Тема: Действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
Цель:
научиться выполнять действия с обыкновенными дробями и
смешанными числами
Критерии успеха:
Я знаю правила выполнения действий
с обыкновенными дробями и смешанными числами.
Я понимаю, как определять порядок
действий в примерах.
Я умею выполнять действия с
обыкновенными дробями и смешанными числами
Я могу контролировать свои
действия при выполнении работы,
Тип
урока: урок закрепления знаний.
Методы
и приёмы: частично-поисковый метод, групповой метод;
стратегии:
«Найди ошибку», «Подумай-объединись-поделись», «Реши-объединись-поделись»; Тренинги:
«Пожелание», «Слово в тему», «Дерево успеха»
Оборудование:
раздаточный материал, тренажер-тест на ПК, стикеры,
плакат с Деревом успеха
Ход урока
I.
Вводно –мотивационный этап
Создание
коллаборативной среды (тренинг: Пожелание: ребята становятся в круг и говорят
друг другу добрые пожелания) (2мин)
II.
(стадия вызова)
1.
(стратегия: подумай – объединись – поделись) (5мин)
Учащиеся
получают карточки с различными видами дробей: и тд
Учащиеся
распределяются по группам соответственно виду дроби:
1)
правильные дроби.
2)
неправильные дроби.
3)
смешанные числа.
2.
Вопросы классу (для определения цели урока) (5мин)
1)
скажите, пожалуйста, по какому признаку Вы объединились в группы?
Задание:
Используя числа на карточках, составить вопросы по пройденным темам (записывают
вопросы на листочках и обмениваются между группами, отвечают на поставленные
вопросы)
2)
как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
3.
Подумайте 1 мин и каждый для себя определите цель нашего урока. (1 мин)
Пожалуйста,
Ерлан (Карина….) как вы определили цель нашего урока.
Записываем
цель урока на доске
4.
Проверяют домашнюю работу в группах (5 мин)
Сверяют полученные ответы, находят и объясняют ошибки, самооценивают свои
работы.
II.
Информационно-мотивационный этап (стадия осмысления)
(стратегия
«Реши-объединись-поделись») (5+5 минут)
1)
каждая группа получает карточку, из которой каждый берет себе одно задание и
решает
1)
Выполните действия:
2)
Выполните действия:
3)
Выполните действия:
4)
Выполните действия:
После
выполнения задания учащиеся объединяются в группы с одинаковыми заданиями,
проверяют решения и оценивают свою работу. Если при проверке примера обнаружена
ошибка, ребята объясняют, на какое правило допущена ошибка.
2)
тестирование на программе-тренажер по теме «Действия с обыкновенными дробями».
(Уровень В, С). Учащиеся работают
самостоятельно. (10 мин)
3)
Работа у доски № 623 (3-6) (Уровень А). Учитель
контролирует работу учащихся, оказывает помощь в сложных для них вопросах
III.
Рефлексивно-оценочный этап. (8 мин)
1) рефлексия: (тренинг «Слово в
тему»: Назовите одно слово, связанное с темой урока (записываю на доске)
Скажите, пожалуйста, достигли ли мы с вами
поставленной цели? А достигли ли вы цели, которую поставили каждый для себя?
Подсчитайте количество баллов в листе
самоконтроля и выставите себе оценку
Лист
самоконтроля ______________________________________
фамилия, имя
№
задания
|
Составление
вопросов, ответы
|
Проверка
д/з
|
Решение
примера по действиям
|
Тестирование
(работа у доски)
|
Всего
баллов
|
Баллы
|
|
|
|
|
|
2)Рефлексия результативности урока
«Дерево успеха» (используются стикеры 3-х видов: КРАСНЫЙ ЛИСТОК, ЗЕЛЕНЫЙ
ЛИСТОК, ЖЕЛТЫЙ ЛИСТОК.
КРАСНЫЙ ЛИСТОК– я всё понял, усвоил
ЗЕЛЕНЫЙ ЛИСТОК – что-то осталось непонятным
ЖЕЛТЫЙ ЛИСТОК – я ничего не понял, ничему
не научился
3) самостоятельное задание на дом
№ 631 (3, 4), 623 (1, 2)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.