566970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения во 2 классе. Тема: С.Я.Маршак «Кот и лодыри».

Урок литературного чтения во 2 классе. Тема: С.Я.Маршак «Кот и лодыри».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения во 2 классе.


Тема: С.Я.Маршак «Кот и лодыри».


Цель урока:


- пробудить у детей интерес к творчеству С.Я.Маршака, познакомиться со стихотворением «Кот и лодыри» ;

- научиться читать бегло, правильно, выразительно.

Задачи:

  1. создать условия для развития произвольного внимания, памяти, речи, творческих способностей детей;

  2. создать условия для формирования читательского интереса, желания совершенствовать красоту и правильность своей речи;

  3. создать условия для формирования УУД:

  1. личностных: мотивация учения, ответственное отношение к своей речи;

  2. познавательных: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, синтез, как составление целого из частей, выбор оснований для сравнения, классификации объектов, установление причинно-следственных связей;

  3. коммуникативных: вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, высказывать собственное мнение, формулировать свои мысли, своё отношении к чему-либо;

  4. регулятивных: целеполагание, планирование, контроль, коррекция, оценка, способность к мобилизации сил и энергии. 



ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.

Мотивация к работе. (1 мин)

Слайд 1

-Прозвенел звонок, а это значит, что пора начать урок литературного чтения. Сегодня у нас присутствуют гости и им будет очень приятно увидеть, как много вы уже знаете и умеете.

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Скажите друг другу «Я желаю тебе добра. Если будет трудно, я тебе помогу»


-Желаю нам с вами удачной и плодотворной работы сегодня на уроке!


2. Проверка домашнего задания. (10 мин.)

- Я знаю, что вы добросовестно подготовились к уроку.

Выразительное чтение сказки К.И.Чуковского «Федорино горе».

-Что вы взяли для себя?


II. Актуализация полученных ранее знаний.

Повторение стихов С.Я.Маршака. Работа в группах. (7 мин)

-Первый этап нашей работы я обозначу вот этим символом. Объясните его значение. (работа в паре или группе).

-Верно. Каждая группа получит текст. Ваша задача: прочитав его,

оhello_html_13e699ce.gifпределить жанр, выбрать жанровые особенности и вспомнить автора данных строк.


ПОМНИТЕ О ПРАВИЛАХ РАБОТЫ В ГРУППЕ.

Докажите свою точку зрения.



Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Жёлтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал.

("Мяч")


Выдали даме на станции
Четыре зеленых квитанции
О том, что получен багаж:
Диван, чемодан, саквояж,
Картина, корзина, картонка
И маленькая собачонка.

(«Багаж»)


Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать.

В рукава просунул руки -

Оказалось это брюки.

("Жил человек рассеянный")


Тили-тили-тили-бом!

Загорелся кошкин дом.

Бежит курица с ведром

Заливать кошкин дом,

А за нею во весь дух

С помелом бежит петух.

("Кошкин дом")


Где обедал, воробей?

В зоопарку у зверей.

Пообедал я сперва

За решёткою у льва,

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы

("Где обедал, воробей?)


(ученики работают в группах, затем представляют свой ответ , параллельно записи выводятся на экран)

Слайд 3-7



- Оцените свою работу в группе. Слайд 8

+ я внес большой вклад в работу группы;

я внес вклад в работу группы;

у меня не получилось сотрудничество.



- Назовите фамилию автора, о творчестве которого мы будем говорить сегодня на уроке, и обоснуйте свой ответ.

(Все отрывки взяты из стихотворений С.Я.Маршака, Значит, сегодня мы будем говорить о тв-ве С.Я.Маршака)


-Молодцы, ребята, вы уже многому научились

Но вам предстоит узнать еще много нового, интересного. Но для этого потребуется от вас усидчивость, терпение и желание хорошо учиться.


- Как вы считаете, зачем нужно учиться? ( Высказывания детей)


-А что вам чаще всего мешает хорошо учиться? (лень)


- Как можно назвать такого человека?

(лодырь, бездельник, лентяй, лежебока, ленивец)



III. Постановка учебной задачи. Формулирование целей урока детьми.

(2 мин)

- А теперь определите название стихотворения С.Я.Маршака, с которым мы познакомимся сегодня на уроке. Оно зашифровано в записи записи на экране.

Слайд 9

С.Я.Маршак «Кьоьтьиьльоьдьыьрьи»

-Итак, о каком стих. пойдет речь? Как вы определили?


-Сформулируйте полностью тему сегодняшнего урока.

(С.Я.Маршак и его произведение «Кот и лодыри»


-Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель.

(познакомиться с творчеством Маршака и его произведением «Кот и лодыри», научиться правильно, выразительно читать стихи


Слайд 10

Молодцы!


Нам предстоит узнать новые сведения о творчестве Маршака.


Мы будем учиться задавать вопросы по содержанию стихотворения и находить на них ответы, работать над правильностью и выразительностью чтения.


Помогать нам будет наш учебник.


Мы непременно устроим минутку отдыха.


Я предложу вам интересное творческое задание.


И я уверена, что в конце урока каждый из вас будет обладателем багажа новых знаний!


IV. Работа над новой темой урока. (20 мин)


1. Рассказ подготовленной ученицы о Маршаке. Слайд 11


Самуил Яковлевич Маршак родился в Воронеже. Большая, но дружная семья, в которой было 6 детей, жила небогато, но дружно. В поисках счастья они часто переезжали с места на место. Раннее детство и первые школьные годы Маршак провёл в Острогожске Воронежской области. Потом учился в Петербурге.


- Этот человек написал очень много произведений для детей. Он не умел отдыхать и самым приятным для него было работать. С утра садился он к письменному столу, и за полночь не гасла его рабочая лампа.

На нашей выставке вы видите, только малую долю книг, которую написал С.Я.Маршак, но все эти книги вам с детства знакомы. Я уверена, что стихотворение «Кот и лодыри», вам понравиться, доставит много удовольствия, и, думаю, многих заставит задуматься


2. Работа над стихотворением "Кот и лодыри"


а)Прослушивание стихотворения. Слайд 12


Беседа по первым впечатлениям.


- Понравилось вам стихотворение?

- Какое настроение оно вызывает?

-Как, вы думаете, о чем рассказывается в стихотворении «Кот и лодыри»?


б) Словарная работа.

_ - Откройте учебник на странице 26


- Значение какого слова нам нужно выяснить? Слайд 13


-Что же такое грифель? (Высказывания детей.)

-Это были ваши предположения. А как и где мы можем узнать научное определение этого жанра? (спросить у взрослых, посмотреть в словаре, поискать в Интернете) Слайд 14


- Оцените свою работу: Слайд 15


в).Самостоятельная работа по учебнику. : Слайд 16

- Прочитайте стихотворение в полголоса ( жужжащее чтение), при чтении найдите и выделите главную мысль.

-Назовите главных героев.


г) Работа над смыслом, заложенном в стихотворении.


- Как вы думаете, почему Маршак сделал героем стихотворения кота?


- Как Маршак относится к мальчишкам-лодырям? ( Он смеется над ними, осуждает их.)


- Оцените свои умения отвечать на вопросы Слайд 17



д). Работа над выразительным чтением. Слайд 18


Работа в парах.( интегрированные задания)

- Выберите слова, которые характеризуют кота: умный, мудрый, заботливый, ворчливый, ученный, грамотный, надоедливый.

-Найдите в тексте слова, которые говорит кот. Прочитайте друг другу, обсудите, сделайте рабочие пометки.

-Найдите слова, близкие по значению к слову лодырь: бездельник, лентяй, лежебока, неряха, грязнуля.

-Найдите в тексте слова лодырей, прочитайте друг другу, обсудите, сделайте рабочие пометки.


- Какой кот в начале встречи? Как он говорит?

- Как он говорит в конце встречи?


-Оцените свою работу. Слайд 19



е). Рефлексия.

- Сейчас мы проведем кастинг- отбор актеров для фильма «Кот и лодыри». Что бы лучше вжиться в роль я предлагаю вам маски.

-Кто желает выступить? Выбирается три ученика: один читает слова автора, один слова кота, один слова лодырей. Затем проводится анализ чтения. Задание повторяется, определяются дети, которые лучше других прочитали свои роли.



V. Итог урока:

1.- Какой же урок можно вынести из стихотворения и сказки Маршака?


(Не лениться, чтобы не произошла беда, бороться со своей ленью, воспитывать в себе силу воли.)


- А что было бы, если бы в городе были все как эти дети, лодырями и прогульщиками?

(Если бы все были прогульщиками, то в городе, наверное, остановилась жизнь. Люди опаздывали бы на работу, потому что водители общественного транспорта прогуливали…)


-Как вы думаете, какие же качества характера помогают добиться успехов в учёбе и в жизни? Каким должен быть человек?


2. Слайд 20.


3.- Посмотрите на свои оценочные листы. Кто может сказать, что количество + больше, чем других знаков?


Это значит, что вы успешные ученики.



VI. Домашнее задание


с.26-28 учебника, поработать над выразительным чтением;

по желанию читать книги со стихами С.Я.Маршака и выбрать самое интересное стихотворение на конкурс к следующему уроку;

поработайте в сети интернет и расскажите, какую информацию удалось найти о С.Я.Маршаке.

































Проверочный тест.


- О творчестве какого поэта мы говорили на уроке?


Чтобы проверить, насколько вы были внимательны, предлагаю выполнить небольшой тест. Я буду задавать вам вопросы. Из нескольких ответов выберите правильный, запишите букву, около которой он написан.


Проверочный тест.


- Имя и отчество поэта.


в - Лев Николаевич;


м - Самуил Яковлевич;


у - Корней Иванович;


- Где родился Маршак?


о - Воронеж;


м - Острогожск;


р - Петербург;


- Выберите название произведения Маршака.


н - "Путаница";


ш - "Федорино горе";


л - "Детки в клетке";


- Выберите слово, близкое по значению к слову "лодыри".


и - неряха;


ю - плакса;


о - лентяй;


- Куда попали лодыри вместо урока?


д - каток;


т - кино;


ч - музей;


- Сколько лет было коту, которого встретили лодыри?


к - два года;


ц - год;


щ - пять лет;


- Выберите продолжение пословицы: Труд человека кормит, а


ы - лень портит;


а - два лучше;


е - говори меньше.


Если вы правильно выполнили задание, у вас получилось слово:МОЛОДЦЫ!
























Оценочный лист











Оценочный лист



Оценочный лист



Оценочный лист












Оценочный лист



Оценочный лист



Оценочный лист











Оценочный лист



Оценочный лист



Оценочный лист











Оценочный лист



Оценочный лист












Общая информация

Номер материала: ДA-006287

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.