Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы на тему "А.С. Пушкин "Борис Годунов"

Урок литературы на тему "А.С. Пушкин "Борис Годунов"

Скачать материал

 

Технологическая карта урока № 18

  

 

Дата проведения

30.10. 2017

Предмет

Литература

Составила

Мякшина А.В.

Тема урока

А.С. Пушкин«Борис Годунов». Сцена в Чудовом монастыре. Образ летописца Пимена

Тип урока

Урок открытия новых знаний.

Цели урока

 

Цели:

- познакомиться с фрагментом драмы, углубить представление о драматических жанрах;

- развивать навыки анализа поэтического текста, уметь сопоставлять анализ текста, давать характеристику героям произведения.

 

 

Планируемый

результат

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Уметь  строить развернутый ответ на поставленный вопрос, работать в группах

Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками

Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме

 Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.

Основные

понятия

 Лирическое произведение, тема, идея

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

История, русский язык.

Беседа по вопросам, выразительное чтение, работа в группах

Учебник,  печатные карточки, презентация

 

 

 

 

 

Подготовка учащихся к усвоению материала

Цель

Содержание

Организация,

мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее

3.Введение в тему.

 

-Пред вами эпиграф к уроку. Как вы понимаете эти слова?

Итак сегодня мы знакомимся с ещё одним произведением Пушкина «Борис Годунов». Сформулируйте, какие цели должны быть достигнуты к концу урока.

-Это не первый урок изучения творчества Пушкина в 7 классе. С какими творениями Александра Сергеевича мы с вами познакомились в этом году? («Полтава», «Медный всадник», «Песнь о вещем Олеге»).

-Перед вами иллюстрации к произведениям Пушкина. Вы узнаёте их?

Хочу напомнить вам, что мы на раз обращали внимание на то, что А.С. Пушкин не только гениальный поэт, но и историк. Темы этих, произведений – темы исторические. С ними вы знакомились и будете знакомиться на уроках истории.

Запишите тему урока.

4.Слово учителя.

   В 1584 году умер русский царь Иван Грозный . На престол взошёл его сын Фёдор который отличался кротким нравом, благочестием. Он не обладал большими интеллектуальными способностями и очень мало походил на роль правителя огромной страны. Подлинным правителем страны стал царский шурин (брат жены) Борис Годунов, на сестре которого был женат Фёдор Иоаннович. После Ивана Грозного остался ещё один сын, маленький царевич Дмитрий, который вместе с матерью был отправлен в город Углич на Волге. Здесь в 1591г. произошли страшные события, тайна которых не разгадана до сих пор. Восьмилетний царевич, страдавший от припадков эпилепсии (или, как тогда говорили, «падучей»), играя с ребятишками в ножички, неожиданно стал биться, кататься по земле – и сам себя убил ножом. По крайней мере, так гласила официальная версия. По стране поползли слухи, будто в смерти, Дмитрия повинен Борис Годунов, подославший к нему убийц. После того, как в 1598 г. Царь Фёдор Иоаннович скончался, царская династия Рюриковичей пресеклась. Годунов, показавший себя как искушённый и умелый правитель, был избран на царство (слайд11,12). Многие сильные люди оказались, однако, недовольны его избранием. Среди них бояре Романовы, князья Шуйские. К тому царствование Бориса оказалось несчастливым. Из – за трёх неурожайных лет на страну обрушился страшный голод, тут и там вспыхивали крестьянские мятежи, устраивались боярские заговоры. Не прекращались слухи об убийстве царевича людьми Годунова. В 1603 году до Москвы дошёл новый слух, который вскоре подтвердился, что в Польше объявился человек, выдающий себя за чудом спасшегося Димитрия. Проведённое расследование показало, что человеком этим был беглый инок Чудова монастыря Григорий Отрепьев (слайд13). Чудов монастырь(слайд 14, 15) находился прямо на территории Московского Кремля. Находясь здесь, Григорий Отрепьев, возможно, имел какие – то связи в боярской среде. Известно, что он был как – то близок к Романовым. Как написал историк В.О.Ключевский (слайд16), Лжедмитрий «был только испечён в польской печке, а заквашен в Москве». С начала ХIХ века в России резко возрос интерес к собственной истории, стимулированный появлением «Истории Государства Российского» Н.М.Карамзина (слайд 17), старшего друга Пушкина. Его многотомный труд А.С.Пушкин хорошо знал и высоко ценил и именно Карамзину он посвятил свою трагедию, так как не смог пройти мимо такого сюжета, как Смутное время. Это был период гражданских войн и иностранных вторжений, начавшихся, по сути, с появления в Польше Самозванца, который вступил с войском в Московское государство, взошёл после неожиданной смерти Бориса Годунова на русский трон, а спустя год был убит восставшими жителями Москвы. Трагедия «Борис Годунов» посвящена последним годам правления Годунова.

5.Чтение статьи учебника «Пушкин - драматург».

-Перед вами статья учебника «Пушкин – драматург» (стр.86 - 89). Предлагаю вам прочитать её. (Чтение статьи учеником). В статье выделены некоторые слова. Назовите их. (Драматургия, драма.) Сопоставим определения трагедии в словаре литературоведческих терминов, в словаре Ожегова. Запишите определения в тетрадь.

 

Работа по теме урока

Цель

Постановка учебной задачи и открытие новых знаний

6.Беседа.

- Назовите героев Сцены в Чудовом монастыре.

- Как Пимен относится к своему труду летописца?

- Свойственны ли были Пимену в молодости грехи?

- Какое событие изменило судьбу Пимена?

- Как Пимен относится к Григорию?

-Каким перед вами предстает образ Пимена?

-Только ли царей винит в преступлениях Пимен?

-Можно ли назвать сон Григория вещим? Как сон Григория раскрывает его чистолюбивые замыслы? (Москва видится ему с высоты)

-Какими чувствами проникнуто его отношение к прошлой блестящей жизни Пимена при дворе Ивана Грозного?

-Какие слова Григория говорят о том, что он готов продолжать цепь преступлений?

При чтении отрывка вы встретились с незнакомыми словами, архаизмами: днесь, присно, смирять, отрок, инок, келья, сетовать, ратный, блаженство, клобук, чернец, послушанье. Как вы их понимаете?

 

-Как выражается отношение автора к своим героям и к самозванцу?

а) Пимен

Подтвердите текстом те черты, которые Пушкин хотел подчеркнуть в летописце: «простодушие», «умилительная кротость», мудрость и усердие.

Б) Отрепьев

-Какие черты мы отмечаем у Григория? (жажда власти, стремление к богатству, неразборчивое честолюбие). Мог ли, по-вашему, автор симпатизировать им?

 

7.Контрольная работа за 1 четверть.

 

 

 

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов

деятельности

Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке.

 

Сегодня на уроке:

- Я узнал…

- Я научился…

- Я не понял…

- Мне было интересно…

- Мне осталось непонятным…

 

Информация о домашнем задании

 

 

Выучить материал лекции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Рабочие листы к Вашему уроку:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 366 427 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок русского языка на тему "Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 16 Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения
  • 03.12.2021
  • 293
  • 0
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Урок русского языка на тему "Подготовка к написанию сочинения на тему "Дом, который украшает нашу улицу"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 11. Синтаксические связи слов в словосочетаниях
  • 03.12.2021
  • 706
  • 51
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.12.2021 229
    • DOCX 35 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мякшина Анжелика Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мякшина Анжелика Владимировна
    Мякшина Анжелика Владимировна
    • На сайте: 3 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 799942
    • Всего материалов: 2165

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 122 человека из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 454 человека из 67 регионов