Урок литературы по сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» (№ 1) (6 класс)

Вопросы по сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» (блок № 1)

№ 1. Назовите главных героев сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца». Когда происходят описываемые события?

- Главные герои сказки-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца» - дети-сироты Настя и Митраша. События происходят в 1943 году, во время Великой Отечественной войны.

№ 2. Найдите в тексте описание Насти. Почему ее называют «золотая курочка»?

- Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у нее ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх.

№ 3. Найдите описание Митраши. Почему Митраше дали прозвище «мужичок-в-мешочке»?

- Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.

«Мужичок в мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе – потому, что одежда на нем была большая (отцовская), а он не дорос еще до нее.

«Мужичок в мешочке», как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх.

№ 4. Какое хозяйство досталось ребятам после родителей?

- После родителей всё их хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен.

№ 5. Какое участие дети принимали в общественной работе?

- Дети вместе с другими колхозниками работали на полях, лугах, скотном дворе, ходили на собрания, рыли противотанковые рвы.

№ 6. Перечислите обязанности Насти.

- Настя ухаживала за домашним скотом, выполняла различные домашние дела (топила печь, варила картошку, готовила обед, в делах была «до самой ночи»).

№ 7. Назовите обязанности Митраши.

- Митраша делал деревянную посуду, занимался бондарством (делал бочонки и кадушки). Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы.

№ 8. Охарактеризуйте отношения брата и сестры. Какие, по-вашему, черты Насти и Митраши особенно дороги автору?

- Очень хорошо, что Настя постарше брата на два года, а то бы он непременно зазнался, и в дружбе у них не было бы, как теперь, прекрасного равенства.

Особенно дороги автору в детях такие черты, как трудолюбие, желание дружно работать и участвовать в жизни села, общественной работе. Кроме того, дети любят друг друга: бывало, не проработает Настя и часа, чтобы не вспомнить о брате.

№ 9. Найдите строчки, в которых рассказывается о пользе клюквы. Когда эта ягода особенно хороша?

- Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом, а собирают ее поздней осенью. Но не все знают, что самая-самая хорошая клюква, сладкая, как у нас говорят, бывает, когда она перележит зиму под снегом.

№ 10. Куда и зачем отправились Настя и Митраша в конце апреля?

- В конце апреля Настя и Митраша отправились на болото за клюквой.

№ 11. Перечислите, что взял с собой в лес Митраша.

- Митраша взял с собой отцовское двуствольное ружье, манки на рябчиков, топор и компас.

№ 12. Что взяла с собой в лес Настя?

- Настя повесила себе через плечо полотенце, чугунок вареной картошки, хлеб, бутылку молока.

№ 13. О каких местах в лесу вспоминают ребята?

- Ребята вспоминают о Слепой елани и палестинке, где растет много клюквы.

- Елань – топкое место в болоте, всё равно что прорубь на льду.

- Палестинкой называют в народе какое-нибудь отменно приятное место в лесу.

№ 14. Как зовут страшного волка, обитавшего в болоте?

- Волка зовут Серый Помещик. Его никто не мог убить.

№ 15. Как называется камень, к которому пришли дети?

- Камень, к которому пришли дети, называется Лежачим.

Домашнее задание:

Выразительное чтение наизусть отрывка из «Кладовой солнца» со слов «Лет двести тому назад...» до слов «...а волк выл от неизбывной злобы к нему».