1078789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок "М. Ю. Лермонтов Стихотворение «Парус»"

Урок "М. Ю. Лермонтов Стихотворение «Парус»"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
М. Ю. Лермонтов Стихотворение «Парус»

(Тема урока)


Цель урока: обучение анализу поэтического текста

9. Задачи:

- обучающие: Познакомить учащихся с личностью поэта, и идейным содержанием стихотворения «Парус», почувствовать настроение стихотворения, осознать символическое значение образов в этом стихотворении;

-развивающие: Развивать умение анализировать поэтические тексты, логическое мышление, память, внимание, воображение;

-воспитательные: Воспитывать любовь к природе, чувство к прекрасному, свободолюбие.

  1. Тип урока: Изучение нового материала

  2. Формы работы учащихся: индив. сообщения, работа с текстом, комментированное чтение

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран

  4. Структура и ход урока:








Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Орг. момент




1

2

Вст. слово учителя

1*


















2*

- Сегодня мы поговорим о творчестве М.Ю.Лермонтова, стихотворения которого вы знаете, наверное, с детства. Запишите в тетрадях тему урока.

- Какие произведения М.Ю.Лермонтова вы помните?

А знаете ли вы, что поэт Лермонтов оставил и другие произведения- живописные?

Он был талантливым художником. Посмотрите на его картины (показ)

- Посмотрим на его автопортрет, репродукция которого помещена в учебнике (стр.156).

- Каким изобразил себя поэт?







(запись темы урока)



«Бородино»

5

3

Викторина «Внимательный читатель»


Сейчас проверим домашнее задание. Часть детей готовили вопросы по биографии поэта. Может, мы поймем причину печали в глазах поэта?

1 ученик:

1.Как звали его бабушку? (Елизавета Алексеевна Арсеньева).

2. Где находилось имение бабушки? (В Тарханах).

3.Где получил первоначальное образование будущий поэт? (Дома).

4.Сколько лет было поэту, когда умерла его мама?(2года)

2ученик:

5.Куда в детстве М.Ю.Лермонтов ездил вместе с бабушкой для поддержания здоровья? (На Кавказ).

6.Как называется полезная вода в тех краях? (минеральная)

7.Куда поступает Лермонтов в 14 лет? (В Благородный пансион).

8.Когда пробует писать юный Лермонтов? (Учась в Благородном пансионе).

3 ученик:

9.Какими языками свободно владел поэт? (Французский, немецкий).

10.На каком музыкальном инструменте играл Лермонтов? (На скрипке).

11. Куда поступает учиться поэт после окончания пансиона? (В университет).

12. Сколько лет прожил поэт? (27лет)


5



3*

В нашей беседе часто упоминается бабушка М.Ю.Лермонтова – Елизавета Алексеевна Арсеньева. Что это был за человек, какова ее роль в становлении гения, расскажет …

Рассказ ученика

2

4

Слово учителя


Фамилия у поэта необычная. Считают, что его предки происходили от испанского герцога Лермы, который бежал сначала в Шотландию, а потом в Россию. От него пошла русская ветвь Лермонтовых.

Современники , друзья чувствовали, что перед ними необычайно талантливый человек – с детства проявились многие его способности. Склонность к литературе, языкам, рисованию, музыке и т.д.

- Я просила вас узнать, когда было написано стихотворение «Парус» ?

- Сколько лет было в это время поэту?

- Оставлено все, что поэт любил. Спокойной и безмятежной жизни не предвиделось.



























1832, написано вскоре после переезда Лермонтова в Петербург: университет оставлен, он поступает в военную школу.

18

3

5

Чтение и анализ стихотворения «Парус»

4*

Чтение стихотворения

Каким настроением проникнуто стихотворение?

- Какое слово определяет это настроение?

-Какой рисуется главный лирический образ ?

-Назовите к слову парус эпитеты.

-Какой из этих эпитетов вы считаете главным?

- Почему парус назван мятежным?

-Поэтому это главное свойство паруса отражено в эпиграфе нашего урока.

-Обычно эпитет мятежный связан с образом человека, а здесь он отнесен к парусу, почему это стало возможным?

-Согласитесь ли вы, что в этом произведении слово парус обозначает всего лишь предмет?

-Почему Лермонтов выбрал именно парус?

- Назовите свойства, состояния, характерные для паруса.

-Какой смысл вложил поэт в слово парус? Что он хотел выразить, создавая этот образ?

-О каком счастье говорится в стихотворении? Почему парус «счастья не ищет и не от счастья бежит»?


Тревога, грусть, сожаление, неприкаянность, надежда

В первой строке -эпитет «одинокий», оно стоит на необычном месте, на него падает смысловой акцент. Это слово задает тон всему стихотворению)

Парус

Мятежный

Спокойная жизнь не для него. Может, такую жизнь он и кинул в краю родном? Он жаждет чего- то другого. Не столько цель важна, сколько стремление к недостижимой гармонии)

Как человек- олицетворение





Нет











Себя подразумевал

19



























5*

- Слова в художественном поэтическом тексте могут изменять свое обычное положение. Это называется инверсией. Запишем в тетрадь.

Инверсия – необычный порядок слов в предложении.

- Еще найдите инверсию

- Лермонтов рисует словами, стихами картину моря, вызывает эту картину в нашем воображении.

- Как представляете море вы? Какие картины, образы возникают перед глазами?

- Кто из писателей, художников писал о море?

Когда на море спокойно, как называется такая погода? Неспокойно?

- Море волнует человека безбрежным, величественным простором, необъятностью, изменчивостью состояния, цвета. Красота моря, его стихийная сила всегда поражают. Картина моря настраивает на возвышенный лад, рядом с морем мелкие проблемы и суетные дела отступают, меркнут.

- Как вы себе представляете то, что услышали в стихотворении, мы видим по вашим рисункам, которые вы рисовали дома.







Запись в тетради






в тумане моря голубом, что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?







Новиков – Прибой, Эрнест Хемингуэй, Айвазовский


Штиль


Шторм






















Рассказ уч-ся о своих рисунках
























6*

- Стихотворение рисует яркую картину: белый парус, голубой туман моря, игра лазурных волн, золотые лучи солнца, свист ветра – складывается ощущение движения, красоты, стремительности, порыва.

-Как вы считаете, где больше чувствуется движения: в рисунках или в стихотворении?

А сейчас послушаем романс на слова М.Ю.Лермонтова в исполнении Л.Казаковой.(запись)


















В стихотворении


6

Словарная работа


Мятежный-

Лазурь-

Мачта-

Чтение из словаря

5

7

Знакомство с поэтами Татарстана


Мотив одиночества в творчестве был не только у Лермонтова, но и в поэзии наших земляков. Это Г. Тукай, М. Аглямов


2

8

Итог


-Какое впечатление у вас осталось от стихотворения?

Д.З. Выучить ст-ие «Парус». Прочитать стихотворения «Три пальмы», «Тучи», составить устный рассказ по ним.



стремление к невозможному, желанному. Есть какая – то тайна, глубина

3


* - номер ресурса, см. табл.2.






Приложение к плану-конспекту урока

М. Ю. Лермонтов Стихотворение «Парус»

(Тема урока)




Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов


Локальные автономные ЭОР (статичные)


иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4879c4f8-d271-4e63-8d66-d443fc6c318e/Zabolotskij.PortretLermontova.jpg


2

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов


Локальные автономные ЭОР (статичные)


иллюстрации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6ca32b64-19a0-4960-a066-4ccf859c5a5f/%5BLI6RK_7-01%5D_%5BIL_10%5D.htm;

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/30f45442-75e4-4e87-9497-a6a9b93bbbce/%5BLI9RK_12-14%5D_%5BIL_01%5D.htm;

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d69aea82-2e7c-42e2-beeb-88aa602a4e10/%5BLI9RK_12-11%5D_%5BIL_03%5D.htm

3

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов


Локальные автономные ЭОР (статичные)

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/928f7443-54f2-4206-ad70-c4be34092160/%5BLI9RK_12-01%5D_%5BIL_06%5D.htm

4

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов


Локальные автономные ЭОР

аудиофайл

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3de0e69c-402f-7a4f-2812-8a4314ba8692/Lermontov-Parus.mp3

5

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов


Локальные автономные ЭОР (статичные)

иллюстрации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7dfc102a-a81e-43b8-bb4d-6cd7d726201a/Ajvazovskij_Burja_na_more.jpg;

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d74941fb-3549-40e6-b2dd-387a6ed832f5/Aivazovskii.KorablUBerega.jpg

6

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов


Локальные автономные ЭОР

аудиофайл

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a4a16932-0101-5e6f-5ab5-3bd04d5e1ca8/Varlamov.Pesni.01.Beleet_parus_odinokii.mp3



Общая информация

Номер материала: ДБ-032871

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.