Урок Логопедический утренник "Цветик-семицветик"

ГБОУ «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

Логопедический утренник: «Цветик-семицветик»

                           Учитель-логопед Дьякова Людмила Викторовна

Логопедический утренник: «Цветик-семицветик» 

Цель: воспитывать речевую и познавательную активность, закреплять умение

          правильно произносить поставленные звуки, совершенствовать 

          диалогическую и связную речь;

          развивать внимание, память, мышление, восприятие, воображение;

          воспитывать учебную мотивацию, умение работать в коллективе,

          самоконтроль.

Оборудование: иллюстрации ребусов, письмо Незнайка, 3 свечи, сладкие

                          призы, цветок ромашка.

                        Ход праздника

 Здравствуйте, ребята. Весь год на логопедических занятиях вы учились правильно произносить звуки, различать похожие.

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

- Ребята нам пришло письмо и вот этот цветок – ромашка.

«Дорогие ребята, помогите, пожалуйста, мне попасть к вам на праздник. Я заблудился. Эта ромашка поможет. Обещаю, хорошо учиться, выполнять домашнее задание и быть хорошим другом. Помогите, пожалуйста. Ваш Незнайка».

- Поможем Незнайке? Но для этого надо внимательно рассмотреть эту ромашку. Здесь на каждом лепестке нам задание.

Первое задание (первый лепесток). Вы должны  скакать на лошадке. Но нам ее взять?

-Так мы учили упражнение для язычка «лошадка».

-Давайте дружно и громко поскачем на лошадке. (Упражнение «лошадка»)

Второе задание (второй лепесток). Надо так дуть на свечу, чтобы она погасла.

-Это задание нам известно. (Выходят дети и задувают 3 свечи)

Третье задание (третий лепесток). Надо отгадать загадки и рассказать стихотворения про них.

Хозяин лесной просыпается весной,

А весной, под вьюжный вой

Спит в избушке ледяной.                (Медведь)

Ученик рассказывает стихотворение:

Слышит мишка краем уха,

Как жужжит над ухом муха.

Мишка лапой муху хвать!

Мухи слыхом не слыхать!

Но понять не может мишка,

Отчего над ухом шишка.

Шубка – иголки,

Свернется он – колкий,

Рукой не возьмешь.

Кто это…                                            (Ёж).

Ученик рассказывает стихотворение:

Не знали медвежата,

Что колются ежата,

И давай с ежатами,

Играть, как с медвежатами.

Медвежата в слезы:

-Ежики – занозы.

Испугались ежики,

Несут щипцы и ножики,

И давай по штучке

Вынимать колючки.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?                         (Заяц).

Ученик рассказывает стихотворение:

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Какой зверь опасный

Ходит в шубке красной,

Снег разгребает,

Мышек хватает

За собой все следы заметает?              (Лиса).

Ребенок рассказывает стихотворение «Лиса»

Эта рыжая плутовка и коварна, и хитра

Быстрых зайцев ловит ловко,

Кур ворует со двора.

И мышами поживиться

Любит рыжая лисица.

Срываем четвертый лепесток. Послушайте и угадайте, что за птица, в лесу никого не боится?

- А мы знаем стихотворение про ворону:

- Кра! – Кричит ворона. – Кража!

Караул! Грабеж! Пропажа!

Вор прокрался утром рано!

Брошь украл он из кармана!

Карандаш! Картонку! Пробку!

И красивую коробку!

- Стой, ворона, не кричи!

Не кричи ты, помолчи!

Жить не можешь без обмана!

У тебя ведь нет кармана.

- Как! –

Подпрыгнула ворона

И моргнула удивленно. –

Что ж вы раньше не сказали?!

Караул! Карман украли!

Срываем пятый лепесток. Надо закончить чистоговорку:

Ра, ра, ра – нам домой идти …   (пора)

Ра, ра, ра – интересная…    (игра)

Ла, ла, ла – есть у дворника …    (метла)

Ла, ла, ла – а у птицы два ….   (крыла)

Лу, лу, лу – кто наказан, тот в …   (углу)

Га,га, га – в сказке бабушка …    (Яга)

Га,га, га – у оленя есть …    (Рога)

Гу, гу, гу – растут цветочки на …   (Лугу)

Ча, ча, ча – халат белый у …   (Врача)

Чу, чу, чу – погасили мы …    (Свечу)

Чи, чи, чи – прилетели к нам …   (Грачи)

Жа, жа, жа – мы заметили …    (Ежа)

Жи, жи, жи – по земле ползут …   (Ужи)

щи, щи, щи – дождь идет, нужны …   (Плащи)

Щу, щу, щу – грибы, ягоды …   (Ищу)

Срываем шестой лепесток. Разгадайте ребусы:

Срываем седьмой лепесток . Конкурс чистоговорок и скороговорок.

Желающие рассказывают и получают сладкие призы.

Восьмой лепесток. Рассказать пословицы  и поговорки о дружбе.

Без беды друга не узнаешь.

Будь друг, да не вдруг.

Вражда не делает добра.

Все за одного и один за всех.

Два друга – мороз да вьюга.

Друг познается в беде.

Дружба заботой да подмогой крепка.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Дружно за мир стоять – войне не бывать.

Недоверие убивает дружбу.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Назвался другом – помогай в беде.

Срываем последний, девятый лепесток. Игра «Наборщик». Слово ХРАБРОСТЬ. Из этих букв набрать новые слова.

- Сорван последний лепесток, выполнены все задания. (Звучит песня В.Шаинского «Дружба», входит Незнайка)

- Спасибо вам, ребята, вы помогли мне. Обещаю быть хорошим учеником, хорошим другом.

- Вот и закончился наш праздник, вы – ребята, молодцы. Стали красиво и правильно говорить, помогать другу в беде. Я желаю вам и дальше стараться красиво и правильно говорить, дружбу ценить.