Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения. В. Осеева "Хорошее".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения. В. Осеева "Хорошее".

библиотека
материалов



Урок литературного чтения

во 2 классе



Учитель начальных классов Загвозкина Валентина Викторовна





Тема: В.А. Осеева. «Хорошее»


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели деятельности учителя. Создать условия для ознакомления с рассказом В.Осеевой «Хорошее» ,способствовать развитию умений прогнозировать

содержание произведения, делить текст на части и озаглавливать их.


Планируемые образовательные результаты.


Предметные: научатся воспринимать на слух произведение, составлять план рассказа, пересказывать по плану; объяснять нравственный смысл рассказа, соотносить пословицы с главной мыслью.


Метапредметные: познавательные: пользуются дополнительной и справочной литературой для нахождения необходимой информации; регулятивные: овладевают способностью принимать и сохранять цель и задачи учебной деятельности коммуникативные: активно используют речевые средства для решения познавательных задач.


Личностные: развивают посредством литературных произведений целостный взгляд на мир в его единстве и разнообразии.


Воспитательные:

Воспитывать честность и чувство ответственности за свои поступки, доброе отношение к людям, стремление помогать людям.


Оборудование: интерактивная доска, компьютер.

Учебник “ Литературное чтение»2 класс 2 часть Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова, с.93-94; Презентация.





Ход урока


I. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель:

-Возьмите своего соседа по парте за руку, улыбнитесь друг другу.

-Что вы почувствовали?

-Какое у вас настроение?

- Поделитесь своим настроением.


II. Актуализация знаний.

1.Проверка домашнего задания. -Над каким рассказом вы работали дома? -Кто автор этого рассказа? -Составьте план этого рассказа.


1.«Лена, дай мне одну краску, пожалуйста.»

2. «Скамейка была пуста…»

3. « Скоро совсем убегу…»

4. «Дай мне зеленый карандаш.»

5. «Возьми меня, пожалуйста,…»

6. « Есть такое волшебное слово…»

7. «Дай мне кусочек пирожка, пожалуйста.»

8. «Я никогда больше не буду трогать твои краски…никогда…никогда…не буду!»

2. Ученики работают самостоятельно.


Проверка. (№2,№6,№1,№7,№5,№2).

- О ком этот рассказ?

-Что случилось с Павликом?

- Как об этом узнал старик?


3. Задание. Выберите эпизод, который относится к рассказу «Волшебное слово».















Cлайд№3


hello_html_785ea075.gif





Слайд №4. Проверка и выполнение следующего задания.

hello_html_m64a0f843.gif

Проверка. Ответ №3.


- Как вы догадались?

-Кто на самом деле в рассказе творил «чудеса»?

-Знаешь, почему волшебное слово имеет такую силу?


Слайд №5.


hello_html_m2709377b.gif


4. Чтение пословиц.


-Определи общую тему пословиц. (О доброте).


- Подбери к слову доброта однокоренные слова. (Добро, добрый, …).


- Подбери к слову доброе синоним. ( Хорошее, полезное, положительное,…).


Слайд №6


hello_html_1e4f15d7.gif



Вывод. Главная мысль в том, что если ты будешь добрым с людьми, то и они с тобой тоже будут добрыми – «За добро добром и платят», волшебные слова действительно существуют.

Постановка проблемного вопроса.


- Что такое доброта?

Ответы учеников. Обратимся к толковому словарю Ожегова.


Слайд №7


hello_html_m5c06576a.gif



-В каждом из вас есть маленькая частичка доброты, как маленькое солнышко. Добрый человек – тот, кто любит людей, помогает им, с таким человеком комфортно везде. Любовь доброго человека, доброе слово, его помощь согревает, как нежное весеннее солнышко.













III Изучение нового материала.


Слайд №8


hello_html_70c72296.gif

Сегодня мы прочитаем рассказ В.А.Осеевой «Хорошее»



1. Прогнозирование текста по названию.



- Как вы думаете, о чём этот рассказ? Подумайте, о чём мечтает мальчик?


- Читая, подмечайте всё хорошее.


-Поставьте задачи к нашему уроку


Ученики: Познакомиться с рассказом, учиться выразительно читать.


- И анализировать содержание рассказа.



2. Первичное чтение рассказа.


Проверка понимания.


- Что же хорошего в рассказе? (Хорошие мысли, хорошие желания.)


- А что было не очень хорошим в рассказе? (Поступки мальчика.)


- О каких делах мечтал Юра?


- А как он поступил на самом деле?


- Как это характеризует мальчика?


- Надо ли дожидаться беды, или можно найти хорошие дела в обычной жизни?


- Мог бы Юрик стать вашим другом? Почему?


- Что посоветовали бы вы Юре?


- Какие ещё пословицы, кроме той, что напечатана в учебнике, подходит к этому рассказу?


3. Чтение по ролям с предварительной подготовкой.


- Сколько действующих лиц в рассказе?


- Кто должен читать слова, после авторских: «Юра думает…»?


- Есть ли слова у Трезорки? (Да, то что он думает, как будто хочет сказать.)


- Как нужно читать мысли Юры? (Мечтательно.)


- А слова, обращённые к сестре, няне и собаке? (Грубо, резко.)


IV.Физкультминутка.



V. Продолжение изучения нового материала

1.Выборочное чтение.


-Какая погода была в тот день?

-Что захотелось сделать мальчику?

-Что посоветовала мама мальчику?

-Зачитать слова, которые подходят к иллюстрации.


2.Деление рассказа на части.

1-я часть. Юрик проснулся.

2-я часть. Просьба сестрёнки.

3-я часть. Нянина просьба.

4-я часть. Трезорка хочет воды.

5-я часть. Совет мамы.


VI. Итоги урока. Рефлексия.


-Назовите хорошие качества человека.

-Каким должен быть человек?

-Какой совет вы бы дали Юре

-Какие хорошие поступки вы можете делать каждый день? Будете ли вы ждать награды за эти поступки?


-Какие задачи мы ставили к нашему уроку?


hello_html_m7723123d.gif












Стихотворение И.Н.Гавриловой « Просто делать добро».

(читает заранее подготовленный ученик)


А рядом ходит Доброта.

Её шагов едва услышим.

Но оставляет след она,

В делах благих её мы видим.

И нам её не надо звать,

Она всегда всё примечает.

Не думает, чем время ей занять,

Ведь меру для добра она не выбирает.

Не ждёт в ответ она награды.

Отрада ей, что счастлив ты.

И соберёт в букет улыбки, ваши взгляды…

Плоды её, как свежие цветы.

Она спешит дарить тепло,

Чтоб в мире было всем светло.

И крутится в делах своих быстрей,

Чтоб были с вами мы добрей


VII. Домашнее задание. Стр. 93-95 выразительное чтение по ролям.

Нарисовать иллюстрацию к рассказу «Хорошее».

Читать рассказы В. Осеевой.









.








Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров853
Номер материала ДВ-502480
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх