Урок
литературного чтения во 2 классе.
Тема:
«Валентин Катаев «Цветик-семицветик».
Ход
урока.
I.
Организационный настрой.
Вы
скакали, словно мячики,
Мои девочки и мальчики,
А сейчас звонок звенит,
Успокоиться велит,
Приготовить книги, ручки,
Для урока «почемучки»!
II.
Психологический
настрой.
- Ребята, закройте
глаза. Представьте, что вы попали в красивый благоухающий сад. Перед вами
клумба с прелестными цветами. Вы любуетесь самыми яркими лепестками,
восхищаетесь необычной формой бутонов. Давайте, попробуем вдохнуть их аромат.
-Какие
чувства вы испытали?
- С таким
ароматным вдохновением приступаем к работе. Прочитайте слова :
внимательный
аккуратный самостоятельный любознательный
активный рассеянный весёлый
модный рассудительный
|
|
- Какие слова из таблицы могут
относиться к ученику, который пришёл за знаниями?
III.
Актуализация знаний.
- Сегодня
на уроке мы продолжим работу над сказкой В.П. Катаева «Цветик-семицветик»,
будем учиться анализировать, делать выводы, принимать участие в дискуссии…
· Упражнение
«Бегущая строка»
- Найди среди набора букв
связное предложение.
Раоанжизнькоплптмпрданаиподвщзлнаукоащфудобрыергшкфрмщделафомщуктм
- Какие дела можно
назвать добрыми?
- Какие добрые дела
делаете вы?
- Что вы чувствуете,
когда выполните дело?
- Запишите пословицу в
тетрадь.
· Проверка
домашнего задания.
-
Назовите тему сказки «Цветик-семицветик».
-
Кто является главной героиней произведения?
Цветотест
(индивидуальная работа: каждый ученик получает контур
цветка с пронумерованными лепестками, необходимо раскрасить их в определённом
порядке, так как Женя их использовала)
Женя получила в
подарок цветок. Лепестки у цветка были в определённом порядке. Проверим вашу
память. Раскрасьте лепестки так, чтобы получился цветик-семицветик (проверка по
доске).
-
Какой силой обладал цветок?
- Как пользоваться этим волшебным
предметом?
Физминутка
песня «Цветик-семицветик»
IV.
Работа над содержанием произведения.
А) Работа в группах.
Каждая группа получает
лепесток определённого цвета.
Задание: самостоятельно
прочитать в тексте главу, связанную с этим цветом, и вместе заполнить таблицу.
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
Разумное желание или нет
|
|
|
|
|
Б) Проверка работы групп.
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
вернуться домой
|
радость
|
+
|
· Словесное
рисование
цветы
аромат
птицы
бабочки
|
|
- Давайте пофантазируем и
словесно нарисуем, как выглядел сад у старушки, и что могла Женя в нём увидеть?
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
склеить вазу
|
облегчение
|
+
|
· Беседа.
-
Попадали ли вы в такую ситуацию?
-
Какой выход можете предложить?
-
Почему именно с Женей такое произошло? (считала ворон, зевала по сторонам)
-
Объясните значение фразеологизма «Считать ворон».
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
попасть на полюс
|
страх
|
-
|
· Рассказ
учителя.
Мальчики,
которых Женя увидела во дворе, играли в папанинцев. Учёный Папанин и его товарищи
– учёные-полярники, первые в мире прожили в палатке на Северном полюсе целый
год, изучая движение льдов, магнитные бури, жизнь полярных животных. Когда они
вернулись весь мир восхищался их смелостью. Мальчики разложили доски, это были
льдины. В экспедиции Папанина были только мужчины. Поэтому мальчики не приняли
Женю в игру.
- Что почувствовала Женя, когда
её не приняли в игру?
- Обладала ли девочка знаниями о
Северном полюсе? Как вы об этом узнали?
· Игра
«Абракадабра»
- Какаяопасность грозила Жене на полюсе?
Бела яшер стьдел а
етмед ведейне за метныминас негу. О нипрек раснопл а вают. Гус таяжест каяш ерс
тьитол с тыйс лойпод кож но гожи разащи щающий ихотперео хлаждени я. Ве сятдо
800 кг.
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
вернуться с полюса
|
радость покой
|
+
|
- Дайте
совет Жене? (не принимать необдуманных решений)
Физминутка
для глаз
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
иметь все игрушки
|
испуг
ужас
|
-
|
· Выборочное
чтение
- Почитайте, как
прибывали игрушки?
- С каким
природным явлением можно сравнить? (лавина)
- Какой стала
обстановка в городе?
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
убрать игрушки
|
облегчение
|
+
|
- Сколько
лепестков потратила Женя?
- Получила ли она
удовольствие от своих желаний?
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
вернуть здоровье
|
счастье
|
+
|
- Почему Женя
обратила внимание на Витю?
- Жалко ли было
девочке тратить последний лепесток не на себя?
· Обобщение
-
Сделаем вывод о желаниях Жени (опора на таблицу)
Цвет лепестка
|
Желание
|
Чувство
|
разумное желание или нет
|
|
вернуться домой
|
радость
|
+
|
|
склеить вазу
|
облегчение
|
+
|
|
попасть на полюс
|
страх
|
-
|
|
вернуться с полюса
|
радость покой
|
+
|
|
иметь все игрушки
|
испуг
ужас
|
-
|
|
убрать игрушки
|
облегчение
|
+
|
|
вернуть здоровье
|
счастье
|
+
|
-
У Жени было 5 разумных и 2 глупых желания. Давайте назовём черты её характера:
1
вариант – Какая Женя, если она совершает глупые поступки?(обидчивая,
вспыльчивая, бывает злая, завистливая)
2
вариант – Какая Женя, если она совершает разумные поступки? (добрая, любящая
дочь, проявила милосердие к Вите, вежливо разговаривала с волшебницей)
-
Как стать счастливым человеком? (делать добрые дела)
V.
Творческая работа
- Представьте, что именно
вы встретили волшебницу и у вас теперь цветик-семиветик. Он исполняет заветные
желания. Подпишите на лепестках на что, вы потратите каждый лепесток.
- Есть ли желания,
которые созвучны нашей пословице «Жизнь дана на добрые дела», прочитайте их.
- На доске вы видите
Дерево желаний, приклейте свои цветы и тогда желания исполнятся.
VI.
Итог урока
- Чему
учит сказка Катаева «Цветик-семицветик»? (Когда проявляются желания, сначала
думай, нужно ли то, что ты сейчас пожелал, не принесёт ли выполнение твоего
желания неприятности, неудобства окружающим. Надо стараться осуществлять свои
желания самому.)
-
Обязательно ли нужен волшебный цветок, чтобы делать добрые дела? (Достаточно
иметь доброе сердце, чтобы приходить на помощь другим не ждать, когда тебя об
этом попросят.)
Добрым быть совсем-совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Дети исполняют песню «Цветик-семицветик»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.