Урок литературы на тему "Стихи о маме"

Технологическая карта урока № 16

Дата проведения	22.01. 2021
Предмет	Литература
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Стихи о маме ( Н.А. Некрасов «Внимая ужасам войны…», Э. Асадов «Письмо с фронта» Эдуард Асадов «Письмо с фронта», Ж. Баринова «Чтобы жить без тревог и печали», Е. Трутнева «Мама»  )  и др.)
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	сформировать представление об особенностях раскрытия темы материнства в лирике русских поэтов;               Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;               Развивать навыки самостоятельной работы.
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь  строить развернутый ответ на поставленный вопрос, работать в группах	Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме  Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия	Лирическое произведение

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык.	Беседа по вопросам, выразительное чтение, работа в группах	Учебник,  печатные карточки, презентация

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель	Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее	2.Введение в тему. Учитель читает стихотворение К.Бальмонта. Женщина с нами, когда мы рождаемся, Женщина -  с нами в последний наш час, Женщина- знамя, когда мы сражаемся, Женщина – радость раскрывшихся глаз. Первая наша влюбленность и счастье, В лучшем стремлении первый привет. В битве за право – огонь соучастья. Женщина музыка, Женщина свет. - О ком это стихотворение? Почему? О женщине. О какой?  О той, которая рядом снами с первых минут жизни. О той, которую мы вспоминаем в самую трудную минуту жизни. О той, которая разделит любую нашу печаль. О женщине, которая не оставит, не предаст.  О матери. Какие ассоциации вызывает у вас это слово? Тема нашего урока сегодня « Стихи о маме» (оформление тетрадей, запись темы) Выберите эпиграф, из тех, что записаны на доске или запишите свой. (зачитываем эпиграфы и комментируем их)  И так сегодня на уроке мы будем размышлять о самом дорогом для каждого из нас  человеке, о маме. 3.Работа с полотнами великих художников. Первое размышление «И в мире нет тебя красивей…»  (презентация : картины ) - Какой изображена Мать на полотнах великих художников? ( Они прекрасны в своём материнстве, красота их не внешняя, а внутренная, они наполнены светом радости или в глазах их застыла печаль, тревога, они задумчивы. Все их помыслы о детях. Они перживают за судьбу своих детей) После обсуждения  записываем в форме тезиса ответ на вопрос. Действительно мать всегда переживает о судьбах своих детей. Вот как изобразил великий русский писатель 19 века трагедию матери, вынужденной обстоятельствами проститься со своими сыновьями. « Одна бедная мать не спала. Она приникла к изголовью дорогих сыновей своих, лежавших рядом, она расчесывала гребнем их молодые, небрежно всклокоченные кудри и смачивала их слезами; она глядела на них вся, глядела всеми чувствами, вся превратилась в одно зрение и не могла наглядеться» Кто автор этих проникновенных слов, из какого произведения они взяты? Чему предшествует этот эпизод? Почему мать плачет? Как через образ матери Гоголь раскрывает грозное время ? 4.Анализ стихотворений.  2 размышление « Слезы матери – самые горькие и святые слезы…» Ученик читает стихотворение Н. Некрасова « Внимая ужасам войны» « Внимая ужасам войны, При каждой новой жертве боя Мне жаль не друга, на жены, мне жаль не самого героя… Увы! Утешится жена, И друга лучший друг забудет; Но где-то есть душа одна- Она да гроба помнить будет! Средь лицемерных наших дел И всякой пошлости и прозы Одни я в мире подсмотрел Святые искренние слезы- То слезы бедных матерей! Им не забыть своих детей, Погибших на кровавой ниве, Как не поднять плакучей иве Своих поникнувших ветвей! 1856. О чем это стихотворение? Какой образ в этом стихотворении главный? Как автор передаёт ужасы войны? Что такое война? О чём переживает Л.Г.? Какие средства использует автор, рассказывая о войне? Почему слово в первой строке «Внимая»? Почему он обращается к образу матери? Как передает её страдания? Чему противопоставляется образ матери? Какой мы  видим мать в стихотворении? Почему слезы матери названы святыми и искренними? По отношению человека к матери народ меряет свое отношение к человеку В самые трудные моменты жизни мы обращаемся к матери, ища, как в детстве, у  ней спасения и защиты. Только в материнском сердце будет жить мысль: не защитила, не спасла, не уберегла. Одно из важнейших предназначений женщины – быть матерью, растить детей в мире, согласии и любви. Самое страшное, когда матери приходится терять своего ребенка. Боль эта не утихает никогда, и ничто не может сравниться с материнским горем, потому что мать несет в этот мир жизнь, любовь и добро. Она хранительница семейного очага, нравственных  заветов.
Работа по теме урока
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний	Эдуард Асадов «Письмо с фронта», Ж. Баринова «Чтобы жить без тревог и печали», Е. Трутнева «Мама»   Мама! Тебе эти строки пишу я, Тебе посылаю сыновний привет, Тебя вспоминаю, такую родную, Такую хорошую - слов даже нет! Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку, Немного лентяя и вечно не в срок Бегущего утром с портфелем под мышкой, Свистя беззаботно, на первый урок. Грустила ты, если мне физик, бывало, Суровою двойкой дневник "украшал", Гордилась, когда я под сводами зала Стихи свои с жаром ребятам читал. Мы были беспечными, глупыми были, Мы все, что имели, не очень ценили, А поняли, может, лишь тут, на войне: Приятели, книжки, московские споры - Все - сказка, все в дымке, как снежные горы... Пусть так, возвратимся - оценим вдвойне! Сейчас передышка. Сойдясь у опушки, Застыли орудья, как стадо слонов, И где-то по-мирному в гуще лесов, Как в детстве, мне слышится голос кукушки... За жизнь, за тебя, за родные края Иду я навстречу свинцовому ветру. И пусть между нами сейчас километры - Ты здесь, ты со мною, родная моя! В холодной ночи, под неласковым небом, Склонившись, мне тихую песню поешь И вместе со мною к далеким победам Солдатской дорогой незримо идешь. И чем бы в пути мне война ни грозила, Ты знай, я не сдамся, покуда дышу! Я знаю, что ты меня благословила, И утром, не дрогнув, я в бой ухожу! Беседа.: 1)       Что объединяет и различает стихотворения А. Прокофьева и Э. Асадова? 2)       Какую роль играла мать в жизни солдата на войне? Найдите цитаты. 3)       Какой образ матери  создала Е. Трутнева? Найдите эпитеты, метафоры в стихотворении. 4)       Какой совет дает читателю Ж. Баринова? О чем стоит помнить каждому, даже став взрослым? 3 размышление « Во мне спасла живую душу ты…» 5.Анализ рассказа «Страна» Обратимся к рассказу «Страна» О чем этот рассказ? Найдите описание матери? Ребенка? Какими средствами писательница создает образ молодой женщины? Найдите примеры внутренней характеристики, Что они рассказывают об этой женщине? Что рисуется в вашем воображение, когда вы читаете «..А потом все опростилось, пошло само собой»? Как ведет себя девочка? Почему она молчит? Ведь дети любят задавать вопросы! Какую лексику использует автор? Почему так много отрицаний? Найдите примеры? Какой лексики больше книжной или сниженной разговорной? Почему мать и ребенок не разговаривают? Сколько в тексте абзацев? Почему в таком небольшом рассказе их так много? (Автор подчеркивает: дочь и мать не общаются, не разговаривают, у них уже сейчас нет ничего общего, нет духовной связи, отчуждение царит в их маленьком мире, в который они каждый раз возвращаются по холодным улицам.) Почему рассказ назван «Страна»? Можно ли понять героиню рассказа? Она хорошая Мать? Почему? 6.Беседа. В чем истинное назначение материнства, матери? ( Мать – носительница нравственности, духовности, ее назначение не только родить ребенка, но и воспитать ее, передать ему тепло и свет, любовь и веру, поддержать в трудную минуту, как это происходит в рассказе «Мама», спасти и укрепить живую душу. Непростительно, когда женщина забывает об этом.) Исток человеческой любви в матери, гласит пословица, а счастье матери в детях. Как страшно и горько, когда дети за своими заботами и делами забывают о своих матерях. И как трепетно и нежно звучат слова благодарности матерям. И ещё одна наша дума: « ты одна мне несказанный свет…» Слово библитекаря:  В классе есть мои помощники, они вместе со мной подготовили выставку книг , в которых затрагивается тема матери. С некоторыми из них они вас сейчас познакомят. 7.Творческое задание. А.Яшин. Наш урок заканчивается. И последняя наша дума « Я пишу тебе, мама, письмо…» Напишите письмо маме, найдите самые доброе, ласковые слова, утешьте своих мам, дайте им почувствовать свою любовь сегодня, не откладывайте на потом, не жалейте  для них нежных слов. 8.Прослушивание песен о матери.

Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял… - Мне было интересно… - Мне осталось непонятным…
Информация о домашнем задании
	Выучить материал лекции