Урок литературы в 4 классе по рассказу Ю. Сотника «Как меня спасали»

Урок литературы в 4 классе по рассказу Ю. Сотника

«Как меня спасали»

Тема: Ю. Сотник «Как меня спасали»

Цели: 1) знакомство с творчеством Ю. В. Сотника ; раскрытие смысла рассказа;

2) развитие критического мышления; развитие умения анализировать поступки и характер героев; умения выделять главное, т. е. отделять существенное от несущественного; умения обобщать; развитие мыслительных операций;

3) воспитание чувства отзывчивости, взаимоподдержки, чуткости; любви к природе, наблюдательности.

Тип урока: изучение нового материала.

Приёмы развития критического мышления: «Кластер», «Предположение», «Метод перекрёстной дискуссии», «Дерево предсказаний»

Оборудование: портрет Ю. Сотника, текст произведения, карточки с текстом о писателе, таблички для кластера, лёд, теннисные шарики, корзинки (+, -, ИКТ, видео

этап урока действия учителя действия учащихся

1. Побуждение

Звучит музыка

1. Организационный момент. Деление на группы.

- Какие ощущения? Что это? Разделиться на группы.

-И так, мы начинаем урок. На протяжении многих уроков мы с вами читаем произведения из большого раздела «Всё весны дыханием согрето». И сейчас повторим пройденное. Работаем индивидуально, проверяем в парах.

2.- «Соотнеси»

К. Паустовский Мы с приятелем вдвоём

А. Барто Земля-истинный рай

С. Михалков Тогда поступку грош цена

3. игра «Третий лишний» (портреты К. Паустовский, А. Пушкин, Ю. Сотник) –Кто лишний? Почему?

-Что вы о нём знаете? Кто он? Хотите узнать?

-Это, ребята, Юрий Вячеславович Сотник. (портреты раздать) Учащиеся, закрыв глаза, должны достать из баночки лёд, взять в руки.

это лёд., выражают свои ощущения

не знаем его фамилию.

Да.

в тетрадь портрет

2. Осмысление Вызов.

- Сегодня мы познакомимся с произведением Юрия Вячеславовича Сотника. Но сначала прочитаем биографию. После прочтения вы ответите на вопросы в таблице. (раздаю карточки)

№ вопросы ответы

1 В каком городе родился писатель?

2 В каком классе написал первый рассказ?

3 О чём мечтал в детстве?

4 Кем был Ю. Сотник?

5 Кому нравятся рассказы Ю. Сотника?

6 В чём убеждён писатель?

ПРОВЕРКА по ЭТАЛОНУ

-Составляем «кластер»

1. Самостоятельно в группе.

2. На доске с учителем

Юрий Вячеславович Сотник -(портрет)

писатель писал о детях прекрасный рассказчик весёлые и «героические» рассказы верил в людей рассказы

Физминутка «Фокус «Ледокол»

Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой.

Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

Если вы уверены в своих силах, топните ногой.

Если вас волнует судьба вашей семьи, хлопните в ладоши.

Если вы считаете, что способны совершить подвиг, поднимите обе руки вверх.

Если вы верите в то, что ваш класс займет достойное место в школе, протяните обе руки вперед.

Если вы верите, что всё хорошее зависит от вас, возьмитесь за руки!

- Работа над рассказом «Как меня спасали»

-С произведением этого разностороннего человека мне хотелось бы вас познакомить. Интересно его название «Как меня спасали». Попробуйте предположить, о чём оно может быть.

«Дерево предсказаний»:

- как вы думаете О чём произведение, которые мы будем сегодня читать?

ответы детей) -А теперь подсказка.

- Просмотр ролика «Ледоход»

- Слайд с картинками

-иллюстрации подсказывают вам ….

- Да, верно. Читать мы будем о случае на реке, который произошёл с детьми во время ледохода, т. е. весной.

- Самостоятельное чтение 1 части в группах. Читает лидер группы.

После прочтения «Перекрёстная дискуссия»

- вы должны задать по 3 вопроса другой группе.

Вопросы для закрепления задаёт учитель

1 часть.

(Где и когда происходили события? (весной, на реке)

С какой целью ребята пришли на речку? (полюбоваться ледоходом)

Чем была недовольна Аглая? (проплывала ледяная мелочь да всякий сор, а крупные льдины проплывали редко)

Какой случай произошел на Днепре? (Двоих девчонок унесло на льдине, а пятиклассник их спас)

Как ребята узнали об этом случаи? (Из газеты)

Как наградили Колю Гапоненко? (Грамотой и ценным подарком)

О чем размечталась Аглая?

работают в группе.

начало читает лидер 1 группы, Вторая готовится отвечать, потом читает вторую часть лидер 2 группы – первая отвечает

составляют кластер

выполняют движения

говорят свои предположения

просмотр видео, слайда

о весне, о ледоходе, о детях

Читает Брыкалова Саша.

сотавляют и задают вопросы

3 Рефлексия. «Весы»

-Если урок вам понравился, то шарик ложим в +, если нет – в –

Домашнее задание: дочитать рассказ, озаглавить каждую часть

Урок литературы в 4 классе по рассказу Ю. Сотника «Как меня спасали»

Начальные классы

4 класс

Конспекты

DOCX

01.10.2020

1212

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Магомедова Патимат Исмаиловна

учитель начальных классов

На сайте: 5 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 13897
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

13897
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Магомедова Патимат Исмаиловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.