957186
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения во 2 классе УМК «Гармония» Тема: Эмма Мошковская «Обида», «Трудный путь».

Урок литературного чтения во 2 классе УМК «Гармония» Тема: Эмма Мошковская «Обида», «Трудный путь».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературного чтения во 2 классе УМК «Гармония» Тема: Эмма Мошковская «Обида», «Трудный путь».

Цель: совершенствование навыка чтения через расширение читательского опыта и формирование мотивации к

самосовершенствованию.


Этап урока


Деятельность учащихся


УУД, формирующиеся на данном этапе


I Организационный момент



До урока дети выставляют принесённые книги и знакомятся с ними.

(Слайд) Психоэмоциональный настрой.

МП: Формирование мотивации к самосовершенствованию, в том числе, положительного отношения к обучению.


II Проверка домашнего задания


  1. Игра «Радиотеатр»

- Какие слова автора вам подсказали правильную интонацию?

- Кто был лучшим в роли Оли, Наташи?

- Кому удалось передать характер и настроение героев?

2) Выставка «Стихи о детях» (слайд)

Дети называют книги, которые принесли в класс и определяют, соответствуют ли они заявленной теме выставки.

- Определите, можно ли выставить следующие книги? (Предъявляются стихи о животных, прозаические произведения о детях и книга стихотворений о детях)


Л: Развитие мышления, внимания, памяти.

П: освоение чтения по ролям;


МП: Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности; Выработка коммуникативных умений

П: Обогащение читательского опыта посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске, тематике, видо- жанровой специфике.


III Актуализация знаний

- Бывает ли вам обидно? Когда? Что такое обида?

(Работа с толковым словарём

Обида – несправедливое отношение, оскорбление, унижение, а так же чувство вызванное этим отношением, оскорблением, унижением)

Стихотворение, которое мы будем сейчас читать так и называется «Обида». Автор Эмма Эфроимовна Мошковская (слайд)


Л: Совершенствование эмоциональной сферы (восприимчивости, чуткости).

МП: Формирование умения находить информацию в словарях



IV Изучение нового произведения


Учащиеся самостоятельно знакомятся с текстом стихотворения.

- От чьего лица написано стихотворение, автора или персонажа?

- Почему мальчик обидел «и щеночка, и кота»?

- Что изменилось, когда мальчик поспал?


МП: Выработка коммуникативных умений

П: работа над пониманием читаемого с помощью вопросов по содержанию;


V Анализ текста и работа над выразительностью чтения


Учащиеся перечитывают стихотворения, выполняя задания 1 и 2 учебника. (чтение по частям, изменение настроения)

Задания 3 и 4 для работы над выразительностью чтения (постановка пауз)

- На конце каждой стоки должна быть хоть небольшая пауза, иначе стихотворение будет звучать как рассказ. Сравните…(эксперимент)


МП: Выработка коммуникативных умений

П: Совершенствование навыка чтения.

П: Работа над передачей основного эмоциональ- ного фона произведения;


Физминутка

Подвижная зарядка



VI Закрепление во внешней речи


Послушайте ещё одно стихотворение Э. Мошковской. (слайд)

- Вы поняли, почему стихотворение называется «Трудный путь»?

- От чьего лица идет речь в этом произведении?

- Как вы догадались, что герой этого стихотворения мальчик?

Работа по вопросам учебника. 2-3 ученика читают по очереди, стараясь передать голосом состояние героя

Л: Совершенствование эмоциональной сферы.


МП: Выработка коммуникативных умений

П: Совершенствование навыка чтения.


VII Домашнее задание


Выразительное чтение стихотворений.

Принести на урок произведения о маме.

П: Обогащение читательского опыта посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске, тематике, видо- жанровой специфике.



VIII Включение

в систему знаний и повторение


(слайд) прочтите стихотворение Р.Сефа. В чем сходство с прочитанными произведениями?


П: сравнение произведений на основе их содержательно тематических особенностей.



IX Рефлексия учебной деятельности


Не просто читать выразительно. Вы сегодня много трудились. Свою работу на уроке вы оцените сами (слайд)

МП: Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности

Личностные, метапредметные и предметные задачи/результаты обучения чтению во 2 классе

Личностные задачи/результаты

1. Формирование у обучающихся позитивного отношения к действительности.

2. Развитие жизненного оптимизма, целеустремленности и настойчивости в достижении целей.

3. Развитие мышления, внимания, памяти.

4. Обучение ориентировке в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей.

5. Совершенствование эмоциональной сферы (восприимчивости, чуткости).

6. Развитие творческих способностей.


Метапредметные задачи/результаты

1. Формирование мотивации к самосовершенствованию, в том числе, положительного отношения к обучению.

2. Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке) как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.

3. Выработка коммуникативных умений, функционирующих при слушании, говорении, чтении, письме.

4. Формирование целостного мировосприятия на основе взаимодействия литературного чтения с другими школьными предметами.


Предметные задачи/результаты

1. Формирование положительной мотивации к чтению.

2. Создание условий для получения детьми эстетического удовольствия от чтения художественной литературы.

3. Совершенствование навыка чтения.

4.. Обогащение читательского опыта посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске, тематике, видо- жанровой специфике.

5. Формирование умения находить информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях, в Интернете

Планируемые предметные результаты обучения:

1. Сознательность чтения:

- работа над пониманием читаемого с помощью вопросов по содержанию;

- смысловая работа по определению того, что из описанного в тексте соответствует

действительности, что нет (небылицы);

- формирование литературного образа по совокупности его признаков (загадки);

- уточнение темы произведения путем выбора более точного заголовка;

- нахождение главной мысли, сформулированной в тексте;

- уточнение идеи произведения при выборе из ряда пословиц той, которая наиболее точно

выражает главную мысль;

- сравнение произведений на основе их содержательно тематических особенностей.

2. Правильность чтения:

-работа над предупреждением искажения звука буквенного состава (скороговорки, специальные

упражнения);

-обучение соблюдению орфоэпических норм;

-формирование плавного слогового чтения.

Скорость чтения к концу учебного года - 50-60 слов в минуту (указан минимум

для выставления учащимся высшей отметки).

3.Выразительность чтения:

-формирование умения интонационно оформлять предложения разных типов;

-работа над передачей основного эмоционального фона произведения;

-освоение чтения по ролям небольших произведений.

4.Умения работать с текстом:

-формирование умения осознавать тот факт, что читаемое создано кем-то (народом, конкретным

человеком), что способствует преодолению «наивного реализма» в восприятии литературы;

- озаглавливание прочитанного;

-работа по восстановлению деформированного картинного плана;

оставление картинного плана;

-пересказ в опоре на картинный план;

-обучение ориентировке в содержании (оглавлении) книги.

Литературоведческая пропедевтика

- осознание принадлежности литературного произведения к народному или авторскому творчеству;

-выявление общности одно-жанровых народных и авторских текстов;

-введение в активный словарь терминов: персонаж, загадка, считалка, небылица, скороговорка, пословица, басня.

Развитие творческих способностей.

Формирование основ воссоздающего и творческого воображения:

- творческая интерпретация читаемого, посредством интонационной выразительности;

- освоение чтения по ролям;

- элементарное словесное творчество по подобию.

Общая информация

Номер материала: ДБ-367599



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.