Урок литературы в 5 классе №
65
Дата
______________________________
Тема: Глава «Кукла» -
кульминация повести. Простота и выразительность языка повести.
Цели урока: формирование
умения анализировать художественное произведение.
Планируемые результаты.
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к
целеполаганию, умения планировать работу, выполнять самоконтроль, самооценку,
рефлексию.
Познавательные УУД: формировать
умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель
чтения; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно.
Коммуникативные УУД: формировать
умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать
умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и
диалогической формами речи; слушать и слышать других.
Личностные УУД: формировать
умение определять личностные качества, необходимые в данной работе, выполнять
саморегулирование; формирование уважительного отношения к иному мнению;
развитие мышления, внимания, фонематического слуха; развитие самостоятельности
и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.
Основные
понятия:
повесть, герой, действующее лицо, кульминация.
Методические
приемы:
беседа, слово учителя, просмотр видеоурока, индивидуальная работа,
тестирование.
Оборудование: портреты
писателя, иллюстрации обучающихся, видеоурок, проектор, экран, компьютер,
приложения.
Тип
урока: урок
открытия нового знания.
Межпредметные
связи: окружающий
мир, история.
Структура
урока
I. Этап
мотивации.
Цель
этапа:
Переключение учащихся с состояния беспечного отдыха, перемены на работу во
время урока. Создание эмоционального настроя на совместную учебную
деятельность. Включение
в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.
Критерии
оценивания.
Устная
работа на уроке. Индивидуальная работа. Тестирование.
II.
Этап актуализации знаний.
Цель
этапа: восстановление
в памяти обучающихся сведений, полученных ранее; готовность мышления и
осознание потребности к построению нового способа действия.
Индивидуальная
работа. Приложение 1.
Коллективная
работа.
Тест
по произведению «Дети подземелья» Короленко В.Г.
1.Название
местечка, где происходит действие:
А)
Царь-город
Б)
Княж-городок
В)
Царицын
2.Имя
сына пана Тыбурция:
А)
Валера
Б)
Вася
В)Валек
3.Профессия
отца Васи:
А)
юрист
Б)
судья
В)
адвокат
4.Сколько
лет было Марусе:
А)
три года
Б)
четыре года
В)
пять лет
5.Из-за
чего, по словам Валека, болела Маруся:
А)
из-за серого камня
Б)
из-за сырого воздуха
В)
из-за голода
6.В
какую игру играли дети, когда Вася познакомился с Тыбурцием:
А)
в прятки
Б)
в жмурки
В)
в догонялки
7.
Что принес Вася Марусе:
А)
куклу
Б)
мягкую игрушку
В)
нарядное платье
8.Кто
жаловался отцу Васи:
А)
Яков
Б)
профессор
В)
Януш
9.Почему
кукла была так дорога отцу и Соне:
А)
была очень дорогая
Б)
была дорога как память о маме
В)
была очень красивая
10.
В чем обвинил Васю отец:
А)
в обмане
Б)
в плохом поведении
В)
в воровстве
Критерии
оценивания
9
– 10 – «5»
7-
8 – «4»
5
– 6 – «3»
III.
Этап выявления места и причины затруднения.
Цель
этапа: создание
проблемной ситуации; выявление и фиксация места и причины затруднения.
- Произведение Короленко – это рассказ,
повесть или роман? (повесть, так как в 3 главных героя – Валек, Маруся и Вася,
повествуется не о протяжённом отрезке времени, есть несколько сюжетных линий).
- Мы определили, что это повесть. В ней рассказывается о жизни ребенка из
благополучной семьи и семьи нищих. Вот пересечение жизненного пути Васи и
жизненного пути Тыбурция приводит к их изменению.
- Вспомните композицию повести. Какая
глава в ней является кульминационной? («Кукла»)
- Что такое кульминация?
- Почему именно глава «Кукла» является
кульминационной?
IV. Этап
целеполагания.
Цель этапа: формулировка главных целей и темы урока, выбор способа
разрешения проблемы, выбор метода и средств.
- Какова тема нашего урока, какие цели мы
поставим?
V.
Этап открытия нового знания.
Цель
этапа:
изучение темы урока.
Просмотр видеоурока. 00.11- 11.00
- Ваша задача просмотреть видеоурок и
найти ответ на вопрос, почему именно глава «Кукла» является кульминационной.
Текст
видеоурока.
На этом уроке вы проанализируете главу
«Кукла» в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе», узнаете, что стало
кульминацией повести, рассмотрите основную мысль, которую передал автор
читателям в своём произведении.
Разлад в отношениях
Васи и его отца
На
этом уроке продолжается разговор о повести Владимира Галактионовича Короленко
(рис. 1) «В дурном обществе».
Рис.
1. В.Г. Короленко (Источник)
У
Васи продолжается его разлад с отцом. То, что Вася подружился с обитателями
подземелья – с паном Тыбурцием и его детьми, – только ухудшает ситуацию, потому
что он ещё больше отдаляется от отца и от дома. Отец всё более подозрительно
смотрит на него.
Ситуация
накаляется тем, что Януш – тот самый человек, который когда-то изгонял этих
людей из замка, наушничает. Он ходит к отцу Васи (к судье) и доносит ему и на
Тыбурция, и на других обитателей часовни, и на самого мальчика. Постепенно
сгущается гроза.
Вася делает подарок Марусе
Между
тем в часовне и без этого полно страданий. Маруся тяжело заболевает, и видно,
что дело идёт к концу. Девочка угасает: она уже не ходит, не бегает, а только
лежит. Становится понятно, что дни её сочтены. Вася, конечно же, в горе. Он
пытается хоть как-то её утешить, развеселить, чем-то ей помочь. И вот ему
приходит в голову идея.
У
Сони (сестры Васи) есть замечательная фарфоровая кукла (рис. 2). Она очень
красивая.
Рис.
2. Соня с куклой и её няня (Источник)
Такие
куклы в то время были большой ценностью. Сейчас в это трудно поверить, но тогда
у бедных детей не было доступных хороших игрушек. Кукла была редкостью, девочки
играли зачастую просто крашеными щепками или какими-то самодельными куколками
из ткани. А вот такая настоящая красивая кукла, сделанная в мастерской,
считалась царской роскошью (рис. 3). Особенно для такой девочки, как Маруся (из
подземелья).
Рис.
3. Фарфоровая кукла (Источник)
Вася
приходит к своей сестре Соне и просит её на несколько дней отдать ему куклу.
Соня соглашается. Вася берёт куклу и относит её в часовню.
Рис.
4. Болезнь Маруси (Источник)
Происходит
чудо. Маруся так восхищена и обрадована этим подарком, что на какое-то время
она начинает даже выздоравливать (рис. 4). Все этому очень радуются.
Через
пару дней Вася пытается забрать у неё куклу, чтобы отнести домой, потому что
куклы уже хватились. Злая няня повсюду её ищет и подозревает Васю. Всё
осложняется тем, что кукла является подарком умершей матери героя. Естественно,
отцу Васи не всё равно, куда подевалась эта, можно сказать, реликвия его любви.
Поэтому новая гроза сгущается над героем. Вася рад бы вернуть куклу домой, но
он просто не в силах этого сделать, потому что Маруся не может расстаться с
ней. Это последняя и, может быть, самая сильная радость в её жизни. Отнять
куклу у девочки – всё равно что её убить. Поэтому Вася ждёт неминуемой
расправы.
Рис.
5. Маруся с куклой, Вася и Валек (Источник)
Разговор Васи с отцом
Расправе
предшествует допрос. Тут мы видим удивительную сцену. Отец Васи – судья. Самый
настоящий взрослый судья, который судит правонарушителей. Тут он выступает
судьёй над собственным сыном. Это сцена разговора отца с сыном очень тяжёлая и
драматическая, она, действительно, напоминает форменный допрос, где Вася
оказывается в качестве преступника. Это очень важная тема для всей книги – суд
над невиновным, преследование того, кому и так плохо. Эта сцена и является
кульминацией всей книги. Сейчас всё решится: либо союз между отцом и сыном распадётся
навсегда, и жизнь их будет дальше протекать в нелюбви и вражде, либо произойдёт
чудо, произойдёт спасение. Прочитайте, как это было (рис. 6):
«В эту минуту во мне сказался сын моего отца. Он не добился бы от меня иного
ответа самыми страшными муками. В моей груди, навстречу его угрозам, подымалось
едва сознанное оскорбленное чувство покинутого ребенка и какая-то жгучая любовь
к тем, кто меня пригрел там, в старой часовне <…>
Даже
в эту страшную минуту я любил этого человека, но вместе с тем инстинктивно
чувствовал, что вот сейчас он бешеным насилием разобьет мою любовь вдребезги,
что затем, пока я буду жить, в его руках и после, навсегда, навсегда в моем
сердце вспыхнет та же пламенная ненависть, которая мелькнула для меня в его
мрачных глазах.
Теперь
я совсем перестал бояться; в моей груди защекотало что-то вроде задорного,
дерзкого вызова... Кажется, я ждал и желал, чтобы катастрофа, наконец,
разразилась. Если так... пусть... тем лучше, да, тем лучше... тем лучше...»
Рис.
6. Разговор Васи с отцом (Источник)
Это
страшный момент, когда отец видит в сыне предателя, негодяя, отступника и готов
его отвергнуть. Вася оказывается среди тех, кого судят. Его отец – тот, кто
судит. Этот суд может их разлучить окончательно. В этот момент Вася чувствует,
что настоящая его родня – это те, которые остались в часовне. То есть он вместе
с ними под напором гнева отца. Сейчас пан Тыбурций ему ближе.
Спасение отношений
Васи и его отца
Но
вот появляется собственной персоной Тыбурций и спасает положение. Отец Васи
изумлён появлением Тыбурция (того, над кем уже нависла секира закона). Они
уходят поговорить, а возвращаются совершенно изменёнными. Отец гладит мальчика
по голове и отпускает его в часовню проститься с Марусей (рис. 7).
Рис.
7. Примирение Васи с отцом (Источник)
Маруся
умерла, и Тыбурций возвращает куклу, которая перестала быть нужной. Он
рассказывает отцу Васи всю правду об отношениях мальчика с этими обитателями
подземелья. Тыбурций рассказал то, что сам Вася не мог сказать, потому что гнев
и горе отца их разделяли. Автор использует такой приём, который часто бывает в
искусстве, кода положение безвыходное, когда всё упёрлось в непроходимую
стенку, когда герою безнадёжно плохо и спасения нет, а спасение приходит
неожиданным чудесным образом, и ситуация безнадёжная превращается в свою противоположность:
приходит надежда и спасение.
Повесть
в целом довольно печальная. Это избавление Васи от гнева отца и примирение с
отцом произошло только потому, что Маруся умерла. Дальше мы видим картину, как
Вася приходит в подземелье, видит умершую девочку, видит лежащего в тяжком сне
Валека и людей, которые мастерят гроб. На этом повествование заканчивается.
Есть только некое заключение (послесловие), в котором мы узнаем о том, что
произошло дальше с Васей в его уже юношеской, взрослой жизни.
Послесловие повести
Выросший
Вася со своей сестрой часто приходят к могиле Маруси. Там они дают первые
обеты «пламенной крылатой юности». Они – люди, которые избежали
горя и несчастья, которые смотрят в будущее достаточно радостно, ожидают
прекрасных вещей от этой наступающей жизни. Но они ещё и помнят о людях
часовни, которые частью умерли (как Маруся), а частью исчезли (как Тыбурций и его
сын).
Про
Тыбурция и Валека говорится следующее:
«Тыбурций
и Валек совершенно неожиданно исчезли, и никто не мог сказать, куда они
направились теперь, как никто не знал, откуда они пришли в наш город».
Роль пана Тыбурция в
сюжете повести
Пан
Тыбурций (рис. 8) и его сын Валек являются очень важными персонажами для сюжета
всей повести. Именно благодаря им произошло спасение Васи и его отца. Тыбурций
играет на подмостках этого города некоторую ужасную драму, потому что он теряет
дочь, но возвращает отцу сына.
Рис.
8. Пан Тыбурций (Источник)
История
тяжкая, но поучительная. В ней видно, как одни люди могут быть для других
учителями, помощниками, внезапными друзьями и спасителями.
Что хотел сказать автор в повести «В дурном
обществе»
Современники
прочитывали эту повесть как социальную драму, как повествование об униженных,
оскорблённых и бедных. В то время было модно понятие «народолюбие», которое
подразумевало, что народ всегда оказывался прав, власть – всегда неправой. Но
повесть не только об этом.
Вся
повесть пропитана гуманизмом. Она о терпимости, о милосердии, о
снисходительности, о том, что у каждого человека, даже самого заброшенного,
неказистого, никчёмного с виду, есть душа, которая может быть неожиданно
интересной и значительной. Надо увидеть в человеке эту душу, разгадать её и
вступить с ней в общение. Эта повесть о том, что есть идеи, есть идеологии,
которые разделяют людей. Это может быть мещанское презрение к бедным или к тем,
кто недостаточно респектабелен, недостаточно хорошо устроен в жизни. Или это
может быть утопия всеобщего равенства, которая разделяет людей наоборот: всех
бедных объявляют хорошими, святыми, теми, за кого надо бороться, а всех
респектабельных – плохими. Короленко нам показывает, в чём заключается настоящая
идея человеческого братства: эта идея не разделяет, а соединяет. Эту повесть
можно рассматривать, как пособие по братской любви и соединению людей,
изначально разъединённых.
VI. Этап первичного
закрепления.
Цель этапа: умение
ориентироваться в своей системе знаний; применение нового знания в типовых
заданиях.
Беседа
- В
повести герои как и всегда делятся на положительных и отрицательных.
- Кого можно
отнести к лагерю отрицательных героев? Януша
- К положительным
героям? Васю, Валека, Марусю, Тыбурция, судью.
- Объясните,
почему Януша отнесли вы к отрицательным героям?
-Почему отец
прогнал Януша?
-Когда Вася нёс
куклу Марусе, его увидел старый Януш. Какие последствия повлекла за собой эта
встреча? (прочитать отрывки из произведения)
-Каким предстаёт
перед нами Вася в эпизоде с куклой?
В эпизоде
с куклой Вася престал перед нами как человек полный доброты и сострадания. Он
пожертвовал своим спокойствием и благополучием, навлёк на себя подозрения.
-Ради чего и кого
навлёк Вася на себя подозрение? Ради того, чтобы его маленькая подруга
Маруся могла радоваться игрушке первый и последний раз в жизни.
-Что заметил
Тыбурций в Васе, когда тот рисковал собой? Доброту.
-Как вы думаете.
Почему Тыбурций приходит в дом судьи?
Потому что
в тот момент мальчику было особенно плохо. Он не мог предать своих товарищей, и
Т., как человек проницательный, почувствовал это.
-Как вы думаете,
что сказал Т. отцу Васи?
- Как изменилось
отношение отца к сыну?
-Что увидел судья
с помощью поступка Т.? Не образ бродяги сына, к которому он привык, а
истинную душу своего ребёнка.
-Почему Вася и
Соня приходили на могилу Маруси?
Потому что
образ Маруси стал символом любви и человеческого страдания.
-Что за клятву они
дали?
Помогать и
сострадать горю везде, где бы оно ни встретилось, своими делами изменять мир к
лучшему.
-Что смог осознать
Вася во время дружбы с обездоленными детьми?
Смог
осознать то неясное «что-то», к которому он стремился, проявить лучшие человеческие
качества: доброту, сострадание, .
-Что помогла дружба
вернуть Васе?
Добрые
отношения с отцом, а также сыграла роль в выборе жизненной позиции.
-Почему глава
«Кукла» - является кульминационной?
VII. Этап включения в
систему знаний.
Цель этапа: фиксация
полученного знания, определение, как новое знание укладывается в систему ранее
изученного; умение применять новые знания в типовых условиях.
— Было ли
сложно вам читать эту повесть?
- Обратимся к
заданиям 1 и 2 из рубрики «Обогащаем свою речь» на стр. 49 – 50. Можете достать
листы, которые вы получили на первом уроке. Там даны слова и лексические
значения.
Выражение
дикое деревцо в поле говорит о том, что мальчик рос без присмотра.
Короленко,
описывая городок, говорит о серых заборах, пустырях с кучами всякого хлама.
Заборы серые, потому что они деревянные и некрашеные.
Убежище —
это место, где можно укрыться, найти спасение от чего-нибудь.
Ютиться —
помещаться на небольшом пространстве, иметь пристанище в тесном помещении.
Кров —
слово высокого стиля, обозначает жилище, приют.
Потомок —
человек по отношению к своим предкам. Короленко пишет о «потомках слуг
графского рода», т. е. о детях и внуках тех, кто когда-то служил графу.
Выражение
дурная слава употребляют, когда хотят сказать, что о ком-то или о чем-то
говорят много плохого. Короленко пишет: «Гора, изрытая могилами, пользовалась
дурной славой».
Суровое
лицо — угрюмое, сердитое лицо.
Раздоры —
разногласия, ссоры, вражда.
Угрюмый
человек — мрачный, неприветливый человек.
Притерпеться к упрекам означает привыкнуть к тому, что тебе высказывают свое
неодобрение. Вася притерпелся к упрекам, т. е. привык и перестал обращать
внимание на обвинения в том, что он бродяга.
Серый
камень — это известняк. Короленко употребляет это выражение, когда хочет
сказать, что Марусю убивает нищета и безрадостная жизнь. Серый камень- голод, холод,
безжалостность, черствость, страх, равнодушие. Серый камень — символ
человеческой жестокости, несправедливости законов, которые заставляют страдать
Призраки
старого замка — это бывшие графские служащие и их потомки, потерявшие смысл
существования и живущие, как призраки.
Дурное
общество — общество людей, совершающих предосудительные, безнравственные с
точки зрения господствующей морали поступки. В названии повести это выражение
употреблено, так как, с точки зрения добропорядочных обывателей, общество нищих
было дурным, не соответствующим статусу Васи как сына судьи. Но поступки
Тыбурция и Валека были глубоко нравственными.
Вывод: Повесть
написана простым языком, в основном так, как будто мальчик действительно сам
рассказывает о том, что он видел. Но за этим повествованием от лица Васи мы
слышим голос доброго и мудрого взрослого человека. Язык повести простой и в то
же время выразительный.
VIII. Этап
подведения итогов урока.
Цель
этапа: подведение
итогов урока.
- Итак, чему же
учит это произведение? (сочувствию, состраданию).
- Изменится ли что-то в вашей жизни после сегодняшнего урока? Будете ли вы
презрительно относится к нищим, обездоленным?
Просмотр
видео «Только добротой сердец».
IХ.
Этап рефлексии и оценивания.
Цель
этапа:
соотнесение целей, которые ставили на урок, и результатов деятельности; оценка
работы на уроке.
- Сегодня на уроке
мне
+ понравилось
- не понравилось
0 всё равно
- На уроке я научился:
(анализировать, отвечать на вопросы, доказывать свою точку зрения, слушать
мнения других …)
X. Этап
ознакомления с домашним заданием.
Цель
этапа: сообщение
и разъяснение содержания домашнего задания.
Подготовиться к
написанию сочинения о Васе.
По
желанию. Приложение 2.
Источники
https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2013/03/27/urok-russkoy-literatury-v-5-klasse-v-g-korolenko-v-durnom
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-literature-na-temu-glava-kukla-kulminaciya-povesti-prostota-i-virazitelnost-yazika-povesti-3168993.html
https://schoolfiles.net/1127153
https://multiurok.ru/files/provierochnaia-rabota-po-poviesti-v-g-korolienko-dieti-podziemiel-ia.html
https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2018/03/23/test-po-v-g-korolenko-deti-podzemelya
Приложение 1.
ФИ ______________________________________________
класс___________дата _______________
Задание: соотнесите понятие и определение,
ответ запиши цифрами (1 – 3, 2 – 1 и т. д.)
Понятие
|
Определение
|
1. Повесть
|
1. Перенесение человеческих черт на неодушевленные
предметы и явления.
|
2. Герой
|
2. Действующее лицо, персонаж литературного
произведения.
|
3. Эпитет
|
3.Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого
предмета.
|
4. Гипербола
|
5. Вид эпического произведения, больше по объеме и по охвату жизненных
явлений, чем рассказ, и меньше, чем роман.
|
6. Олицетворение
|
5.Небольшое эпическое произведение, повествующее об
одном или нескольких событиях в жизни человека
|
7. Рассказ
|
6.Ряд событий, описанных в художественном произведении.
|
8. Сюжет
|
7.Образное определение предмета, выраженное
преимущественно прилагательным.
|
_Ответ:______________________________________________________________________________
ФИ
______________________________________________ класс___________дата
_______________
Задание: соотнесите понятие и определение,
ответ запиши цифрами (1 – 3, 2 – 1 и т. д.)
Понятие
|
Определение
|
1. Повесть
|
1. Перенесение человеческих черт на неодушевленные
предметы и явления.
|
2. Герой
|
2. Действующее лицо, персонаж литературного
произведения.
|
3. Эпитет
|
3.Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого
предмета.
|
4. Гипербола
|
4. Вид эпического произведения, больше по объеме и по охвату жизненных
явлений, чем рассказ, и меньше, чем роман.
|
5. Олицетворение
|
5.Небольшое эпическое произведение, повествующее об
одном или нескольких событиях в жизни человека
|
6. Рассказ
|
6.Ряд событий, описанных в художественном произведении.
|
7. Сюжет
|
7.Образное определение предмета, выраженное
преимущественно прилагательным.
|
_Ответ:______________________________________________________________________________
ФИ
______________________________________________ класс___________дата
_______________
Задание: соотнесите понятие и определение,
ответ запиши цифрами (1 – 3, 2 – 1 и т. д.)
Понятие
|
Определение
|
1. Повесть
|
1. Перенесение человеческих черт на неодушевленные
предметы и явления.
|
2. Герой
|
2. Действующее лицо, персонаж литературного
произведения.
|
3. Эпитет
|
3.Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого
предмета.
|
4. Гипербола
|
5. Вид эпического произведения, больше по объеме и по охвату жизненных
явлений, чем рассказ, и меньше, чем роман.
|
6. Олицетворение
|
5.Небольшое эпическое произведение, повествующее об
одном или нескольких событиях в жизни человека
|
7. Рассказ
|
6.Ряд событий, описанных в художественном произведении.
|
8. Сюжет
|
7.Образное определение предмета, выраженное
преимущественно прилагательным.
|
_Ответ:______________________________________________________________________________
Приложение 2.
ФИ ________________________________________класс_____________дата
______________
Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
1.Место, где происходят события. ___________________________________________________
2.От чьего имени ведется рассказ? __________________________________________________
3.Какие чувства пережил Вася, побыв в «жилище»
детей? _____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ
________________________________________класс_____________дата ______________
Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
4. Символом чего является «серый камень»? ______________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Что означает слово ютиться. __________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Что означает слово убежище . _________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ФИ ________________________________________класс_____________дата
______________
Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
7.Жанр произведения «В дурном обществе». _________________________________________
8. Руководитель всего сообщества «темных личностей» в
произведении.
_____________________________________
9.Кого из героев описывает Короленко «была кругла, как пышка, и
упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко
смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый
день горничная вплетает алую ленту» ________________________
ФИ _______________________________________класс_____________дата
______________
Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
10. Почему отец больше любит Соню? _______________________________________________
11.Как оказалась большая красивая Сонина кукла у Маруси? __________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ _______________________________________класс_____________дата
______________
Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
12. О ком говорит Короленко? «Ребенок рос как дикое деревцо в
поле»: мать умерла, когда сыну было всего шесть лет, а отец, поглощенный своим
горем, обращал на мальчика мало внимания. Вася целыми днями бродил по городу, и
картины городской жизни оставляли в его душе глубокий след.» ____________________________
1.Что дала дружба с обездоленными людьми главному герою?
_______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Став взрослыми, Вася и Соня дали обещания на могиле Маруси. Как
вы думаете, что это были за обещания и почему именно здесь они были даны?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ
_______________________________________класс_____________дата ______________
Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
1. Это произведение имеет два названия – «Дети подземелья»
и…
А) «Дети трущоб» Б) «Серый
камень» В) «В дурном обществе» Г) «Бедные люди»
2. Каков жанр этой книги?
А) повесть Б)
роман В) рассказ
Г) сказка
3. Рассказ в книге ведётся от лица….
А) Валека Б) Тыбурция
В) Маруси
Г) Васи
4. Сколько лет было Васе, когда умерла его мать?
А) 1 год Б) 6 лет
В) 13 лет Г) 10 лет
5. Кто руководил процессом изгнания нищих людей из замка?
А) Тыбурций Драб
Б) пан судья В) Януш
Г) Федорович
6. Как все называли Васю?
А) избалованным барчуком Б) подлым обманщиком
В) отпетым маленьким разбойником
7. Чей это портрет: «Это было бледное, крошечное создание,
напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года,
она ходила ещё плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шаталась, как
былинка; руки её были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как
головка полевого колокольчика...»? А) Сони
Б) Дашеньки
В) Маруси
Г) Аси
8. Благодаря этому умирающая Маруся на какое-то время вновь
ожила. Что было этим чудом?
А) дорогое лекарство Б) вкусная еда В) алая лента
Г) кукла
9. Кем по роду занятий был отец Васи?
А) мэр городка
Б) учёный В) судья
Г) художник
10. Чей это портрет: «Роста он был высокого, крупные черты
лица были
грубовыразительны. Короткие, слегка рыжеватые волосы
торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся вперед нижняя челюсть и сильная
подвижность лица напоминали что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под
нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились вместе с
лукавством острая проницательность, энергия и ум»?
А) Васи
Б) Януша
В) профессора
Г) Тыбурция
ОТВЕТЫ на Задания ПО ПОВЕСТИ В.Г.КОРОЛЕНКО «ДЕТИ ПОДЗЕМЕЛЬЯ»
1.Место, где происходят события. Город назван в повести
Княжье-Вено.
2.От чьего имени ведется рассказ? Рассказ ведется от
имени Васи
3.Какие чувства пережил Вася, побыв в «жилище»
детей? Вся обстановка подземелья произвела на Васю тягостное
впечатление. Он был поражен тем, что в нем живут люди, потому что увиденное
говорило о том, что невозможно жить.)
4. Символом чего является «серый камень»? Серый
камень- голод, холод, безжалостность, черствость, страх, равнодушие .Серый
камень — символ человеческой жестокости, несправедливости законов, которые
заставляют страдать
5. Что означает слово ютиться. Слово ютиться означает
помещаться на небольшом пространстве, иметь пристанище в тесном помещении
6. Что означает слово убежище . Это
место, где можно укрыться, найти спасение от чего-нибудь
7.Жанр произведения «В дурном обществе». Повесть.
8. Руководитель всего сообщества «темных личностей» в
произведении. Тыбурций Драб.
9.Кого из героев описывает Короленко « была кругла, как
пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется,
так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы
ей каждый день горничная вплетает алую ленту» Соню, сестру Васи
10. Почему отец больше любит Соню? Потому что она
похожа на свою покойную мать.
11.Как оказалась большая красивая Сонина кукла у Маруси? Ее
принес Вася ,чтобы как-то развлечь больную девочку, Вася решается попросить на
время у Сони большую красивую куклу, подарок покойной матери. Соня соглашается.
Маруся в восторге от куклы, и ей даже становится лучше.
12. О ком говорит Короленко? «Ребенок рос как дикое деревцо в
поле»: мать умерла, когда сыну было всего шесть лет, а отец, поглощенный своим
горем, обращал на мальчика мало внимания. Вася целыми днями бродил по городу, и
картины городской жизни оставляли в его душе глубокий след.» Вася.
Задание №2 Развернутый ответ
1.Что дала дружба с обездоленными людьми главному герою?
Дружба Васи с обездоленными детьми помогла проявиться лучшим
человеческим качествам, доброте, вернула добрые отношения с отцом, сыграла
главную роль выборе жизненной позиции.
2.Став взрослыми, Вася и Соня дали обещания на могиле Маруси. Как
вы думаете, что это были за обещания и почему именно здесь они были даны?
Вася и Соня приходили на могилку Маруси, потому что для них образ
Маруси стал символом любви и человеческого сострадания. Может быть, они дали
обеты всегда помнить о маленькой Марусе, о человеческом горе и помогать этому
горю везде, где бы оно ни встретилось, своими делами изменять мир к
лучшему
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.