Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы по стихотворению Юлия Кима «Ходят кони» (5 класс)

Урок литературы по стихотворению Юлия Кима «Ходят кони» (5 класс)

Скачать материал

«Ходят кони...» (слова Ю. Кима, музыка И. Дашкевича)

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название.

- Тема стихотворения - жажда коней и поиски водопоя, отсюда название - «Ходят кони». Хотя вода находится рядом – в реке, но достать ее невозможно («больно берег крут»).

 

№ 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части?

- В стихотворении можно выделить три части.

1) первая строфа: вводятся образы героев (кони), место действия (берег реки), обрисовывается проблема (жажда, которую невозможно утолить);

2) вторая строфа: усиливается трагизм описываемого (нет ни ложбинки, ни тропинки, по которым можно было бы спуститься вниз и напиться);

3) третья строфа: выход из положения: конь, доведенный до отчаянии безуспешными попытками найти воду, находит единственный выход – броситься в реку, несмотря на большую высоту.

 

№ 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия?

- Берег «крут», ложбиночка «пологая», тропиночка «убогая», конь «буланый», круча «окаянная», река «синяя», река «глубока».

Примечание: була́ный - светло-рыжий с чёрным хвостом и гривой - о масти лошади.

 

№ 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему?

- Автор использует слова и грамматические формы разговорного и просторечного стиля:

- «больно» («больно крут», «больно глубока» - в значении «очень», «весьма», «сильно»),

- неверная форма глагола «хотеть» («хочут» вместо «хотят»),

- просторечное слово «окаянный»,

- окончания, характерные для устного народного поэтического творчества: «рекою», «водопою»;

- уменьшительно-ласкательные суффиксы: «ложбиночки», «тропиночки».

Всё это приближает стихотворение к произведениям устного народного творчества, придает ему песенный мотив.

 

№ 5. Какое настроение преобладает в стихотворении?

- В стихотворении преобладает тягостное настроение: кони в трудном положении: они хотят пить, но к воде подойти невозможно. Последние две строчки нагнетают трагизм.

 

№ 6. Каков финал стихотворения?

- Финал стихотворения открытый: мы не знаем, что произошло с конем, бросившимся вниз, автор делает только намек, что «река больно глубока». Возможно, конь погиб.

 

№ 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?).

- Автор хотел сказать о том, что следует идти к цели, несмотря ни на какие препятствия, нужно уметь заставить себя добиваться желаемого.

 

№ 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает?

- Поиски воды можно понять и иначе: это поиски свободы, поиски жизни, свободной от гнета каких-то условностей и оков.

 

№ 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

- В стихотворении предстают образы коней – герои с сильной волей. Такие герои достойны подражания.

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вопросы к стихотворению Юлия Кима «Ходят кони»

№ 1. Сформулируйте тему стихотворения (о чём оно?). Объясните название. № 2. Сколько частей можно выделить в стихотворении? О чем говорится в каждой части? № 3. Какие эпитеты изображают героев и место действия? № 4. Охарактеризуйте лексику стихотворения: какие слова разговорного стиля употребляет автор? Почему? № 5. Какое настроение преобладает в стихотворении? № 6. Каков финал стихотворения? № 7. Определите идею стихотворения (что хотел сказать автор?). № 8. С чем еще могут ассоциироваться поиски воды? Что это означает? № 9. Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Юлий Ким. «Ходят кони...»

Ходят кони над рекою, ищут кони водопою,

А к речке не идут - больно берег крут.

 

Ни ложбиночки пологой, ни тропиночки убогой.

А как же коням быть? Кони хочут пить.

 

Вот и прыгнул конь буланый с этой кручи окаянной.

А синяя река больно глубока.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 101 932 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок литературы по роману Марка Твена «Приключения Тома Сойера» (5 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
  • Тема: Марк Твен. «Приключения Тома Сойера». Отрывок. Перевод К. Чуковского
  • 15.06.2021
  • 676
  • 5
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Урок литературы по балладе Р. Л. Стивенсона «Вересковый мед» (5 класс)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
  • Тема: Р. Л. Стивенсон. «Вересковый мёд». Шотландская баллада. Перевод С. Маршака
  • 15.06.2021
  • 119
  • 1
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.06.2021 220
    • DOCX 68.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Градусов Александр Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Градусов Александр Николаевич
    Градусов Александр Николаевич
    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3645438
    • Всего материалов: 1686

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой