1063785
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения в классе-комплекте

Урок литературного чтения в классе-комплекте

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок в классе – комплекте

Урок литературного чтения – 2 класс, урок внеклассного чтения – 3 класс

Тема урока: Н. Носов «На горке» (2 класс)

Рассказы и сказки Н.Н. Носова (3 класс)


Цель: расширить знания о творчестве Н.Н. Носова; развивать речь учащихся, выразительное чтение, чувство юмора; обогащать словарный запас; прививать интерес к книге, к слову; воспитывать бережное отношение к книгам;

расширять читательский кругозор учащихся; воспитывать уважение к друзьям.

Формировать УУД:

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: понимать и пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, читать по ролям.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу.

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

Личностные результаты.

1.Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности


Оборудование: Презентация, слайды, раздаточный материал, Учебник «Литературное чтение» 2 класс под редакцией Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Виноградской Л.А.(УМК «Перспектива»), книги с произведениями Н.Н. Носова









Ход урока

I.Мотивация к учебной деятельности  (1 мин.) 


На уроке ты не прячься,
Быстро руку поднимай.
Всё, что знаешь по вопросу
Смело, ловко отвечай.


- С каким настроением начинаем урок? Что ждёте от урока?
 - Какие качества характера нам помогут в этом?

(трудолюбие, внимание, усидчивость, мышление)

II.Формулирование проблемы, планирование деятельности. (4 мин)

Коротышка озорной,

В яркой шляпе голубой.

Неумейка и зазнайка,

А зовут его… (Незнайка)


- А кто написал интересные истории про Незнайку?

- Какие ещё рассказы Носова вы знаете?

- Что вы можете рассказать о самом авторе?

- А как, по-вашему, полезны ли рассказы Носова для читателя? Все ли его рассказы нужны?

- Вот это нам и предстоит выяснить сегодня на уроке.


III.Поиск решения (Открытие нового знания) (5 мин.)


- Давайте проверим, как вы знаете героев рассказов Носова, узнайте по иллюстрациям: кто они и откуда? (Слайды)

- Как вы думаете, а как же нам узнать побольше о самом Носове?

- Где мы можем добыть информацию?

- Настя облегчила вам работу. Она нашла материал и предлагает вашему вниманию. Ваша задача внимательно её слушать и запоминать.

(Ученица рассказывает о Носове. Рассказ сопровождается слайдами.

Родился Николай Николаевич Носов в 1908 году 23 ноября в Киеве в семье актёра. Детство свое провел в маленьком городке недалеко от Киева – в Ирпене. Николай Носов вспоминал: «Читать я научился в пятилетнем возрасте. Причём меня никто не учил. Учили моего старшего брата, а возле него и я выучился ...» Читал книжки. Пел в школьном хоре ... Играл в оркестре (скрипка, мандолина, гитара) ... Вместе со своими двоюродными братьями выпускал ежемесячный иллюстрированный журнал «Икс», для которого писались рассказы, повести. Сменил Носов много профессий: продавец газет, чернорабочий, землекоп, косарь, возчик брёвен, постановщик фильмов, писатель. Писателем Николай Николаевич Носов стал как бы случайно: когда у него родился сын, приходилось рассказывать ему много сказок. Сын подрастал и требовал новых и новых сказок. Многие считают, что прототипом Незнайки был сын Носова – Петя.

Николай Николаевич написал для детей  31 рассказ, 4 повести, 3 маленьких сказки и 3 повести про Незнайку и его друзей.


IV.Физминутка

Наш Незнайка улыбнулся, потянулся и нагнулся.

Хочет мышцы он размять и немного поскакать.

Глазками по кругу водит, влево, вправо их заводит,

А руками, будто птица, хочет ввысь он устремиться.

Но мечтам пришел конец, надо вновь за книгу сесть. 


V.Открытие новых знаний (7 - 8 мин.)

- О Носове узнали. Давайте решим вторую проблему: полезны ли рассказы Носова для читателя?

 

(Работа в парах. Дети получают отрывки из разных рассказов Носова)


- Прочитайте свои отрывки и сделайте вывод: чему учит рассказ Носова, какими вы увидели ребят, похожи ли они на вас?

                      

(Вопросы к отрывку из рассказа «Фантазёры»)


- Чьи враки вам по душе и почему?

- Рассказ весёлый? Почему?

- Рассказ полезный? В чём его польза? Чему он учит?


(Вопросы к отрывку из рассказа «Замазка»)


- Ребята, а разве дело было в фильме?

- Какая польза от этого рассказа?


(Вопросы к отрывку из рассказа «Огурцы»)


- Хотелось бы вам оказаться на месте Котьки? Почему?

- Как вы думаете, ребята, сделает ли Котька нечто подобное ещё раз? Почему?


VI. Закрепление нового и самостоятельная работа с проверкой по эталону (8 мин)

(Работа в группа)

 - Работаем в группах по 4 человека. Ребята 2 класса откройте учебник на странице 119.

- С каким рассказом Носова мы будем работать?

- Сейчас в группе вы должны выбрать, кто будет читать этот рассказ.

(Чтение рассказа хорошо читающими детьми)

- Удалось ли Котьке скатиться с горки?

- Какое наказание придумали ребята Котьке?

- Как вы считаете, справедливое ли было наказание?

- Каким был Котька? Подумайте и выберите нужные определения.


Умный, весёлый, глупый, маленький, честный, злой, терпеливый, трудолюбивый, ленивый, вредный, добрый.


- Теперь посмотрите на план к этому рассказу. Согласны ли вы с такой последовательностью пунктов плана?

План рассказа.

1. Котька трудится.

2. Строительство горки.

3. Работа пришлась по нраву.

4. Хитрый Котька.

5. Делаешь наспех - сделаешь на смех.


- Восстановите деформированный план.

(1. Строительство горки.

2. Хитрый Котька.

3. Делаешь наспех - сделаешь на смех.

4. Котька трудится.

5. Работа пришлась по нраву.)


- Кто из героев Носова самый популярный и забавный? (Незнайка)


- Какими делами пробовал заниматься Незнайка? (Рисовал, мастерил, сочинял стихи)


- Вы дома тоже поработали. Посмотрите на выставку ваших рисунков, творческих работ, сочинений, книжек-малышек, кроссвордов по творчеству Носова. Все ваши работы мы соберём в одну книгу, посвящённую творчеству Н.Н. Носова. Если у кого-то возникло желание пополнить материал к этой книге, можете принести попозже.

VIΙ. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

-  Что же можно сказать обо всех героях Носова, какие они?

(Веселые, добрые, непоседливые, очень наивны, хорошие, искренние, трудолюбивые, они честно ошибаются и хитрят бесхитростно)

- Чему учат рассказы Носова? Полезны ли они для читателя?

- Сергей Михалков сказал о рассказах Носова так:

«Вряд ли стоит комментировать рассказы знаменитого Николая Носова. Их надо просто еще раз прочитать, чтобы вновь убедиться: все герои Носова "как живые", а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру и благородству».

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

- Выберите и продолжите любое предложение.

  • На сегодняшнем уроке я узнал…

  • После урока мне захотелось...

  • Сегодня я сумел…


VIIΙ.Домашнее задание (1 мин.)


2 класс: подготовить пересказ рассказа «На горке» от имени Котьки;

3 класс: подготовить пересказ одной из глав про Незнайку.


Спасибо за урок!













Общая информация

Номер материала: ДВ-024860

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.