Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения в 4 классе по теме: Юлий Ким «Точка, точка, запятая»

Урок литературного чтения в 4 классе по теме: Юлий Ким «Точка, точка, запятая»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

КГУ «Любимовская ОШ»

Котвицкая Ольга Альбертовна

Урок литературного чтения в 4 классе по теме: Юлий Ким «Точка, точка, запятая»

Цели урока: Знакомство с творчеством Ю. Кима и его произведениями.

Задачи:

  1. Добиваться понимания смысла стихотворения.

  2. Развивать речь учащихся путём словесного рисования, навык осознанного правильного чтения, чёткую дикцию. 

  3. Привитие интереса к чтению

Оборудование: портрет Ю.Кима, песня видео-запись «Точка, точка, запятая», фрагмент из фильма «Разговор с избалованным ребенком»

Ход урока

  1. Организационный момент. 

Здравствуйте! Я рада вас видеть! Начнем наш урок с приветствия. Я дотронусь перышком до Славы и прошепчу: «Слава, я рада тебя видеть». Теперь  Слава берет у меня перышко, дотрагивается им до Насти и  говорит: «Настя, я рад тебя видеть» и так далее.

II. Речевая разминка.

а) Работа с записанной на доске скороговоркой.

Проворонила ворона воронёнка.

- Ребята, что написано на доске? (скороговорка).

Как вы понимаете её смысл?

Прочтите её сначала медленно, затем быстро и ещё быстрей.

(опрос желающих).

- Ребята, скороговорку можно прочитать не только с разным темпом, но и с разной интонацией.

- Прочитайте так, чтобы нам стало понятно, что вам жалко воронёнка.

- Прочитайте с осуждением в адрес вороны. - Прочитайте с удивлением. Произнесите фразы разным тоном. 

II. Актуализация знаний.

Давайте вспомним, какой раздел мы завершили.

(«Хочу все знать»)

Какое произведение вам запомнилось и почему?

А сегодня мы начнем с вами раздел «Золотая душа»

Как вы думаете, ребята, действительно душа золотая?

(Нет, переносное значение)

А как вы понимаете значение этого выражения «Золотая душа»

(добрая душа, человек - добрейшей души)

Постановка учебной задачи. И начнем мы наш раздел со стихотворения Ю.Кима «Точка, точка, запятая»

Юлий Черсанович Ким -поэт, драматург, композитор, один из лучших бардов. (портрет)

Словарное слово –бард.

Бард- это певец-поэт, автор и исполнитель собственных песен. Обычно под гитару.  

Светлый человек”, “добрый талант”, “чистая душа”, “навеки Юлик” — вот лишь немногие отзывы людей, знающих Юлия Черсановича лично или бывавших на его концертах.

 Я думаю, что слово «поэт» — самое точное определение. Не только потому, что главным образом я пишу стихи, но и по общему ощущению самого себя. Можно просто сказать — русский писатель, поскольку это включает всё — и сочинение пьес, и прозы, и стихов, и песенных текстов”.

 Юлия Кима знает практически каждый человек, даже тот, кто с трудом припомнит, слышал ли он когда-нибудь это имя. Однако есть такие телефильмы, которые смотрели все, и все слышали песни, звучащие в них. «Про Красную Шапочку» , «Точка, точка, запятая» и много-много других. Автор всех этих популярных песен является Юлий Черсанович Ким.

Давайте посмотрим фрагмент из фильма «Про Красную шапочку» и послушаем произведение Ю. Кима, которое положено на музыку «Разговор с избалованным ребенком».

А сегодня мы познакомимся со стихотворением Ю.Кима «Точка, точка, запятая»

Видео-запись.

Чтение стихотворения уч-ся


Точка, точка, запятая -

Вышла рожица кривая.

Ручки, ножки, огуречик,-

Получился человечек!


Что увидят эти точки,

Что построят эти ручки,

Далеко ли эти ножки

Уведут его,

Как он будет жить на свете -

Мы за это не в ответе:

Мы его нарисовали,

Только и всего!


"Что вы, что вы! Это важно,

Чтобы вырос он отважным,

Сам сумел найти дорогу,

Рассчитать разбег.

Это трудно, это сложно,

Но иначе невозможно:

Только так из человечка

Выйдет человек!"


Впрочем, знают даже дети,

Как прожить на белом свете;

Легче этого вопроса

Нету ничего!

Просто надо быть правдивым,

Благородным, справедливым,

Умным, честным, сильным, добрым -

Только и всего!


Как все просто удается

На словах и на бумаге,

Как легко на гладкой карте

Стрелку начертить!

А потом идти придется

Через горы и овраги...

Так что прежде, человечек,

Выучись ходить!


Проверка первичного восприятия текста. – Осмысления стихотворения.

О чем говорится в стихотворении? (О человечке)

Какой вопрос ставит автор перед читателями? Как прожить на белом свете?

Какова идея произведения? Идея– это ответ, который дает автор на вопрос

Какой ответ дает нам автор на вопрос? Каким надо быть? (Надо быть правдивым, благородным, справедливым, умным, честным, сильным, добрым- Только и всего!)

Каково отношение автора к написанному?

(Как все просто удается на словах и на бумаге. А потом идти придется через горы и овраги)

Понравилось стихотворение?

Какие строчки вам запомнились, понравились больше всего?

Какие слова в этом стихотворении самые важные, определяющие его
настроение?

Эти слова мы называем ключевыми. (Очень важно, чтобы вырос он отважным)

Как прожить на белом свете?

Легче этого вопроса

Нету ничего!

Просто надо быть правдивым,

Благородным, справедливым,

Умным, честным, сильным, добрым -

Только и всего!

Физминутка. 

У оленя дом большой

Соберите стихотворение. Собирают в правильной последовательности.

  1. Самостоятельное первичное чтение.

Работа с учебником стр 37. Выразительное чтение стихотворения учащимися.

Самостоятельное чтение.

- заполнение пропусков в уже заполненной таблице по материалам текста;

Точка, точка, _______________ -

Вышла _____________ кривая.

Ручки, _____________, огуречик,-

Получился _____________!


Очень важно,

Чтобы вырос он _________________,

Сам сумел найти ______________,

Рассчитать разбег.

Это_______________, это _____________,

Но иначе невозможно:

Только так из _________________

Выйдет ______________!"

По желанию исполняют стихотворение перед всем классом.

IX. Составления кластера, «Каким должен вырасти человечек?»

Выбирают добрые качества и клеят вокруг человечка

XI. Итог урока.

Вот и подошёл к концу наш сегодняшний урок литературного чтения. Я хочу спросить у вас: понравились ли вам произведения Ю.Кима?

  • я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я понял, что…

  • меня удивило…

  • у меня получилось…

  • X. Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть и нарисовать своего человечка, таким как вы его представляете. (учебник стр. 37)

Выставление отметок

-Вы сегодня хорошо работали и, наверное, немного устали.

Давайте сейчас  снимем с себя усталость и послушаем песню Ю.Кима к кинофильму «Точка, точка, запятая». Можете подпевать.






















Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров309
Номер материала ДВ-457127
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх