Инфоурок Литература КонспектыУрок литературы по теме: "Мечта и реальность в поэзии Серебряного века"

Урок литературы по теме: "Мечта и реальность в поэзии Серебряного века"

Скачать материал

Мечта и реальность в поэзии Серебряного века

1.       Часть урока. Работа с темой урока.

Что такое мечта?

Словарь Ожегова: МЕЧТА: нечто, созданное воображением, мысленно представляемое 

Словарь Даля:   МЕЧТАТЬ что, или о чем, играть воображением, предаваться игре мыслей, воображать, думать, представлять себе то, чего нет в настоящем; задумываться приятно, думать о несбыточном.

Мечта́. Заимствование из старославянского, восходит к той же основе, что и мигать «мерцать, сверкать». Первоначально — «призрак, видение».

Мечта – сокровенное желание, заветная цель.

 

То есть мечтать можно о разном. Цель жизни и простая игра мыслей – совсем разные виды мечты. Какое же определение вам ближе? Почему?

Исходя из этих двух видов современная наука психология и православная Церковь делают общие выводы: просто играть мыслями, задумываться о несбыточном – человеку вредно; а вот ставить хорошие цели и их достигать – это прекрасно.

Какое произведение А.П. Чехова о сбывшейся мечте мы недавно читали? Правильно, рассказ «Крыжовник». А почему главный герой, достигший счастья, на самом деле деградировал?

Мы будем с вами говорить о хороших мечтах поэтов Серебряного века.

Но сначала вспомним: что такое «Серебряный век»?

Дети: Условно Серебряный век датируется 1890-ми годами — первым 20-летием XX века. Если в определении начала Серебряного века исследователи достаточно единодушны — это явление рубежа 1880-х —1890-х годов, то конец этого периода вызывает споры. Одни исследователи полагают, что Серебряный век окончился с началом Гражданской войны. Другие полагают, что Серебряный век прервался в год смерти Александра Блока и расстрела Николая Гумилёва.

Как по-вашему все люди достигают свои заветные цели? Свою мечту? А наши поэты достигли своей мечты? О чем же они мечтали? Ведь поэт всегда говорит за целое поколение, таков феномен поэзии.

А теперь о реальности, которая их окружала. Счастливое детство и юность, неожиданная революция, надежда на новую жизнь, война, нищета, голод, крушение надежд.

Давайте вспомним: Это факты чьей биографии?

Марина Цветаева потеряла дочь, мужа, не смогла пережить горя…

Николай Гумилев расстелян.

А. Блок умер от психического рассстройства.

Анна Ахматова потеряла мужа, сын также подвегрся репрессиям.

Тяжелая была у них жизнь, но поэт не может без мечты.

Вот об этом сегодня мы и будем думать? Цель урока: узнать о мечтах целого поколения. Каковы их мечты? Как в стихах отражается реальность?

Поэт, стих, год

Мечта

Реальность

Идея стихотворения

Н.Гумилев Жираф 1907

О прекрасной стране, об Африке

Ты плачешь, идет дождь

Утешить девушку

Я конквистадор в панцире железном

1905

О красоте, о мужестве, о путешествиях, о любви, о подвигах

Учеба в Лицее, издает первый сборник – полон надежд

 

Николай Гумилев. Мечты

1908

Ворон мечтает, что он лебедь.

Нищий мечтает о том, что он принц

Бедное жилище, тоска и отчаяние нищего

Жестокое стихотворение, цель его: чтобы мы пожалели нищего

А.Блок

О легендах, о сказках, о мигах:

О любви

В которой поэт не признается своей Даме

 

А. Блок

Все отошли. Шумите, сосны…

О любви

Поезд ушел, лирический герой остался один, но ему хорошо – он молится

 

А. Блок

О, я хочу безумно жить…

1914

Мечта – оставить после себя светлый след, научить последующие  радости бытия

Началась первая мировая война

Жизни сон тяжелый

 

Эризн (Луиза Миндуллина, узбекская поэтесса)

Мечтать, творить, летать, петь, любить

 

 

Ахматова

О жизни тленной, тленной и прекрасной

Смотреть на небо и молиться Богу

 

 

  • Определение мечты. Мечта - сокровенное желание, заветная цель.
    Два вида: мечта - цель (высокая, приземленная) ; мечта - призрак (уход от реальности) ; мечта - вера ( о чем мечтают дети на Донбассе?)
    Примеры из литературы: А. Грин, Крыжовник.
    Поэзия серебряного века, века страданий и века мечты.
    Таблица: поэт, стих, мечта, реальность.
  • Выводы.

Приложение 1

С. Н. Булгаков
... в то же время в ней (в поэзии Серебряного века)  пробивает себе дорогу через пески и мусор вечная стихия человеческой души, ее потребность жить, касаясь ризы Божества если не молитвенной рукой, то хотя бы чувством красоты и в ней – нетленности и вечности».

… художники прошлого века .... ощущали существование чего-то более высокого, нежели суетные заботы повседневности, искали это высокое, понимали необходимость его обретения. М. Дунаев.


Вл. Соловьев: «...красота, прежде чем быть приятною, должна быть достойною... красота есть только ощутительная форма добра и истины»

Приложение 2. Стихи.

Гумилёв
Жираф
Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,
И руки особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далеко, далеко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озер.
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полет.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.
Я знаю веселые сказки таинственных стран
Про черную деву, про страсть молодого вождя,
Но ты слишком долго вдыхала тяжелый туман,
Ты верить не хочешь во что-нибудь, кроме дождя.
И как я тебе расскажу про тропический сад,
Про стройные пальмы, про запах немыслимых трав…
— Ты плачешь? Послушай… далеко, на озере Чад Изысканный бродит жираф.

Н.Гумилев
Я конквистадор в панцире железном,
Я весело преследую звезду,
Я прохожу по пропастям и безднам
И отдыхаю в радостном саду.

Как смутно в небе диком и беззвездном!
Растет туман… но я молчу и жду
И верю, я любовь свою найду…
Я конквистадор в панцире железном.

И если нет полдневных слов звездам,
Тогда я сам мечту свою создам
И песней битв любовно зачарую.

Я пропастям и бурям вечный брат,
Но я вплету в воинственный наряд
Звезду долин, лилею голубую.
1905 г.

А.Блок

О легендах, о сказках, о мигах:
Я искал до скончания дней
В запыленных, зачитанных книгах
Сокровенную сказку о Ней.
Об отчаяньи муки напрасной:
Я стою у последних ворот
И не знаю — в очах у Прекрасной
Сокровенный огонь, или лед.
О последнем, о светлом, о зыбком:
Не открою, и дрогну, и жду:
Верю тихим осенним улыбкам,
Золотистому солнцу на льду.

17 октября 1902

А.Блок

Все отошли. Шумите, сосны,
Гуди, стальная полоса.
Над одиноким веют вёсны
И торжествуют небеса.
Я не забыл на пире хмельном
Мою заветную свирель.
Пошлю мечту о запредельном
В Его Святую колыбель…
Над ней синеет вечный полог,
И слишком тонки кружева.
Мечты пронзительный осколок
Свободно примет синева.
Не о спасеньи, не о Слове…
И мне ли — падшему в пыли?
Но дым всходящих славословий
Вернется в сад моей земли.

14 декабря 1904

 

 

 

 

 

 

 

Николай Гумилев. Мечты.
За покинутым, бедным жилищем,
Где чернеют остатки забора,
Старый ворон с оборванным нищим
О восторгах вели разговоры.

Старый ворон в тревоге всегдашней
Говорил, трепеща от волненья,
Что ему на развалинах башни
Небывалые снились виденья.

Что в полёте воздушном и смелом
Он не помнил тоски их жилища
И был лебедем нежным и белым,
Принцем был отвратительный нищий.

Нищий плакал бессильно и глухо,
Ночь тяжёлая с неба спустилась,
Проходившая мимо старуха
Учащенно и робко крестилась.

 

 

 

 

 

 

 

 

А. Блок.

О, я хочу безумно жить:
Всё сущее - увековечить,
Безличное - вочеловечить,
Несбывшееся - воплотить!

Пусть душит жизни сон тяжелый,
Пусть задыхаюсь в этом сне,-
Быть может, юноша весёлый
В грядущем скажет обо мне:

Простим угрюмство - разве это
Сокрытый двигатель его?
Он весь - дитя добра и света,
Он весь - свободы торжество!

Ахматова А. А.
Я научилась просто, мудро жить.
Смотреть на небо и молиться Богу,
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу.

Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я веселые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной.
Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь
Пушистый кот, мурлыкает умильней,
И яркий загорается огонь
На башенке озерной лесопильни.
Лишь изредка прорезывает тишь
Крик аиста, слетевшего на крышу.
И если в дверь мою ты постучишь,
Мне кажется, я даже не услышу.

Н.Гумилев

Да, я знаю, я вам не пара,
Я пришел из другой страны,
И мне нравится не гитара,
А дикарский напев зурны.
Не по залам и по салонам,
Темным платьям и пиджакам —
Я читаю стихи драконам,
Водопадам и облакам.
Я люблю — как араб в пустыне
Припадает к воде и пьет,
А не рыцарем на картине,
Что на звезды смотрит и ждет.
И умру я не на постели,
При нотариусе и враче,
А в какой-нибудь дикой щели,
Утонувшей в густом плюще,
Чтоб войти не во всем открытый,
Протестантский, прибранный рай,
А туда, где разбойник и мытарь
И блудница крикнут: вставай!

М.Цветаева

Москва! Какой огромный
Странноприимный дом!
Всяк на Руси — бездомный.
Мы все к тебе придем.
Клеймо позорит плечи,
За голенищем — нож.
Издалека́-далече
Ты всё же позовешь.
На каторжные клейма,
На всякую болесть —

Младенец Пантелеймон
У нас, целитель, есть.А вон за тою дверцей,
Куда народ валит —

Там Иверское сердце,
Червонное, горит.
И льется аллилуйя
На смуглые поля.
— Я в грудь тебя целую,
Московская земля!
8 июля 1916

 

Приложение 1

С. Н. Булгаков
... в то же время в ней (в поэзии Серебряного века)  пробивает себе дорогу через пески и мусор вечная стихия человеческой души, ее потребность жить, касаясь ризы Божества если не молитвенной рукой, то хотя бы чувством красоты и в ней – нетленности и вечности».

М. Дунаев.

… художники прошлого века .... ощущали существование чего-то более высокого, нежели суетные заботы повседневности, искали это высокое, понимали необходимость его обретения.


Вл. Соловьев

«...красота, прежде чем быть приятною, должна быть достойною... красота есть только ощутительная форма добра и истины»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературы по теме: "Мечта и реальность в поэзии Серебряного века""

Настоящий материал опубликован пользователем Суркова Екатерина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 16.06.2024 1872
    • DOCX 26.5 кбайт
    • 276 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Суркова Екатерина Геннадьевна
    Суркова Екатерина Геннадьевна

    Педагог дополнительного образования. Учитель ИЗО, МХК, литературы

    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 17287
    • Всего материалов: 23

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ ДО РМЭ «ДТДиМ»
    Работаю в двух учебных заведениях, специализация - Искусство, ОРКСЭ. Разрарабатываю методики по темам самообразования, работаю над диссертацией по проблемам адаптации церковно-религиозных текстов и их визуализации обучающихся православных гимназий. Имею разработанные авторские программы, направленные на знакомство учеников с культурой и искусством Древней Руси и православной культурой.

Поэзия Серебряного века

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • jpg
3566
82
26.09.2023

Материал разработан автором:

Литвинова Наталья Владимировна

преподаватель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 14
Покупателей: 409

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ОГБПОУ "Скопинский электротехнический колледж"
Образование: высшее, Туркменский государственном педагогический институт языков и литературы им. Азади, 1994 год. Специальность: русский язык и литература. Квалификация: учитель русского языка и литературы. Общий трудовой стаж 26 лет , стаж педагогической работы (по специальности) 25 год. Работаю в данной должности в данном учреждении с 26.08.2011 года. Имею высшую квалификационную категорию. Мое педагогическое кредо: Учитель - это жертвенная профессия, это человек, способный спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершать восхождение. Авиценна 980 – 1037 годы
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Литвинова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист предназначен для организации самостоятельной работы учащихся или проведения текущего контроля знаний на уроке литературы при изучении темы "Поэзия Серебряного века" в 11 классе и на I курсе учреждений среднего профессионального образования.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист предназначен для организации  самостоятельной работы учащихся или проведения текущего контроля знаний на уроке литературы при изучении темы "Поэзия Серебряного века" в 11 классе и на I курсе учреждений среднего профессионального образования.

Смотреть ещё 5 764 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 289 336 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Сочинение на тему: "Почему Чацкому так трудно поверить в то, что Софья выбрала Молчалина?"
  • Учебник: «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.
  • Тема: Россия во второй половине XIX века. Исторические события. Общественная мысль. Русская литература второй половины XIX века в контексте мировой культуры (Я. Л. Вершинина)
Рейтинг: 1 из 5
  • 16.06.2024
  • 549
  • 10
«Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.
Статья "Литература 19 века"
  • Учебник: «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.
  • Тема: Россия в первой половине XIX века. Исторические события. Общественная мысль. Русская литература первой половины XIX века в контексте мировой культуры (В. И. Коровин)
  • 16.06.2024
  • 128
  • 1
«Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 259 601 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Практика формирования и оценивания 4К-компетенций

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детско-родительских отношений: от тревожности к здоровому взаимодействию

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 41 человек
Смотреть ещё 5 764 курса