898293
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения в 4 классе по теме "В.М. Песков "В гостях у Сентон-Томпсона"

Урок литературного чтения в 4 классе по теме "В.М. Песков "В гостях у Сентон-Томпсона"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по литературному чтению по теме.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по литературному чтению по теме: Э Сентон-Томпсон «Виннипегский волк» (перевод с английского Н.Чуковского), В.М. Песков «В гостях у Сетона-Томпсона» (в сокращении)

Тема

Э. Сентон-Томпсон «Виннипегский волк» (перевод с английского Н.Чуковского), В.М. Песков «В гостях у Сетона-Томпсона» (в сокращении)

Задачи

  1. Познакомить учащихся с творчеством Э. Сетона- Томпсона и рассказом В.М. Пескова «В гостях у Сентона-Томпсона».

  2. Продолжить работу по совершенствованию навыка сознательного, правильного, выразительного чтения.

  3. Развивать образное мышление, речь, воображение.

  4. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к прочитанному.

  5. Воспитывать любовь к окружающему миру и литературному слову.

Планируемый результат

Предметные:

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Личностные:

Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, формирование уважительного отношения к иному мнению.

Коммуникативные: использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать иную точку зрения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Метапредметные:

Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Планировать деятельность на уроке под руководством учителя.


Межпредметные связи

Окружающий мир

Ресурсы

Литературное чтение. Учебная хрестоматия. ч 2 4класс Л.А. Ефросинина .литературный словарь «Книгочей»



Ход урока.

  1. Оргмомент.

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять.

Будем правильно читать.

  1. Этап проверки домашнего задания и актуализация изученного

материала.

1.На прошлом уроке я попросила вас познакомится с произведением Э Сетона-Томпсана «Виннипегский волк». Перед вами листы опросники, поочереди мы будем читать вопросы и вместе будем на них отвечать.

2. Словарная работа.

Но, сначала я хотела бы узнать, все ли слова вам понятны были? Хорошо тогда скажите,

что означает слово Веннипег? (озеро в Северной Америке, город в Канаде? ) слайд 1

что означает слово прерии? (высокая травянистая растительность в Северной Америке и Канаде) слайд 2

3. Опросники по содержанию текста.

1.В какое время года произошла встреча автора с Виннипегским волком?

( в июле 1880 г, то есть летом)

2. Какая картина повергла автора в сильное изумление и большую радость? Почему?

( он увидел восемь маленьких волчат, значит он мог хорошо заработать6 девять премий по 10 долларов)

3. Что совершил Поль Дерош у Красной реки?

( перебил палкой всех волчат, кроме последнего)

4. Почему он не тронул последнего волчонка?

(в городе существовало поверье: убийство последнего детеныша в волчьей стае грозило несчастьем)

5.Кто стал хозяином волчонка?

(трактирщик Хоган)

  1. Как складывалась жизнь волчонка?

(Его держали во дворе для забавы посетителей, и эта забава заключалась в том, что волчонка травили собаками. Несколько раз волчонок был искусан собаками до полусмерти, но всегда выздоравливал)

  1. С кем подружился волчонок? Как это произошло?

(С Джимом. Волк как-то загрыз собаку, которая укусила Джима. С тех пор мальчик стал кормить и ласкать волка. Отец Джима часто его был. Однажды жим спрятался в будке у волка. Волк зарычал на трактирщика, давая понять, что мальчика трогать нельзя)

  1. Что произошло в трактире между Полем и китайцем? Как Джим помог китайцу?

( Поль захотел угоститься в кредит в трактире. Джим подставил Полю палку как подножку, а сам убежал и спрятался в будке у волка)

  1. Как Поль стал мстить Джиму?

( Поль стал длинной палкой бить волка, пользуясь тем, что волк не мог его достать)

  1. Как развивалась дружба между мальчиком и волком?

( Дружба между Джимом и волком росла день ото дня)

  1. На что жаловались местные фермеры? Кто вызвался им помочь?

( много диких волков бродило около города, истребляют стада. Им вызвался помочь немецкий путешественник.)

  1. Как он хотел это сделать?

( он привез 2 догов, которые охотились на волков)

  1. Почему доги стали охотится на виннипегского волка?

( Доги не нашли диких волков. Фермеры купили виннипегского волка, чтобы собаки показали свое умение расправляться с волками).

  1. Чем закончилось преследование догами виннипегского волка?

( он нанес догам смертельные раны)

  1. Почему прекратили преследования на волка? Как это поизошло?

( Появился Джим, он спас волка от городских фермеров. Мальчик пристыдил фермеров)

  1. Что случилось с Джимом к Рождеству?

( он заболел тяжело)

  1. Как вел себя веннипегский волк?

( он долго выл, пока его не пустили в комнату к мальчику, там волк дежурил у постели больного. Когда мальчик умер вол оплакивал его)

  1. Что случилось с виннипегским волком после смерти мальчика? Каким он стал?

(он убежал на волю. Огромный серый волк в трое больше того, который сидел на цепи у трактира)

Молодцы, я вижу вы внимательно прочитали дома этот рассказ.

А теперь скажите, почему же волк оставался возле города, где ему причинили много вреда?

(он мстил за своего друга, за мальчика. Он жаждал войны, и врагом ему был весь мир)

Вы ответили на все вопросы. А как еще можно назвать работу, которую мы сейчас провели? ( ответы на вопросы, пересказ по вопросам, подробный пересказ).

А для чего мы это делали? ( чтобы лучше понять содержание рассказа, еще раз осмыслить наиболее трудные места.

А теперь я бы хотела узнать ваше отношение к веннипгскому волку.

Как вы думаете, зачем автор написал это произведение? ( автор хотел сказать, что нельзя так обращаться с животными. Любовь к животным позволяет приручить животное. Животные тоже способны на дружбу)

4. Антиципация чтения и появление целей урока.

Понравилось вам это произведение? Хотелось ли вам, узнать что-нибудь о жизни и творчестве Сентона- Томпсона?

Слайд 3

Сегодня мы познакомимся с произведение В.М. Пескова «В гостях у Сентона-Томпсона»

Как вы считаете, к какому жанру относится это произведение?

Слайд 4

Повествовательный эпический жанр с установкой на малый объем и единство художественного события- это …

Как вы думаете, о чем или о ком пойдет речь в этом рассказе?

Сейчас мы проверим наши предположения.

111. Первичное чтение.

1. Чтение текста сильными учениками.

2. Беседа по прочитанному

-Почему Василий Михайлович говорит: «Это дом дорогого для меня человека»

- как вы понимаете, что такое «иерархия»?

- Почему «паломничество» было обременительно для жильцов?

- Почему Сентон-Томпсон любил работать карандашом и по утрам?

-Кто такая Ди?

3. Повторное чтение. Работа в тетради с печатной основой.

Задание поиск. Ответы на фактические вопросы.

Задание «Соответствие»

Стр.37 Рабочая тетрадь по литературному чтению №2

Л.А. Ефросинина изд. «Вентана-Граф»



3. Концептуальная беседа по тексту.

Какова главная мысль этого рассказа? (рассказать о жизни любимого писателя, увлечь чтением его произведений, объяснить читателю, почему Сетон-Томпсон писал о природе)

Может ли человек, живущий в городе, в благоустроенной квартире написать такое произведение? Почему?

Слайд 5

Какой вывод мы можем сделать по прочитанному?

Слайд 6.

Все писатели видят тоже , что и мы с вами, но только видят они это более внимательно, видят и чувствуют душой, и передают свои ощущения при помощи выразительных средств.

1V. Домашнее задание.

Придумать 10 вопросов по тексту В.М. Пескова «В гостях у Сентона-Томпсона».

V1. Подведение итогов урока.

Что нового узнали на уроке? Чему научились? Что больше всего понравилось?. Появилось ли желание прочитать другие произведения Сентона –Томпсона?

Слайд 7.



Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку литературного чтения по теме.pptx

библиотека
материалов
Презентация к уроку литературного чтения по теме: В.М. Песков «В гостях у Сет...
Виннипег Ви́ннипег (англ. Winnipeg) — город в Канаде, главный город провинции...
Прерии высокотравная растительность степного типа на черноземных почвах Сев....
Произведение В.М. Пескова «В гостях у Сетона-Томпсона»
Повествовательный эпический жанр с установкой на малый объем и единство худож...
 Рабочая тетрадь стр. 37 Задание «Поиск» Задание «Соответствие»
Вывод: В природе он черпал все, чем жив человек: насущный хлеб, поэзию, силу...
Вывод: Все писатели видят тоже, что и мы с вами, но только видят более внимат...
Книги Э. Сетона- Томпсона

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентация к уроку литературного чтения по теме: В.М. Песков «В гостях у Сет
Описание слайда:

Презентация к уроку литературного чтения по теме: В.М. Песков «В гостях у Сетона-Томпсона» Учитель начальных классов: Кокина С.А. 2016г.

2 слайд Виннипег Ви́ннипег (англ. Winnipeg) — город в Канаде, главный город провинции
Описание слайда:

Виннипег Ви́ннипег (англ. Winnipeg) — город в Канаде, главный город провинции Манитоба, при впадении реки Ассинибойн в реку Ред-Ривер; коммерческий и транспортный центр Канадского Среднего Запада. Википедия.

3 слайд Прерии высокотравная растительность степного типа на черноземных почвах Сев.
Описание слайда:

Прерии высокотравная растительность степного типа на черноземных почвах Сев. Америки. Преобладают злаки (несколько видов бородача, пырея, бизонья трава). Почти все прерии распаханы под сельскохозяйственные культуры 

4 слайд Произведение В.М. Пескова «В гостях у Сетона-Томпсона»
Описание слайда:

Произведение В.М. Пескова «В гостях у Сетона-Томпсона»

5 слайд Повествовательный эпический жанр с установкой на малый объем и единство худож
Описание слайда:

Повествовательный эпический жанр с установкой на малый объем и единство художественного события… рассказ

6 слайд  Рабочая тетрадь стр. 37 Задание «Поиск» Задание «Соответствие»
Описание слайда:

Рабочая тетрадь стр. 37 Задание «Поиск» Задание «Соответствие»

7 слайд Вывод: В природе он черпал все, чем жив человек: насущный хлеб, поэзию, силу
Описание слайда:

Вывод: В природе он черпал все, чем жив человек: насущный хлеб, поэзию, силу и мудрость. Жил он с сознанием, что является частью природы.

8 слайд Вывод: Все писатели видят тоже, что и мы с вами, но только видят более внимат
Описание слайда:

Вывод: Все писатели видят тоже, что и мы с вами, но только видят более внимательно, видят и чувствуют душой, предают свои ощущения при помощи выразительных средств.

9 слайд Книги Э. Сетона- Томпсона
Описание слайда:

Книги Э. Сетона- Томпсона

Общая информация

Номер материала: ДВ-462150



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.