Инфоурок Другое КонспектыУрок литературного чтения во 2 классе Тема: Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Урок литературного чтения во 2 классе Тема: Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Скачать материал

Урок  литературного чтения во 2 классе

Тема:

 Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Тип урока: комбинированный, с использованием элементов проектной деятельности

Цель:  Ознакомить детей с новым видом сказок на примере русской народной сказки «Гуси-лебеди».

УУД:

Обучающая: обобщить и систематизировать знания учащихся о русских народных сказках, особенностях их построения, языке, героях; учить делить текст на части, обогащать речь учащихся.

Развивающая: развивать основы исследовательской деятельности, творческое воображение, образное и логическое мышление;  формировать коммуникативные навыки.

Воспитывающая: воспитывать уважение к истокам культуры своего народа.

Оборудование:  Учебник,  аудиозапись сказки, презентация, рисунки героев сказок, сюжетные картинки, карточки.

 

Ход урока.

1.Организационный момент.

(Звучит музыка – заставка передачи  «В гостях у сказки»).  

-  Садитесь поудобнее,

    Слушайте внимательно.

     Обещаю, наш урок - будет увлекательным!

2. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.

- Какой раздел мы с вами изучаем?

- Я уверена, что все вы любите сказки. Чем сказки отличаются от других произведений? Назовите сказочные приметы.

·         С чего начинаются сказки? (Жили-были, В некотором царстве... – зачин).

·         В сказках встречаются ... ( 3,7 -волшебные  цифры, устаревшие слова) .

·         Почти во всех сказках побеждает... (добро).

·         В сказках может быть...(волшебство).

- Как называются сказки, у которых нет автора?  (Народные)

- А сказки, у которых есть автор?   (Авторские.)

- Все сказки разные. Разные герои, место действия, поступки. Можно выделить виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных.

- Распределите сказки в две группы. Работа в парах.   ( Тест на знание видов сказок с использованием сюжетных картинок).

-Вы правильно распределили сказки. Проверка.

-Но что  объединяет сказки о животных, бытовые?

(В сказках о животных главными персонажами являются животные. В бытовых сказках действуют люди. )

3. Постановка цели занятия перед учащимися. Работа с новым произведением.                         

- Сегодня мы побываем в гостях у новой сказки, которая относится к волшебным. В волшебных сказках, как и в бытовых, основные персонажи - люди, но если в бытовых сказках герои становятся победителями преимущественно благодаря своему уму, смекалке, смелости, хитрости, то здесь  победа одерживается с помощью чародейства.

(Ученики составляют  название сказки по силуэтам гусей-лебедей из букв на доске.)

- Сегодня мы будем читать сказку “Гуси-лебеди”.  Но сначала прослушаем её в исполнении актёров.

Первичное прослушивание (аудиозапись).

 - Понравилась сказка? Чем понравилась?

4. Физминутка.

5.  Словарная работа.

 - Вы прослушали сказку «Гуси-лебеди». А смогли бы вы пересказать сказку слово в слово?

- Все ли слова сказки были вам понятны? Давайте разберём значение непонятных слов. Подберите синонимы.

«кликала»- звала

«причитывала»- говорила с плачем

«покуда»- пока

«худо будет»- плохо

Как вы понимаете: «Сидит ни жива, ни мертва» - очень испугалась.

«Зачем на глаза явилась? – Зачем пришла?

 «кудель» -пучок льна, приготовленный для пряжи

«веретено»- приспособление для ручного прядения, стержень для навивания нити.

«устьице»-выходное отверстие печи

- Эти слова не употребляются в современной речи и называются устаревшими. Почему в сказке так много устаревших слов?

6. Составление плана сказки.

- Расположите сюжетные картинки по порядку.           

Сказки передавались из уст в уста, добавлялись, украшались, добавлялись сказочные слова.

Сейчас прочитаем сказку по частям, попробуем составить план. На доске:

1 Начало действия.

2. Развитие действия.

3. Главное действие.

4. Конец действия.

-Сколько частей в сказке?

Чтение вслух 1 части «по абзацам».

- Найдите зачин.   (Жили-были...)

-  Кто самый внимательный и нашёл  сказочные слова и выражения?  (Чистое поле, тёмный лес.)

- Что случилось у сестрицы?

(Гуси-лебеди унесли брата.)

- Как сестра догадалась, кто унёс братца?

( «Про гусей давно шла дурная слава, что они пошаливали..)

- Почему же с детьми случилась беда?

( Девочка не послушалась старших.)

- Как можно озаглавить первую часть?

( Потеря брата.)

- Прочитаем вторую часть по абзацам.

- Где встречается троекратный повтор?

( Печка, яблонька, река.)

- Как озаглавим эту часть?

( Поиск.)

- Прочитайте вслух:

-О чём девочку просили печка, яблонька, речка?

-Как она им отвечала?

-Почему в первый раз они не помогли девочке?

( Не выполнила просьбу.)

7. Физминутка.

8. Итог по проекту.  С какими волшебными персонажами встречается девочка?

Каждый готовился к сегодняшнему уроку по-разному. Некоторые ребята приготовили интересные доклады о персонажах сказки. Пришло время отчитаться.                                                                                      Мини – проекты.

« Русская печка»

Положительные персонажи часто любят сидеть и лежать на печи. Илья Муромец провёл на ней 33 года своей жизни. Емеля, не желая  покидать уютную лежанку, ездил на печи. Такую же любовь к печи обнаруживает и баба-яга, что, впрочем, не мешает ей делать попытки изжарить заблудившихся детей. Русская печь большая и долго сохраняет тепло. При помощи неё на Руси изгоняли простудные заболевания, готовили очень вкусную еду: блины, пироги, каши.

Яблоня. Золотистый цвет яблок - символ красоты, здоровья, свежести и молодости. В сказке «Гуси-лебеди» яблоня помогает сестрице спасти брата. Целительной силой обладают яблоки в сказке «Иван-царевич и серый волк». Съешь яблочко и станешь молодым и красивым.

Кисельные реки, молочные берега. Нам в столовой часто дают на завтрак кисель. Он ягодный, хотя и густой по сравнению с молоком, но всё равно жидкий, никакие берега из него не получатся. Однако в русских деревнях ели овсяный кисель, пресную и невкусную пищу, как жидкую кашу светло-серого цвета, напоминающую по цвету  берега реки. Это выражение означает безбедную, беззаботную жизнь, когда всё есть.

 

- Где же нашла сестра своего брата?     ( У Бабы-Яги.)

_ Как назвали бы вы третью часть?  ( В избушке у Бабы-Яги.  )     

                                           

Баба-Яга. Лесная старуха- волшебница. Вид у неё страшный: одна нога как у скелета, длинный нос до подбородка достаёт. Летает на метле, ухвате или в ступе, заметает свой след помелом. Повинуются Бабе-Яге все звери, но самые верные: чёрные коты, вороны и змеи. Живёт в избушке на курьих ножках, которая стоит в дремучем лесу. Нужно только попросить...

 - Кому вы больше всего сопереживаете? Кто главный герой сказки?

- Когда и почему девочка меняется к лучшему?

 ( В конце сказки, пройдя через испытания,  спасая брата.)

Выберите пословицу, которая подходит к сказке.

Глаза боятся, руки делают.

Не дорого начало, похвален конец.

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Красна птица перьями, а человек – знанием.  

Добро побеждает зло.

- Как заканчивается сказка?  

- Как бы вы назвали последнюю часть сказки?

( Возвращение домой.)

9. Обобщение. Итоги.

- Какой урок вы вынесли из сказки?

( Надо слушаться старших, быть скромным и вежливым, на добро отвечать добро.)

- Какие бывают сказки?

-  Выберите из признаков сказки те, которые свойственны волшебной сказке. (Тест)

·         События повторяются три раза +

·         На долю главного героя выпадают тяжёлые испытания и невероятные приключения. +

·         Лисица в этих сказках – хитрая, волк – глупый и жадный, заяц – трусливый, петух – самоуверенный. –

·         Зло воплощают в сказках Баба-яга, Кощей Бессмертный...+

·         Герои сказок – солдат, крестьянин или барин живут в реальном мире. –

·         Героям помогают волшебные предметы, которые могут разговаривать. +

Проверка.         

10. Домашнее задание: дочитать 3 и 4 части,   пересказ сказки.

11. Рефлексия.

Если на уроке было интересно – раскрасьте яблочко в красный цвет,

если не всё удалось – жёлтый,

были трудности – зелёный.     

 

Приложение

 

 

Карточки для групповой работы ( у детей)

 

 

Надпись:  Надпись:

 

Лиса и тетерев

 

Барин и мужик

 

о животных

 

бытовые

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                           

 

 

 
 

 

 


                                                                                                                      

 

 

 

 

 

 

Как мужик гусей делил

 
 

 

 

 

 


Определите вид сказки, соедините стрелками. 

 

 

 

 

Тест « Волшебные сказки».

 

Выберите из признаков сказки и обведите в кружок те, которые свойственны волшебной сказке.

 

1.      События повторяются три раза.

 

2.      На долю главного героя выпадают тяжёлые испытания и невероятные приключения.

 

3.      Лисица в этих сказках – хитрая, волк – глупый и жадный, заяц – трусливый, петух – самоуверенный.

 

4.      Зло воплощают в сказках Баба-яга, Кощей Бессмертный...

 

5.      Герои сказок – солдат, крестьянин или барин живут в реальном мире.

 

6.      Героям помогают волшебные предметы, которые могут разговаривать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 834 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.05.2021 187
    • DOCX 351 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кулешова Мария Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кулешова Мария Ивановна
    Кулешова Мария Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8598
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой