1000

Урок мастер - класс "Винт и гайка"

Предпросмотр материала:

 

 

Разработка

урока в форме мастер-класса «Винт и гайка»

в ГБОУ ЛНР «Сватовская специальная (коррекционная) школа-интернат» для 5-9 классов

 

 

 

 

Подготовили и провели:

 

учитель математики – Горинчин Н.С.

учитель истории – Кривунченко Е.А.

учитель трудов (технологии) – Ткаченко Н.В.

учитель физической культуры – Романов П.И.

 

 

г. Сватово

2026 г.

Мастер-класс «Винт и гайка»

Тема: «Винтик и гаечка – маленькие детали, которые держат мир»

Цель

 

 Показать межпредметные связи через простейшее механическое соединение; развить практические навыки мелкой моторики рук и зрительно – моторной координации, пространственного мышления и зрительного восприятия (цвет, форм, размер) и концентрации внимания, развивать физическую координацию и показать на практике понимание историко-технического прогресса.

 

Задачи

·         получить простейшее целостное представление о простых механизмах.

·         приобрести практический навыки работы с резьбой.

·         научиться измерять, считать, работать в команде.

·         Каждый учитель показывает свой профиль без дублирования, но с общей темой.

Оборудование и материалы:

·         Наборы: деревянные болты, винты, гайки разных диаметров (в т.ч. крупные – для эстафеты).

·         Отвёртки (плоская и крестовая), гаечные ключи, молоток, угольник, пила, соединительные пластины.

·         Деревянные бруски с предварительно просверлёнными отверстиями.

·         Плакаты с болтами разной шаговой резьбы, историческими датами.

·         Ноутбук, проектор

·         Раздаточный материал

Ход мероприятия

1. ВСТУПЛЕНИЕ (3–4 мин) – ведущий

«Сегодня у нас необычный урок – четыре мастера своего дела покажут, как один маленький винтик может связать историю, математику, технику и даже физкультуру. Наше занятие – мастер-класс “Винт и гайка”. Каждый учитель раскроет тему через свою науку, а вы будете не только слушать, но и крутить, вычислять, двигаться и собирать».

2. БЛОК «ТРУД» (10 мин) – учитель технологии

Тема: «Как вкрутить винт в гайку без ошибок – основы слесарного дела»

Деятельность:

1.     Демонстрация резьбы (метрическая, дюймовая). Показывает винт и гайку крупным планом.

2.     Правила накручивания гайки: от руки до плотного прилегания, почему нельзя перекашивать.

3.     Практическое задание для всех учеников (работа в парах):

o    Взять винт + гайку, накрутить гайку до упора, затем открутить.

o    Зафиксировать гайку с помощью контргайки (если есть).

4.     Дифференцированное задание: одна пара получает винт с повреждённой резьбой – нужно определить, почему гайка не идёт.

5.     Вывод от учителя труда: «Резьба – это клин, навитый на цилиндр. Она превращает вращение в поступательное движение и наоборот».

6.     Нарисовать рисунок с болтами разной шаговой резьбой.

3. БЛОК «ИСТОРИЯ» (10 мин) – учитель истории

Тема: «От винта Архимеда до болта МКС»

Деятельность:

1.     Мини-лекция (слайды):

o    Архимед (III век до н.э.) – винт для подъёма воды.

o    Винт как крепёж появился в средневековой Европе (XV в.).

o    Леонардо да Винчи – чертежи токарных станков для резьбы.

o    Индустриальная революция: стандартизация резьбы (Уитворт, 1841 г.).

o    Космос: болты и гайки на МКС – почему их покрывают специальной смазкой и считают каждый грамм.

2.     Интерактив: учитель показывает фотографию гаечного ключа, найденного на месте римского корабля (I в. н.э.) – вопрос: «Что это могло быть?» (Ученики угадывают).

3.     Историческая загадка: «Какой русский император лично контролировал качество резьбы на оружейных заводах?» (Пётр I).

4.     Вывод: «Винт и гайка изменили военное дело, машиностроение и даже кулинарию (мясорубка!)».

4. БЛОК «МАТЕМАТИКА» (10 мин) – учитель математики

Тема: «Считаем шаг резьбы и передаточное отношение»

Деятельность:

1.     Измерение шага резьбы (расстояние между витками) с помощью линейки и штангенциркуля.
Формула: P = L / n (где L – длина резьбы, n – количество витков).

2.     Практическое задание (на раздаточных карточках):

o    Дано: болт длиной 30 мм, на нём 12 витков. Найти шаг резьбы.

o    Ответ: 30/12 = 2.5 мм.

3.     Задача на смекалку:
«Гайка делает 8 полных оборотов, чтобы пройти 20 мм вдоль винта. Каков шаг резьбы?» (20/8 = 2.5 мм).

4.     Задание по группам: рассчитать, сколько оборотов нужно сделать гайке, чтобы переместиться на 5 см, если шаг резьбы 1,25 мм.
(Ответ: 50 мм / 1,25 = 40 оборотов).

5.     Вывод математика: «Винтовая линия – это спираль, которую можно описать точной формулой. Без математики гайка не накрутится точно».

5. БЛОК «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» (8–10 мин) – учитель физкультуры

Тема: «Крутим гайку телом: эстафета “Закрути – открути”»

Деятельность (активная подвижная игра):

·         Класс делится на 2–3 команды.

·         На линии старта – ящик с крупными гайками и болтами (диаметр 20–30 мм).

·         На расстоянии 8 метров – стойка со шпилькой (длинный стержень с резьбой).

·         Задание эстафеты:

1.     Участник бежит к ящику, берёт одну гайку.

2.     Добегает до шпильки и накручивает гайку на резьбу (минимум 2–3 оборота рукой – без ключа!).

3.     Возвращается назад, передаёт эстафету следующему.

4.     Последний участник – откручивает все гайки обратно.

·         Усложнение: перед накручиванием сделать 3 приседания или кувырок (имитация «невесомости»).

·         Безопасность: гайки крупные, края скруглены. Учитель физкультуры контролирует бег и правильность хвата.

Финал блока: команда-победитель получает звание «Самые ловкие винто-гаечные мастера».
Вывод физрука: «Даже маленькая гайка требует силы и координации. А в космосе без физподготовки не закрутить ни один болт!»

6. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (3–5 мин) – общее подведение итогов

Каждый учитель по очереди говорит одну фразу:

·         Труд: «Винт и гайка – основа любой машины».

·         История: «Они прошли путь от Архимеда до Марсохода».

·         Математика: «Шаг резьбы можно вычислить, даже если нет штангенциркуля».

·         Физкультура: «Физическая сноровка помогает и в гараже, и в спортзале».

Финальное действие: все ученики одновременно (под счёт 1-2-3) накручивают свою гайку на винт до конца – получается символический звук «затянутого соединения».

Результаты мастер-класса:

·         Ученики получают целостное представление о простом механизме.

·         Приобретают практический навык работы с резьбой.

·         Учатся измерять, считать, работать в команде и двигаться.

·         Каждый учитель показывает свой профиль без дублирования, но с общей темой.

Примечание: Мастер-класс можно адаптировать под время: сократить математические вычисления или добавить творческое задание (например, нарисовать фантастический винт будущего).

0%

Урок мастер - класс "Винт и гайка"

    DOCX

08.07.2026

36

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Кривунченко Евгений Алексеевич

Кривунченко Евгений Алексеевич

учитель

  • На сайте: 14 дней
  • Всего просмотров: 264
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 264
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кривунченко Евгений Алексеевич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: