Урок литературы на тему "А.С.Пушкин "Цыганы"

Технологическая карта урока № 27

Дата проведения	24.11. 2021
Предмет	Литература
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	А.С. Пушкин. «Цыганы» как романтическая поэма. Герои поэмы. Противоречие двух миров: цивилизованного и естественного.
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	сформировать представление о истории создания поэмы; показать противостояние двух миров в поэме;            Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;            Развивать навыки анализа текста.
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь  строить развернутый ответ на поставленный вопрос, работать в группах	Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме  Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия	Поэма, сюжет

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык.	Беседа по вопросам, выразительное чтение, работа в группах	Учебник,  печатные карточки, презентация

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель	Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее	Реализация домашнего задания: выразительное чтение наизусть стихотворения «Памятник» Сообщение темы, целей урока. Лекция на тему «Романтизм»                                                      РОМАНТИЗМ (фр. romantisme) — явление европейской культуры в XVIII—XIX веках, представляющее собой реакцию на Просвещение и стимулированный им научно-технический прогресс; идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется противоречием между естественной, близкой к природе жизнью свободного человека и существованием людей, ограниченных рамками цивилизации, утверждением свободной духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. Распространилось на различные сферы деятельности человека. В XVIII веке романтическим называли всё странное, фантастическое, живописное и существующее в книгах, а не в действительности. В начале XIX века романтизм стал обозначением нового направления, противоположного классицизму и Просвещению. (Краткий словарь литературоведческих терминов) - Выделите самые важные признаки романтизма и запишите их.  5.   Давайте найдём эти признаки романтизма в поэме «Цыганы».
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний	Работаем в группах. Задание 1 группе: Выпишите примеры романтизма в описании природы. Задание 2 группе: Выберите из текста ключевые слова, характеризующие романтических героев поэмы. Задание 3 группе: Обозначьте противоречия между естественной жизнью и цивилизованным миром, обратившись к учебнику, страницы 197-198. 6.Выразительное чтение и анализ поэмы «Цыганы» -  Что подчеркивает автор в описании цыганского табора? -  Каково отношение автора к цыганскому быту? - Как развиваются события в жизни табора? -  Какова авторская оценка поступков Земфиры и ее отца? - Какую оценку дает Алеко миру цивилизации? - Какой смысл вкладывает в понятия «неволя душных городов»? - Какой смысл имеет рассказ старого цыгана о царском изгнаннике? - Какова роль песни Земфиры в композиции поэмы? - Как отреагировал табор на поступок Алеко? - Какие черты Алеко играют роковую роль в его судьбе?

Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял… - Мне было интересно… - Мне осталось непонятным…
Информация о домашнем задании
	Выучить материал лекции