Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения во 2 классе

Урок литературного чтения во 2 классе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения

Тема: И. А. Крылов « Лебедь, Щука и Рак»

Цели: познакомить учащихся с произведениями И. А. Крылова; расширять читательский кругозор детей; научить их определять басню как жанр литературы по характерным признакам ( аллегоричность, мораль, поучительность), находить мораль в произведении; развивать навыки выборочного чтения.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь отличать басню от стихотворения, сравнивать басню и сказку, видеть структуру басни; понимать нравственный смысл басен, характер героев.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Вводная беседа

Знакомство с жизнью и творчеством И. А. Крылова (На слайде портрет И. А. Крылова)

- Посмотрите на портрет писателя. Может кто-то знает его имя?

- И. А. Крылов наш земляк. Он родился в Твери, в семье армейского офицера. Когда ему было 10 лет, отец умер. Семье , и без того небогатой, не на что было жить. Будущий писатель в 11 лет начал работать. Он отличался огромным трудолюбием. Работал и самостоятельно изучал французский и итальянский языки,

и итальянский языки, математику, литературу. 30 лет проработал библиотекарем. А прославился на весь мир своими баснями.

-А что такое басня?( Предположения детей)

3. Чтение авторского текста

- Что же такое басня?

Басня – это короткие, чаще всего стихотворные произведения, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи. В басне всегда есть поучение или мораль, совет. В морали осуждаются глупые или плохие поступки.

4.Работа с текстом до чтения

- Посмотрите на иллюстрацию. Прочитайте название.

- Кто герои басни?

- Что общего у героев?

- Что они делают?

- Получится ли у них сдвинуть воз с места?

Давайте узнаем это из самой басни.

5.Работа с текстом.

1) Самостоятельное чтение

- Читаем про себя. Во время чтения отмечайте слова, значение которых вы не знаете.

( После чтения проводится работа над словами: воз, поклажа, ныне, впряглись, лад)

2) Чтение по смысловым частям.

2 строфа ( 1-4 строчка)

- Что собрались делать Лебедь, Рак и Щука?

- Как они собрались это сделать?

5-8 строчки

- Какими словами описано усердие персонажей?

- Смогли ли сдвинуть воз? Докажите.

- Есть ли в тексте слова, которые подсказывают, что воз можно было бы сдвинуть с места?

- Почему не смогли сдвинуть?

Дочитать до конца

- Найдите в тексте крылатое выражение

Крылатые слова – образные, меткие выражения, изречения, вошедшие в общее употребление.

- В каких случаях её можно употребить?

3) Выразительное чтение басни.

Вспомните, что такое басня.

Найдите мораль этой басни. Понятно ли вам, что хотел сказать своей басней И. А. Крылов?



Какие человеческие пороки высмеивает автор?

4) Работа над пословицей

6.Итог

-Творчество какого писателя начали изучать?

- Почему его называют великим баснописцем?

Чтобы показать уважение великому таланту И. А. Крылова ,

скульпторы решили увековечить его имя.

( На слайде показать фотографии памятников)

7. Рефлексия

- Поднимите смайлик, который отражает ваше отношение к уроку.

8. Домашнее задание.

Подготовить выразительное чтение басни( желающие могут выучить наизусть)




Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров214
Номер материала ДВ-054388
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх