Выбранный для просмотра документ Евграфова Л.М@SEP@Технологическая карта урока Л. Пантелеев Буква ты.docx
Предмет: |
Литературное чтение (уроки слушания) |
|
Класс: |
1 |
|
Тема раздела |
Букварный период |
|
Тема изучения |
Л. Пантелеев «Буква ты» |
|
Цель |
Создать условия для ознакомления с содержанием юмористического произведения Л. Пантелеева, выявления особенностей рассказа («веселый», «грустный» и т. д.), для развития умений формулировать ответы на вопросы по содержанию произведения, сравнивать рассказы, одинаковые по теме, но разных авторов; Формировать читательские навыки. Воспитывать уважение к взрослым.
|
|
Планируемые результаты обучения |
||
предметные |
метапредметные |
личностные |
научатся воспринимать на слух рассказ, сравнивать произведения одинаковые по теме, но разных авторов.
|
- знакомятся с содержанием юмористического произведения, выделяют особенности рассказа, различают виды текстов, выбирают текст, соответствующий поставленной учебной задаче - принимают и сохраняют учебную задачу, адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей, планируют свои действия. - оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.
|
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. |
Тип урока: |
Урок изучения нового материала |
|
Формы организации деятельности учащихся |
фронтальная, индивидуальная работа
|
|
оборудование |
Для учителя |
Для учащихся |
Учебник, презентация |
Учебник, рабочие тетради, шаблоны для построения обложек. |
Содержание урока
№ |
Этап урока |
Время (мин)
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Методический комментарий |
1. |
Мотивация к учебной деятельности. Актуализация опорных знаний.
|
7 |
2. Вводит в тему урока, организует работу по повторению изученного материала: - Отгадайте загадку: чёрные птички на каждой страничке молчат, ожидают - кто их прочитает? - Сколько букв в русской азбуке? Попробуем их назвать хором. - Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Они - ваши верные друзья и помощники.
Работа с книгами о детях и моделями.
На доске модели обложек, книги А. Барто «В школу», В. Железникова «История с азбукой». - Рассмотрите модели обложек. Что можете рассказать о произведениях по этим моделям?
- Вспомните и назовите произведения, которые подходят к моделям.
- Ребята, с какой проблемой мы столкнулись?
- Что нужно сделать, чтобы решить проблему?
|
Организуют рабочее пространство
Отгадывают загадку.
Называют буквы.
Отвечают на вопросы учителя.
(Оба произведения о детях: а) стихи, б) рассказ.) (а) Стихи о детях: А. Барто «В школу»; б) Рассказ о детях: В. Железников «История с азбукой».)
- На одной модели указан автор, а больше никакой информации нет.
- Нужно познакомиться с этим произведением, определить жанр, выяснить героев.
|
Работа со слайдами презентации. (слайд 1, 2)
На доске изображается «кластер» Слайд 3
|
2 |
Формулирование темы и целей урока |
5 |
1. Организация работы по формулированию темы и постановке задач урока. Учитель, обращая внимание учащихся на «кластер», подводит к формулированию целей. |
Обращаются к «кластеру»
Определить: грустный или весёлый, чему учит, отвечать на вопросы, определить жанр, составить обложку, определить название.
|
Происходит дополнение кластера. |
3. |
Работа по изучению нового материала. |
10 |
Используется приём «Чтение с остановками». 1 часть читается до слов: «…Наконец я придумал всё-таки….» - Как звали главную героиню? - Сколько ей было лет? -Почему автор называет её «большой умницей»? - Почему автору было стыдно? - Как вы думаете, что произойдёт дальше? 2 часть читается до слов: «…А ну, сударыня, почитайте мне что-нибудь…» - Подтвердились ваши предположения? - Как вы думаете, почему автор никак не мог научить Иринушку? - Обращаясь к девочке, он называет её сударыня. Как это понять? Что это значит? 3 часть Учитель читае рассказ до конца. - Понравился рассказ? Какое настроение появилось у вас после прослушивания рассказа? Почему? - Каким можно назвать автора произведения, который учил Иринушку? - Как вы думаете, какое название дал автор Леонид Пантелеев своему произведению? - Определите жанр произведения. |
Отвечают на вопросы.
Сударыня - обращение к женщине. В контексте данного рассказа звучит ободряюще.
терпеливым |
|
4. |
Физминутка |
3 |
|
|
|
6. |
Первичное закрепление. |
5 |
С. 13 в рабочей тетради.
Моделирование обложки |
Ребята выполняют задание №2, №4.
Ученики моделируют обложку. Затем индивидуальные работы ребят сравниваются с образцом. |
Индивидуальная работа
Слайд 5. |
7 |
Итог урока. Рефлексия. |
5 |
Учитель обращается к кластеру, определяя, на какие вопросы не получен ответ. - Что больше всего запомнилось? Что было самым трудным? |
Высказывают свои мнения. |
Слайд 6 |
Урок построен на основе технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Используются приёмы: «кластер», «чтение с остановками».
Список литературы:
1. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. –СПб: Альянс-Дельта, 2003.
2. Литературное чтение: уроки слушания: учебная хрестоматия для учащихся 1 класса / авт.-сост. Л.А. Ефросинина.-М.: Вентана-Граф, 2013.
3. http://biblioman.org
Настоящий материал опубликован пользователем Евграфова Любовь Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в формате:
Материал разработан автором:
учитель начальных классов
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Курская Ульяна Марковна. Инфоурок является информационным посредником
Наглядный материал, который включает в себя : карточки со словарными словами для 1 класса. УМК « Начальная школа 21 века». 20 ярких красочных карточек с выделенной орфограммой.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Евграфова Л.М@SEP@Пантелеев Буква ты.ppt
Цели данного урока: создать условия для ознакомления с содержанием юмористического произведения Л. Пантелеева, выявления особенностей рассказа («веселый», «грустный» и т. д.), для развития умений формулировать ответы на вопросы по содержанию произведения, сравнивать рассказы, одинаковые по теме, но разных авторов;
Формировать читательские навыки.
Воспитывать уважение к взрослым.
Урок построен на основе Технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
7 285 827 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 252 940 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.