285055
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия Другие методич. материалыУрок логопедии в 3 классе "Дикие животные"

Урок логопедии в 3 классе "Дикие животные"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок логопедии в 3 классе с ЛУО

Лексическая тема «Дикие животные».

Повторение: «Составление рассказа – описание по технологической карте».

Коррекционно – образовательные цели: Закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с суффиксами - онок -, - енок -, - ат -, - ят -). Совершенствование слоговой структуры слова.

Коррекционно – развивающие цели: Развитие связной речи, речевого слуха, чувство ритма, зрительного восприятия и внимания, координации речи с движением.

Коррекционно – воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: Простые карандаши на каждого человека, календарь для определения даты на доске, плакат с изображением диких (лесных) животных, технологические карты для составления рассказа, вопросы к технологическим картам.

Ход урока:

  1. Приветствие учителя. Устанавливается дата проведения урока на календаре (устанавливает ребенок, правильно назвавший число, месяц и день недели).

  2. Пальчиковая гимнастика (количество упражнений зависит от количества человек, присутствующих на уроке). Упражнения дети выбирают сами, по очереди.

  3. Артикуляционная гимнастика (количество упражнений зависит от количества человек, присутствующих на уроке). Упражнения дети выбирают сами, по очереди.



Работа в тетради:

  1. Проводится словарный диктант. Перед диктантом учитель напоминает, что первое слово пишем с большой буквы, а все последующие с маленькой буквы, через запятую. Педагог проговаривает детям, что ученики сначала слушают и смотрят на учителя, затем проговаривают вслух произнесенное слово, и только после этого пишут слово в тетрадь. Детям диктуются слова: Ёж, лось, заяц, лиса, мышь, белка, бобр, кабан, медведь.

  2. Учитель на доску вывешивает плакат с изображением лесных (диких) животных, ребята обмениваются тетрадями, простым карандашом проверяют диктант своего товарища, сверяясь с написанным на плакате (взаимопроверка).

Ребята называют всех животных, которых видят на плакате, одним словом «Дикие животные».

  1. Игра «Четвертый лишний».

Учитель детям проговаривает цепочки слов:

- Лось, корова, кабан, лиса.

- Заяц, белка, волк, овца.

- Бобр, коза, мышь, медведь.



  1. Логоритмика «Медвежата».

Медвежата в чаще жили, головой своей крутили

Вот так, вот так, головой своей крутили.

Медвежата мед искали, дружно дерево качали,

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили, и из речки воду пили

Вот так, вот так, и из речки воду пили.

А потом они плясали, выше лапы поднимали

Вот так, вот так выше лапы поднимали.

  1. Составление рассказа – описания по технологической карте.

Учитель раздает детям технологические карты, по одной на два человека. Ребята составляют рассказ – описание. Учитель, по мере возникновения вопросов помогает каждой паре индивидуально. При необходимости раздает список вопросов, по которым можно составить рассказ, опираясь на технологическую карту.

Ребята по желанию выходят к доске и рассказывают про животное, нарисованное в технологической карте.

  1. Работа в тетради.

Ребята в тетради записывают число. Каждому ребенку выдается листок с кратким описанием дикого животного, и дается инструкция, что в тетрадь нужно выписать только те предложения, которые описывают внешний вид того или иного животного (предложения односложные).

Те ребята, кто справился с заданием быстрее остальных, возвращается к словарному диктанту, и делит слова на слоги.

  1. По окончании работы, каждый ребенок говорит, про какого животного он писал описательный рассказ, и все вместеопределяют, какая тема урока сегодня была.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.