Урок литературы 8 класс . «Тургеневская» девушка в повести. Образ Аси.

Литература 8 класс                                Урок № 35                                            Дата: __________ 

Тема. «Тургеневская» девушка в повести. Образ Аси.

Цели: показать способы создания образа, дать понятие о «тургеневской девушке,  развивать навыки анализа текста, монологической речи, воспитывать чувство итнеллегенции.

Оборудование: портрет И.С. Тургенева, иллюстрации к повести, учебники.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания

Пересказ XVI главы от лица других персонажей (фрау Луизе, Гагина, Аси).

Представление обложек к книге «Ася».

Почему повесть И. С. Тургенева называется «Ася»? Как название связано с темой повести?

(Главная тема повести - любовь; в основе сюжета - история любви, заканчивающаяся разлукой не из- за каких - то внешних обстоятельств, а по внутренней несостоятельности героя, который не сумел взять на себя ответственность за судьбу и счастье полюбившей его девушки).

Повесть называется «Ася» по имени главной героини. Имя Анна (Ася) означает «благодать». Ася олицетворяет настоящую любовь, благодать, которая была явлена герою, а он это понял слишком поздно.

2.   Постановка проблемного вопроса

- После прочтения повести вы, конечно, размышляли о финале произведения. Попробуйте сформулировать вопрос, который будет наиболее актуален для нашего урока, проблемный вопрос?

(Почему счастье героев не состоялось?)

Запись вопроса в тетрадь.

Работа по группам. Беседа - обобщение по образу Аси.

- Чтобы ответить на поставленный вопрос поразмышляем об образе главной героини?

1 группа. Портрет.

-Можно ли назвать Асю красавицей? Найдите в тексте детали портрета. В чём особенности портрета Аси?

2 группа. Основные черты характера Аси.

-Найдите в тексте высказывания об Асе Гагина и Н.Н., прокомментируйте, сделайте вывод.

3 группа. Ключевые образы, связанные с Асей.

- Найдите в тексте такие образы, прокомментируйте их.

- Какие образы противопоставлены образу Аси?

(Противопоставлены образу Аси образ «коварной вдовы» и образ Ганхен (тоже Анны), служанки из кабачка, недолго горевавшей по жениху, которого забрали в солдаты).

3. Чтение по ролям и анализ диалога Аси и Н.Н. в главе IX

(От слов: «Пойти куда - нибудь  далеко, на молитву» до конца главы.)

- Какова жизненная позиция Аси? Почему страстность девушки, её мечты вызывают колебания в душе Н.Н.?

(Ася постоянно устремлена вверх, ввысь. Она жаждет деятельности, уверена, что «что прожить не даром, след за собой оставить», совершить «трудный подвиг» по силам любому человеку.

Н.Н. давно разуверился в подобных вещах. Откровенный, задушевный разговор героев (IX глава) несколько односторонен: он задушевный только для Аси. Она открывает душу,  а не герой. Он не испытывает тех чувств, что Ася.

Окрылённость  - способность человека воспарить над обыденностью. Метафора эта на столько близка и понятна Асе, что она тут же «применяет» её к себе («Так пойдёмте, пойдёмте… Я попрошу брата сыграть нам вальс…мы вообразим, что мы летаем, что уже выросли крылья»), высвечивает доминанту характера героини: тревожную порывистость души в её устремлённости к возвышенно идеальному.

- В чём заключается трагедия Аси?

(Большое чувство заставило героиню повзрослеть. «Крылья у меня выросли - да летать некуда». Очень важны эти слова для понятия внутреннего мира героини. В них не просто осознание бесперспективности любви к молодому аристократу, но и предчувствие собственной нелёгкой судьбы - судьбы мятежной, «крылатой» натуры в тесном, замкнутом  мире «бескрылых» существ.)

- Почему счастье героев не состоялось?

(Оно заранее было обречено, об этом говорят образы - символы: печальные глаза статуи мадонны с пронзённым сердцем; река, разделяющая городки З. (господин Н. Н.) и Л. (Гагины), где живут герои; разбитый лунный столб, слова Гагина «она себя погубит, непременно», ведь вы на Асе не женитесь».)

Сопоставим психологическое состояние и действия героев в XI - XII главах и увидим, насколько они не соответствуют друг другу. Сделаем вывод:

- Подумайте, можно ли безоговорочно осуждать господина Н.Н.?

Вспомните слова героя: «…я даже нашёл, что судьба хорошо распорядилась, не соединив меня с Асей; я утешался мыслию, что я, вероятно, не был бы счастлив с такой женой».

А может быть, герой прав?

4.   Слово учителя о «тургеневских» девушках

Образ "тургеневских девушек" сложился благодаря своеобразному мировоззрению писателя. Во многом он обязан своему появлению отношению Тургенева к любви. Писатель всю свою жизнь питал безответную страсть к Полине Виардо, известной французской певице. Это чувство помешало Ивану Сергеевичу жениться, он даже пошел на дипломатическую службу, чтобы быть ближе к предмету воздыхания. Но все было напрасно – Виардо была замужем и любила супруга.

Все "тургеневские девушки" очень женственны. Они могут быть и не красивы на первый взгляд, но в них есть что-то особенное. Его героини «не от мира сего» - очень романтичны, много читают, впечатлительны, живут в своем мире. Показательно в этом отношении описание Натальи («Рудин»): «оставалась неподвижной… задумывалась… опускала руки… на ее лице отражалась работа мыслей… она чувствовала сильно и глубоко, но тайно».

Он создал практически идеальный образ женщины, какой не удавалось создать ни одному русскому писателю.

Имена этих совершенных барышень:

Елена Стахова («Накануне»);

Зинаида («Первая любовь»);

Наталья Ласунская («Рудин»);

Лиза («Дневник лишнего человека»);

Ася из одноименного произведения;

Лиза Калитина («Дворянское гнездо»);

Вера («Фауст»).

5. Итог урока. Оценивание.

6. Домашнее задание

Написать размышление «В чём привлекательность тургеневской героини для современного читателя?»