Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математического творчества во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математического творчества во 2 классе

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №174

имени И. П. Зорина городского округа Самара



Развёрнутый план-конспект открытого урока математического творчества во 2 классе



Учитель: Гаврилова Елена Александровна.


Тема урока: Составление и решение простых задач на нахождение произведения.


Цели урока.


  • образовательная: формировать у обучающихся навыки составления и решения задач на нахождение произведения; закреплять умение определять тип и структуру задачи и применение способов построения задачи.

  • воспитательная: воспитывать у обучающихся внимательность, аккуратность, толерантность, интерес к предмету.

  • развивающая: развивать у обучающихся вычислительные навыки, кругозор, творческие способности, речь, память, воображение.


Тип урока: комбинированный.


Оборудование: картинки с изображением сказочных героев, раздаточный материал (карточки-задания). демонстрационный материал.


Технологии: элементы эвристического обучения, личностно-ориентированная технология, элементы здоровьесберегающей технологии, уровневой дифференциации.





Этап урока

Цели и задачи этапа, формы работы.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Содержание учебного материала.

I.Организационный момент. Физкультминутка.

Мотивационный компонент урока. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.




- Ребята! Улыбнитесь. Поздоровайтесь, пожалуйста, с гостями. Садитесь.

Дежурный ученик проводит физкультминутку.


Дети здороваются с гостями.


II. Сообщение темы и целей урока.

Устный счёт.

Целеполагание. Активизация знаний учащихся.

- Чтобы узнать тему урока, вы должны решить примеры и расставить ответы в порядке убывания.




- Какова тема нашего урока?


- Из чего состоит задача?






- Назовите компоненты действия умножения.

- Сегодня мы с вами будем составлять и решать простые задачи на умножение.

Учащиеся по очереди решают у доски примеры, затем записывают полученные ответы в порядке убывания:

40 33 32 22 14 11

Переворачивают буквы и читают слово «ЗАДАЧА»

- Решение задач.


Дети называют алгоритм задачи.





- 1-й множитель, 2-ой множитель, произведение.

На доске: (буквы перевёрнуты и не видны)

2 х 5 + 12 = ..а 18 : 9 + 31 = ..а

2 х 7 – 3 = ..а 6 х 2 + 38 = ..з

16 : 2 + 24 = ..д 9 х 2 – 5 = ..ч



На доске открывается надпись:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Открывается таблица:

УСЛОВИЕ

ВОПРОС

СХЕМА

РЕШЕНИЕ

ОТВЕТ

III. Составление и решение задач.

1. Составление простых задач на заданную тему.

Работа по рядам.

- Что такое задача?


- Чем математическая задача отличается от примера?

- Что записано на доске?

- Прочитайте по-разному.

- Как из примера получить задачу?




- Чья задача вам больше всего понравилась?

Учащиеся отвечают по-разному, кто как понимает.

- В задаче есть условие и вопрос, а в примере – нет.

- Выражения (примеры).

Учащиеся читают.

- Придумать условие и вопрос.

Дети придумывают устно простые задачи на умножение на тему «В гостях у сказки» по рядам.






6 х 3 5 х 4 7 х 2


На доске: картинки с изображением героев сказок.

физкультминутка


2. Блиц-турнир. Работа по вариантам. Игровой момент.

Учитель вызывает к доске двоих учащихся с разных вариантов.

Игра «Кто быстрее?»

Задание: составить выражение.

Проверка. Подведение итога игры.

Двое учащихся работают на доске, остальные – в тетради.



Дети поочерёдно называют составленные ими выражения.


См. приложение


IV. Творческая работа.

3. Сравнение задач из разных областей знаний. Нахождение общего.

Проблемное обучение.

- Перед вами лежат листочки зелёного цвета. Переверните. Прочитайте записи.

- Какая из них является задачей?

- Докажите.

- Какая это задача?


- Что вы можете сказать о второй записи? Что это?

- Это физическая задача. Давайте решим её.




- Как Петя будет вынимать растаявшую шоколадку из кармана? Предложите различные способы разрешения этой ситуации.


- Какую мы с вами сейчас решали задачу?

- Что общего у этих трёх задач?



- Придумайте и запишите свою жизненную задачу.

А в следующий раз некоторые из них мы прочитаем и попробуем вместе решить.

Учащиеся переворачивают листок и читают.


- Первая.

- В ней есть условие и вопрос.

- Простая математическая задача на умножение.

Предположения детей.


Дети устно решают физическую задачу.

Далее идёт сравнение математической и физической задач.

Учащиеся предлагают различные способы решения задачи. Каждый ответ считается правильным. Дети делают открытие.


- Жизненную.


- У каждой есть условие и вопрос. И каждую из них надо решить.

Дети работают в листочках.

См. приложение

V. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Домашнее задание.


- Что на этом уроке было для вас новым?

- Что вам больше всего понравилось делать на уроке?

Домашнее задание: придумать и записать в тетрадь простую математическую задачу на умножение. Решить её.

- Урок окончен. Всем спасибо.

Учащиеся отвечают так, как думают, чувствуют, понимают.



















ПРИЛОЖЕНИЕ



  1. Петя купил 3 шоколадки по 9 рублей. Сколько всего денег заплатил Петя?


  1. Однажды Петя спрятал от товарищей шоколадку в карман и сел у батареи отопления смотреть телевизор. Сможет ли Петя съесть шоколадку, когда закончит смотреть телевизор?


  1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




БЛИЦ – ТУРНИР

Вариант 1.

  1. После ремонта в школе в двух кабинетах поставили по 15 новых парт. Сколько всего новых парт поставили?

  2. Девочки купили в подарок 12 мальчикам к празднику брелки для ключей по цене 8 рублей каждый. Сколько всего денег заплатили девочки?

  3. У Васи было 50 рублей. Он купил в магазине 12 тетрадей по 4 рубля. Сколько сдачи получил Вася в магазине?

  4. Школьники окопали 4 ряда яблонь по 11 деревьев в каждом ряду и 15 грушевых деревьев. Сколько всего фруктовых деревьев окопали школьники?



БЛИЦ – ТУРНИР

Вариант 2.

  1. У трех серых куропаток по 8 птенцов. Сколько всего птенцов у этих птиц?

  2. На шести ветках сидело по 9 воробьев. Сколько всего воробьев сидело на ветках?

  3. Доярка надоила от 5 коров по 18 литров молока, а от 4 коров по 15 л. Сколько всего литров молока надоила доярка от всех коров?

  4. Белочка развесила для просушки на пяти ветках по 10 грибочков. 4 грибочка упали на землю и их подобрал ёжик. Сколько грибочков осталось сушиться на ветках?





6 3


5 4


7 2





7


Краткое описание документа:

План-конспект урока математического творчества на тему: "Составление и решение простых задач на нахождение произведения" во 2 классе с применением эвристических методов обучения может быть использован с любым УМК. На уроке учащиеся активно работают над составлением математических задач, Происходит закрепление умения определять тип и структуру задачи, умения применять способы построения задачи.

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДВ-527222
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх