Общественный смотр знаний в 9 классе А.
Цель:
осуществить контроль знаний, умений, навыков по теме «Квадратный трехчлен и
квадратичная функция».
За
неделю до проведения общественного смотра знаний в классе был выведен список
вопросов, по которым планировалось проводить опрос учащихся.
1)
Дайте определение квадратичного трехчлена. Сколько корней может иметь
квадратный трехчлен?
2)
Покажите на примере выражения 3х2-12х+32, как можно выделить квадрат
двучлена из квадратного трехчлена.
3)
Сформулируйте и докажите теорию о разложении на множители квадратного
трехчлена, имеющего корни.
4)
Разложите на множители квадратный трехчлен 2х2-5х+3.
5)
Сформулируйте определение квадратичной функции.
6)
Сформулируйте свойства квадратичной функции у = ах2; а) при а >
0; б) при а < 0.
7)
Как из графика функции у=ах2 можно получить график функции: а)
у = ах2+n; б) у = а (х-m)2;
в) у = а (х-m)2+n?
8)
Что представляет собой график функции у = ах2+bх+с?
На примере функции у = 2х2-12х+16 покажите, как строят график
квадратичной функции.
Урок
начался со вступительного слова учителя.
Она
представила ученикам собравшихся гостей (были приглашены родители, завуч школы,
директор и коллеги), рассказала о том, как будет организована работа,
объяснила, для чего присутствует проверяющая комиссия (из учителей-коллег).
Класс
был разбит на 4 группы. В каждой группе лежали 8 вопросов контроля. Ребята сами
для каждой группы выбрали по два вопроса и обменялись ими. Теоретический
материал отвечали два представителя от группы. Дополнительные вопросы
задавались учениками из разных групп (комиссия оценивает ответы + ученики
оценивают ответы).
Так
закончился первый этап общественного смотра.
Следующий
этап – работа с карточками (30 мин).
Каждому
ученику выдается свое задание.
Карточка №1.
1.
При каких значениях a, b и c график функции у =
ax2
+ bx + c
проходит через точки (1, 0), (-2, 0), (-1, -2)?
2.
Построить график функции у = │-2(х+2)2 │– 3.
3.
Восстановите квадратичную функцию по координатам вершины параболы (2; 4) и точке
(3; 6), принадлежащей графику функции.
4.
При каких значениях а графики функций у = 2а + 1 и у = (а – 6)х2 – 2
не пересекаются? Дать решение в общем виде. Выбрав произвольное подходящее
значение а, постройте соответствующие графики на одном чертеже.
Карточка №2.
1.
При каких значениях а и b график функции у
= ax2
+ bx + c
проходит через точки (1; 2) и (2; 10)?
2.
Построить график функции у = │-2х2 + 3│.
3.
Восстановите квадратичную функцию у = х2 + рх + q
по вершине (-1; 2) параболы.
4.
При каких значениях а график функции у = (а+5)х2 + х + а – 3
пересекает ось абсцисс по разные стороны от оси ординат? Сделать чертеж.
Карточка №3.
1.
При каком значении а график функции у = ах2 проходит через точку
(100; 10); (-10; -100)?
2.
Постройте график функции у = –2(х+2)2 – 3.
3.
Найдите координаты вершины параболы у = –х2 – 8х + 9.
4.
При каких значениях с график функции у = х2 – 6х + с пересекает ось
абсцисс в одной точке? Найти ее и сделать чертеж.
Карточка №4.
1.
Принадлежат ли графику функции у = 2х2 точки (1; 2), (–2; 8), (0;
5)?
2.
Постройте график функции у = –2х2 + 3.
3.
Найдите координаты вершины параболы у = 5х2 + 9х – 2.
4.
При каких значениях а график функции у = 3х2 + ах – 1 проходит через
точку (–2; 1)?
Карточка №5.
1.
Разложите на множители квадратный трехчлен 3х2 + 8х – 3.
2.
Постройте график функции у = –х2 + 6х – 5. С помощью графика
определите, при каких значениях х функция возрастает.
3.
Сократите дробь:
4.
Найдите область определения функции:
у =
Карточка № 6.
1.
Разложите на множители квадратный трехчлен:
2х2
+ 5х – 3.
2.
Постройте график функции у = х2 – 2х + 1. С помощью графика
определите, при каких значениях х функция убывает.
3.
Сократите дробь:
4.
Найдите область определения функции:
у =
Те
ученики, которые подготовили ответы и решения, выходят к доске и отвечают.
Ответы оценивались членами проверяющей комиссии. Те учащиеся, которые не
справились с заданиями, получили неудовлетворительные оценки.
Комиссия
подвела итоги и поставила отметки по специальной ведомости. В ней учитывались
баллы за следующие виды работ: ответы на теоретические вопросы, решение задач
по карточкам, защита решений у доски.
Ученики
продемонстрировали свое знание, тем самым порадовали своих родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.