Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы по повести «Метель» (№ 1) (6 класс)

Урок литературы по повести «Метель» (№ 1) (6 класс)

Скачать материал

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

 

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель?

- Метель (кластер) – это тревога, смятение, сумятица, путаница.

Название порождает тревожное ожидание какого-то потрясения, перелома, ожидание динамичного, острого развития сюжета, «метельности», т. е. взвихренности, неожиданности, круговерти событий, драматического их развития.

Смысл названия повести заключается в том, что стихия распорядилась жизнью героев, наказала их за легкомыслие, заставила их пройти через страдания и вознаградила за всё пережитое.

 

№ 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям?

- Над тёмной, бесовской силой есть власть – светлый божий храм. Герои произведения все очень серьёзно относятся к венчанию.

Эпиграф (фрагмент поэмы В.А. Жуковского «Светлана») продолжает заявленную в названии «метельную» тему.

 

№ 3. Когда происходит действие повести «Метель»?

Стр. 13: Действие повести «Метель» происходит в конце 1811 – начале 1812 года.

 

№ 4. Где происходит действие повести?

- Действие повести «Метель» происходит в поместье Ненарадове и соседнем с ним селе Жадрине.

 

№ 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу).

 

Главные действующие лица

Второстепенные действующие лица

1.

Марья Гавриловна Р**

жадринский священник

2.

Гаврила Гаврилович Р** - отец Марии

отставной сорокалетний корнет Дравин

свидетели на свадьбе

3.

Прасковья Петровна – мать Марии

землемер Шмит

4.

Владимир Николаевич

сын капитан-исправника, мальчик лет шестнадцати

5.

Бурмин

служанка Марьи Гавриловны

 

№ 6. Расскажите о Марье Гавриловне.

- Марья Гавриловна – дочь помещика, 17 лет – «стройная, бледная и семнадцатилетняя девица». «Она считалась богатою невестою, и многие прочили ее за себя или за сыновей. Марья Гавриловна была воспитана на французских романах и, следственно, была влюблена» - во Владимира Николаевича.

 

№ 7. Кто такой Владимир Николаевич?

- Владимир Николаевич – бедный армейский прапорщик, находившийся в отпуску в своей деревне. Родители Маши были против его кандидатуры в качестве жениха и, когда он приезжал, «принимали хуже, нежели отставного заседателя».

 

№ 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром?

- Мария и Владимир переписывались и встречались наедине в сосновой роще или у старой часовни. Там они клялись друг другу в вечной любви.

 

№ 9. К какому решению пришли Владимир и Мария?

- Владимир и Мария решили пожениться тайно от родителей, «скрываться несколько времени, броситься потом к ногам родителей», и те наверняка примут их в свои объятия.

 

№ 10. Каков был конечный план побега Маши?

- В назначенный день Маша должна была не ужинать и удалиться в свою комнату под предлогом головной боли. Девушка ее была в заговоре; обе они должны были выйти в сад через заднее крыльцо, за садом найти готовые сани, садиться в них и ехать за пять верст от Ненарадова в село Жадрино, прямо в церковь, где уж Владимир должен был их ожидать.

 

 

 

№ 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега.

- Стр. 14: «Накануне решительного побега Марья Гавриловна не спала всю ночь; она укладывалась, увязывала белье и платье, написала длинное письмо к одной чувствительной барышне, ее подруге, другое к своим родителям…. бросилась на постель перед самым рассветом и задремала; но тут ужасные мечтания поминутно ее пробуждали. … безобразные, бессмысленные видения неслись перед нею одно за другим… она встала, бледнее обыкновенного и с непритворной головной болью. … старалась казаться веселою, и не могла… стесненное сердце при мысли о том, что в последний раз провожает она день посреди своего семейства. Она была чуть жива; она втайне прощалась со всеми особами, со всеми предметами, ее окружавшими. Сильно бьющееся сердце, дрожащий голос. Пришед в свою комнату, она кинулась в кресло и залилась слезами.

 

№ 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

- Дурные сны (отец останавливает ее по дороге на свадьбу; окровавленный Владимир, который просит поскорее с ней обвенчаться), страшная метель (стр. 14, 15): «на дворе была метель; ветер выл, ставни тряслись и стучали; всё казалось ей угрозой и печальным предзнаменованием.

…Метель не утихала; ветер дул навстречу, как будто силясь остановить молодую преступницу. Они насилу дошли до конца сада».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

А. С. Пушкин. Вопросы к повести «Метель» (блок № 1)

№ 1. Как вы понимаете название повести? Что такое метель? № 2. О чём эпиграф (отрывок из поэмы В. А. Жуковского «Светлана») говорит читателям? № 3. Когда происходит действие повести «Метель»? № 4. Где происходит действие повести? № 5. Кто является главными и второстепенными действующими лицами? (Составьте таблицу). № 6. Расскажите о Марье Гавриловне. № 7. Кто такой Владимир Николаевич? № 8. Как осуществлялась связь между Марьей и Владимиром? № 9. К какому решению пришли Владимир и Мария? № 10. Каков был конечный план побега Маши? № 11. Опишите внутреннее состояние Маши накануне побега. № 12. Какие дурные предзнаменования были накануне побега?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 097 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок литературы по сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» (№ 2) (6 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Произведения русских писателей XX века
  • 15.06.2021
  • 147
  • 0
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Урок литературы по сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» (№ 1) (6 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Произведения русских писателей XX века
  • 15.06.2021
  • 101
  • 0
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Календарно-тематическое планирование по ФГОС
  • Учебник: «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.
  • Тема: Россия в 1850—1870-х годах. Исторические события. Общественная мысль. Литература (В. И. Коровин., Л. А. Капитанова)
  • 15.06.2021
  • 610
  • 29
«Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.06.2021 184
    • DOCX 60.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Градусов Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Градусов Александр Николаевич
    Градусов Александр Николаевич
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3593430
    • Всего материалов: 1686

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой