План-конспект
урока английского
языка в 5 классе
по теме: «Town life. London»
учителя Биясил
Мадина Канапиянкызы
г.Сарканд 2015 год
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений. Тема:«Town life. London»
Цели урока:
Образовательные: обобщить
лингвострановедческий материала по теме, активизировать грамматические,
фонетические навыки.
Развивающие: совершенствовать
навыки связной монологической речи, развивать мышление, память, стимулировать
самостоятельность учащихся, формировать познавательный интерес к предмету.
Воспитательные: прививать
интерес к культуре, традициям, достопримечательностям Лондона, стимулировать
интерес к предмету, формировать уважительное отношение к культуре, традициям
другой страны, воспитывать умения работать самостоятельно, в парах.
Задачи урока:
Активизировать
речевые навыки (монологической, диалогической речи).
Развивать навыки
аудирования.
Активизировать
грамматические и лексические навыки.
Оснащение урока:
учебник Верещагиной
И.Н. 4 кл; карта Великобритании; иллюстрации достопримечательностей Лондона;
CD; раздаточный материал; интерактивная доска.
Ход урока.
I.Организационный
этап. (2-3 мин)
Приветствие, проверка
готовности, настроения учащихся.
II.Постановка
целей и задач урока.
Учащиеся с помощью
карты Великобритании и некоторых ярких достопримечательностей Лондона
определяют тему урока, ситуацию. Вместе с учителем формулируют цели и задачи.
III. Фонетическая зарядка.
Tick-Tock, Tick-Tock. This
is Big Ben
Big Ben is a clock. Day and
night with all its might
Big Ben the clock says
“Tick-tock”
IV. Речевая
зарядка.
Where do you live? Do you
like your town?
What can you tell about it?
What do you know about London?
Have
you ever been to London? Do you want to know more information about it?
V. Основной
этап урока. (35
мин)
1)
Поездка по Лондону с остановками, на которых учащиеся выступают с заранее
подготовленными и разученными рассказами (проектами) про достопримечательности
Лондона. Иллюстрации демонстрируют.
2)
Выполняют тест (инт.доска), осуществляют самопроверку.
1.
What is the most famous clock in the world?
а) Big Ben b) Spasskaya Tower c) The
Tower of London
2.
What is the most famous church in London?
а) Buckingham Palace b) Westminster Abbey
c) Novodevichi Monastery
3.
Double Decker is a …
a) bus
b) London Eye c) tower
What
palace does the Queen live?
а) The Houses of Parliament b) The Tower
of London c) Buckingham Palace
5. Big
Ben is a part of …
а) Westminster Abbey b) The Houses of
Parliament c) Buckingham Palace
What
is the London house of the British Royal family?
а) The Tower of London b) Trafalgar
Square c) Buckingham Palace
Who
lives in the Tower of London?
а) ducks b) ravens c) pigeons
8.
What is a symbol of London?
а) Big Ben b) Tower Bridge c) The Kremlin
9.
London stands on …
а) The Black Sea b) the Volga c) the Thames
10.
Cab is a … a) bus b) taxi c) plane
3) Физ-минутка.
Hands
up, clap-clap, hands down, clap-clap.
Hands
on your head, hop-hop!
Hands
on your hips, hop-hop!
4)
активизация грамматического материала по теме Present Perfect
Дети
вспоминают правило, некоторые неправильные глаголы (доска инт)
Работа
по карточкам, на которых даётся распоряжение, а дети говорят, что это уже
выполнили
Go to
the church (already/ just)
Open
the window
Turn
to the left
Look
at the monument
Visit
the theatre
Lock
the door
Visit
a museum
Look
at the tower
Take a
book
Составление
диалогов по образцу (инт.доска) в парах, затем несколько пар разыгрывают.
-have
you ever been to London?
-No, I
have not, but I would like to
-What
would you like to see/ visit?
-I
would like to see/ visit …
Работа
с карточками. Восстанови порядок в отрицательных и вопросительных предложениях.
Составление
вопросов к предложению. Один ученик говорит: I have been to GB. Остальные
составляют и адресуют ему свои вопросы (резерв).
VI. Рефлексия. (2-3 мин)
Дети
говорят, что нового узнали, обобщили, что удалось, что понравилось, а что нет.
С
помощью смайликов выражают своё отношение к уроку.
VII. Заключительный этап урока.
Your
homework will be to make a crossword. Thank you for your work. Your marks are… The lesson is
over, goodbye, kids.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.