Урок литературы в форме спектакля по басням И.А. Крылова

Урок литературы в форме спектакля по басням И.А. Крылова

Цель: Развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

• Обучающие:
• Продолжить знакомство учащихся с баснями И.А.Крылова.
• Наглядно представить своеобразие каждой басни, акцентируя внимание на морали.
• Развивающие:
• Продолжить знакомство с театром, с театральной лексикой.
• Развивать у учащихся творческое воображение, эстетическое чувство и понимание прекрасного.
• Продолжить развитие различных навыков учащихся во время подготовки спектакля, оформления сцены, создания образа персонажа.
• Развивать устную диалогическую речь.
• Воспитательные:
• Формировать навыки общения и сотрудничества со сверстниками.
• Воспитывать чувство ответственности за коллективное дело.
• Формировать эмоциональную культуру личности и ценностное отношение к искусству через инсценирование басен.
• Прививать любовь к родному слову, языку; содействовать в ходе урока формированию творческой активности и самостоятельности учащихся.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Форма урока: урок-спектакль.

Технология урока: театральная технология, поисковый метод, информационно-коммуникативная технология, дифференцированный подход.

Подготовительный этап: выбор басни, организация творческих групп, репетиции, подготовка декораций, оформление сцены, изготовление афиш.

Оборудование:

1. Иллюстрации басен И.А.Крылова.
2. Декорации, на фоне которых происходит действие постановок.

ХОД УРОКА

I. Актуализация опорных знаний

На экране портрет И.А.Крылова и стихотворение которое читает учитель.  

 Его басни дойдут до потомства

 и никогда не потеряют в нём своей силы

 и свежести, ибо они обратились в народные пословицы,

а народные пословицы живут с народом и их переживают.
В.А.Жуковский

– А как вы понимаете эпиграф к уроку?

II. Мотивация деятельности учащихся

Учитель читает стихотворение Вяземского

Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль,
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.

– Как вы понимаете смысл стихотворения П.А.Вяземского?

– По каким жанровым признакам мы можем определить, что перед нами басня?

III. Усвоение новых знаний

Люблю, где случай есть, пороки пощипать. (И.А.Крылов)

(Да, жизнь писателя и его творчество известны всем образованным читателям. У любого человека басни Крылова вызывают интерес, ведь он смог расширить возможности басенного жанра, возвысил басню, довёл её до совершенства.)

– Вот и мы с вами сегодня снова отправимся в театр, чтобы встретиться с героями басен Крылова на классной сцене.

Дети инсценируют приготовленные басни

Начинается представление басней «Свинья под дубом». Затем следуют инсценировки басен: «Лебедь, рак и щука», «Квартет», «Ворона и лисица»,  «Стрекоза и муравей».

IV. Систематизация и обобщение знаний и умений

По окончании инсценировок выясняем, какие же пороки «пощипал» И.А.Крылов в показанных баснях.

– Ребята, какая инсценировка вам больше всего понравилась?
– Удалось ли артистам передать характер героев?
– Выступление кого из ребят вам больше всего понравилось? Почему?

Учитель-режиссер дает заключение о работе выступавших: оценивается знание текста, художественная выразительность и достоверность исполнения, наличие костюмов и декораций.

Знаете ли вы басни И.А.Крылова?

«Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать»
«А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь!»
«Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна, да только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок»
«Мартышка тут с досады и с печали о камень так хватила их, что только брызги засверкали»
«За что же, не боясь греха. Кукушка хвалит Петуха? За то, что хвалит он Кукушку»
«Чем кумушек считать трудиться. Не лучше ль на себя, кума, оборотиться? – ей Мишка отвечал»

– Хочется закончить наше выступление стихотворением Михаила Исаковского:

Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни «Букварь» постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова!

– Согласны ли вы со словами русского, советского поэта М.Исаковского?

Д.З. Нарисовать иллюстрацию к понравившейся басне