Урок литературы на тему "Лирика И.А. Бродского"

Технологическая карта урока № 47

Дата проведения	24.04. 2019
Предмет	Литература
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	И.А. Бродский. Слово о поэте. Проблемно- тематический диапазон лирики поэта. «Осенний крик ястреба», «На смерть маршала Жукова», «Сонет»
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	сформировать представление учащихся о творческой биографии И.А. Бродского; познакомить с проблемно-тематическим диапазоном его лирики;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать речь, творческое воображение учащихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь  строить развернутый ответ на поставленный вопрос, работать в группах	Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме  Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия	Лирическое произведение, тема, идея

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык.	Беседа по вопросам, выразительное чтение, работа в группах	Учебник,  печатные карточки, презентация

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель	Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее	2. Реализация домашнего задания: материал лекции 3. Сообщение темы, целей урока. 4. Слово учителя о творчестве И.А. Бродского.
Работа по теме урока
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний	5. Анализ стихотворения «Крик ястреба» - В чем особенность этого стихотворения? - О чем говорится в этом стихотворении? - С какими литературными произведениями можно соотнести это стихотворение? - С каким античным сюжетом перекликается это стихотворение? - Какие реалистические детали присутствуют в нем? - На какую деталь поэт обращает особое внимание? 6. Анализ стихотворения «Сонет» - Какова центральная тема этого стихотворения? - Какие попытки предпринимает поэт, чтобы обрести счастье? - Почему в стихотворении возникает образ пустыря? - Что он символизирует? - Что символизирует собой телефонный диск в стихотворении? - Почему оно называется сонет? - Какова главная цель поэта? 7. Анализ стихотворения «На смерть маршала Жукова» - Кому посвящено данное стихотворение? - Почему после написания этого стихотворения поэт был вынужден эмигрировать? - Почему маршал вызывал у Бродского отрицательные ассоциации? - С каким произведением наблюдается жанровая перекличка в этом стихотворении? - Какие пороки и добродетели маршала описывает поэт в этом стихотворении? - Какие эпитеты использует поэт для маршала? - Почему маршал должен встретиться в аду вместе со своими солдатами? - Как поэт оправдывает Жукова?

Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял… - Мне было интересно… - Мне осталось непонятным…
Информация о домашнем задании
	Выучить материал лекции