читательской самостоятельности.

3.Создать условия для формирования умения постигать смысл и художественное содержание поэтических произведений, усвоение детьми филологической оценки поэтического произведения.

4.Создать условия для эмоционально – эстетического воспитания, соответствующей атмосферы для духовного совершенствования.