Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного слушания В.Сутеев "Палочка-выручалочка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного слушания В.Сутеев "Палочка-выручалочка"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifУрок литературного слушания

1 класс УМК «Начальная школа XXI век».

Тема: Сказки о животных. В.Сутеев. «Палочка - выручалочка».

Цель: знакомство с новой авторской сказкой.

Задачи:

- создать условия для ознакомления с содержанием сказки В.Сутеева «Палочка-выручалочка»;

- развивать творческое воображение;

- воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

Оборудование:

  1. Л.А. Ефросинина. Литературное чтение: Уроки слушания: Учебная хрестоматия для учащихся 1 класса, с.114-117.

  2. Л.А. Ефросинина. Литературное чтение: Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса, с.48.

  3. Компьютерная презентация урока.

  4. Видео «В.Г.Сутеев»

  5. Листочки, цветные карандаши для моделирования.

  6. Выставка книг В. Г. Сутеева.

УУД:

  • познавательные (используют наглядные модели и символические средства – цвета, заместители; формулируют ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения; демонстрируют осознанность восприятия литературного произведения; выделяют главное; делают выводы в результате совместной работы;

  • регулятивные (принимают и сохраняют учебную задачу, удерживают цель деятельности до получения ее результата; прогнозирование – предвосхищение результата;

  • коммуникативные (слушать и понимать речь других; работать в паре, стараться договариваться, уметь уступать, находить общее решение; находить в тексте информацию, необходимую для её решения;

  • личностные (оценивают ситуации с точки зрения правил поведения и этики)

Конспект урока:

  1. Организация урока.

-Каким вы хотите видеть наш урок?

-Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости.

  1. Мобилизующий этап.

- Посмотрите на экран. Что общего у этих книг? Назовите фамилию автора всех этих книг (слайд 1).

- С какими произведениями этого автора вы уже познакомились на уроке чтения. (В.Сутеев «Три котенка»).

- О чем это произведение? (выберите нужное: о детях, о животных, о природе, о Родине и т.д.).

- Выберите какой жанр (сказка, стихотворение, рассказ, басня).


А хотели бы вы узнать об авторе и его книгах?


- Сегодня мы продолжим знакомство с произведениями В.Сутеева.


Итак, Владимир Григорьевич Сутеев «Палочка-выручалочка» (слайд 2).

Заголовок – это окошко для взгляда вперёд –

Посмотри – и увидишь, что тебя ждёт.

Заголовок – это не просто слова.

Эти слова – всему голова! (слайд 3)

- О чём может быть текст с таким названием?

- После прослушивания посмотрим, оправдались ли ваши предположения. Внимательно послушайте текст.


3. Прослушивание записи из коллекции «Старого радио» (http://www.staroeradio.ru/audio/3892)

(Книги закрыты).

4. Проверка первичного восприятия.

Поделитесь своими впечатлениями.

- Назовите героев произведения.

- Кто из героев вам понравился? Почему?

- Кто не понравился? Почему?

- Оправдались ли ваши предположения?

5. Моделирование обложки (слайд №6).

Сейчас мы создадим модель обложки к услышанному произведению.

Обсудите в парах:

-Ребята, как вы думаете, что вы слушали?

-Сказку.

-Почему вы так решили? Докажите.

Выполняйте вместе со мной на своих листочках. Рассмотрим памятку- подсказку (слайды 4,5 ) и покажем на своих моделях.

-Покажите на своих моделях, что это сказка.

-Подумайте, о ком эта сказка?

-О животных.

-Покажите это на своих моделях.

(Учащиеся выполняют модель обложки на листках бумаги).

- Кто написал эту сказку?

-Автор В.Сутеев.

Значит, какая это сказка?

- Авторская (литературная).

-Укажите на модели фамилию автора.

-Что вы узнали об этом человеке? (Слайд № 7 – фото В.Сутеева, видео)

-Сутеев сам иллюстрировал свои произведения.

-Писал сценарии к мультфильмам.

-Ещё у Сутеева был секрет: писал он правой рукой, а рисовал левой.

-Художник и писатель в одном лице – это настоящий волшебник! А если этот человек ещё и режиссёр, сценарист, постановщик мультфильмов, то можете не сомневаться – перед вами В.Г.Сутеев.


- Обратите внимание на выставку, где собраны книги, которые писал и иллюстрировал В.Г. Сутеев (выставка книг с произведениями В.Сутеева)

-Это, действительно, удивительный человек. Его рисунки нельзя спутать ни с чьими другими.

-Прочитайте заголовок сказки. Обозначьте заголовок в модели.


-Назовите произведение, с которым мы сегодня работаем на уроке.

-Сутеев «Палочка - выручалочка». Эта сказка о животных.

6. Физминутка.


7. Работа с произведением: анализ содержания, определение темы чтения (перед ними лежат учебники литературного чтения).

-Вам встретились при прослушивании слова, значение которых вам было непонятно?


З

Ё

-Кто главные герои в сказке? (Слайд № 8).

-Ёжик и Заяц. Обозначим на модели.

-Переверните модели и запишите это на обратной стороне (слайд 9).

-Почему я поставила двустороннюю стрелку?

-Заяц и Ёжик разговаривают, ведут диалог.

З

Ё

-Каким был Ёжик? Заяц? (Слайд № 10).


воспитанный невоспитанный

вежливый грубый

смелый трусливый

добрый благодарный

умный

находчивый

сообразительный

скромный

-Изменился заяц после того, как Ёжик выручил его?

-Как автор относится к ежу? К зайцу?

-Кто вам понравился больше и почему?

-Ребята, сейчас появится ещё одна книжечка, в которой каждая страничка – это ваша работа.

(Учитель собирает модели и степлером соединяет в общую книжечку, обложка выполнена учителем.)

-Где эта книга родилась?

г. Москва, Школа №1847, 1 «В» класс

-Я поздравляю вас, в нашей «Библиотечке» появилась ещё одна новая книга.

8. Творческая работа в группах. (Слайд 11)

-Сейчас будем работать по группам.

1 группа, 2 группа, 3 группа – работа в книге «Литературное чтение», прочитать свой отрывок из сказки по ролям, проинсценировать.

1 группа, 2 группа, 3 группа - сделать рисунки для диафильма к каждому отрывку (схематично).

Вопросы учащимся после инсценирования сказки:

-Представьте, что перед вами настоящие герои сказок. Какие вопросы вы им хотите задать?

-Что посоветуете Ежу? Зайцу?

10. Рекомендации для самостоятельной работы.

-Сегодня на уроке вы познакомились со сказкой В.Г.Сутеева «Палочка-выручалочка». Все иллюстрации в книгах нарисованы самим автором. А хотите вы стать иллюстраторами к книге автора? По желанию, можете сделать дома – нарисовать иллюстрацию к любому отрывку из сказки, а затем мы соберём книгу – самоделку.

- Ещё предлагаю пересказать эту сказку от лица Ёжика или Зайца своим младшим братьям, сестричкам, родителям.

11. Итог урока. Рефлексия. (Слайд 12).

-Может ли простая палочка стать выручалочкой? От чего это зависит? В чьих руках простая палочка может стать волшебной?

-Вы правы, а как об этом сказал автор? Что самое важное?

-«Важна не палка, а умная голова, да доброе сердце!»

- Чему учит нас сказка?

- Какой урок возьмём из неё?

-Что хотел нам сказать автор?

-Не только палка, но и любая вещь может стать волшебной, если окажется в руках умного и доброго человека.

-Дарите людям добро!

- Если вы довольны своей работой, подарите мне улыбку.

- Я рада, за тех, кто остался доволен своей работой.

- Спасибо за то, что думали.


Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров606
Номер материала ДВ-142908
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх