Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математике в 1 классе Решение задач
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок математике в 1 классе Решение задач

библиотека
материалов

Открытый урок по математике в 1 классе.



Тема урока : Закрепление пройденного. Решение текстовых задач.

Урок математики в 1 классе по ФГОС

Тема  «Закрепление  пройденного.  Решение текстовых задач.»   Тип урока: Урок - закрепление знаний.

                      Цели урока :     1.  отрабатывать навык решения текстовых задач;

          2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание,  развивать умение ориентироваться в тетради.

                3. Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к окружающему миру  ; воспитывать любовь к математике.

 

 

Личностные УУД.                                                      

  Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД.

  В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

   Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД.

  • Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

  • проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  формулировать собственное мнение и позицию;

  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Оборудование:   компьютер, экран, проектор, наглядные пособия.

 

Ход урока

1.Оргмомент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается  урок .- хором

Ребята, вы любите цирк?

На этом уроке математики мы отправимся в цирк, где вы будете не только зрителями, но и участниками представления, как артисты, будете выполнять разные задания и номера.

Во время этого представления мы закрепим наши умения решать примеры и задачи.

 

2.Устный счет.

Чтобы пройти в цирк, надо  выполнить задания:

1) Счет цепочкой по рядам

1ряд-считает через одно число, начиная с 1.

2ряд---------------с  2.

 

2) Счет до 20 в разных направлениях.

Вас встречают  артисты цирка, кто они?

Слоненок     Медвежонок    Тигренок      Лев

(рисунки зверей на доске)

Они послушают как вы считаете до 20. Счет хором от10 до 20.

Кто посчитает в обратном направлении? (1уч)

 

3) Решение примеров-слайд№1

Медвежонок приготовил для вас первое задание: решите примеры, читая их по- разному.

Как называется действие со знаком плюс?

Как называются числа при сложении?(1уч, хором)

 

4) Состав числа 8.-слайд№2

Следующий номер Льва: нужно заполнить пустые окошки в домике под номером 8.- работа веером.

 

5) А сейчас выход  клоуна. Он приготовил для вас необычное задание:

Зашифрованные слова- ребусы.- слайд№3

Подумайте и прочитайте эти слова.

Какое число вы увидели в этих словах?

Сколько цифр в его записи?

Такие числа называются трехзначными.

 

6)Решение примеров. Игра »Паровозик». Работа веером.

А теперь на арене цирка паровозик.

Каждый вагончик везет примеры для вас. Читаем примеры громко, ответ - веером.

 

Физкультминутка.

Хомка- хомка, хомячок,

Полосатенький  бочок

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет,

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять

Хочет Хомка сильным стать!

 

3.Решение  задач.- слайд№4

Следующий номер Слоненка. Он приготовил для вас задачу.

Из каких компонентов состоит задача?

Поставьте их в правильном порядке. (работа с карточками у доски)

Прочитайте задачу хором.

Кто прочитает условие? Вопрос?

Давайте найдем главные слова в задаче.

Каким действием будем решать задачу? Почему?

Выполните решение этой задачи . (магнитная доска)

1 ученик решает у доски. (проверка хором)

Скажите ответ.

 

Задача от Ежика.- слайд№5

Задача рассыпалась- надо найти условие и вопрос.

Кто прочитает условие? Вопрос?

Выполните решение этой задачи . (магнитная доска)

1 ученик решает у доски. (проверка хором)

Скажите ответ.

 

4.Работа по учебнику.-стр114 №1

Тигренок просит вас поработать с учебником.

Кто прочитает задачу? (1уч-к вслух)

Чтение задачи в паре (по частям)

Как вы понимаете слова стало на 3 меньше?

Какой знак поставите в решение задачи? Решение задач.

 

5.Работа в тетради.-стр41№1,2

Звери цирка хотят посмотреть, как вы работаете с тетрадью.

Я тетрадь свою открою и с наклоном положу…-хором стих

1-решение задач

2-решение примеров (проверка светофорами)

 

Физкультминутка.

 

6.Работа с геометрическим материалом. Аппликация –клоун

На арене цирка появляется скажите вмесе…клоун- жонглер.

Какие геометрические фигуры вы увидели?

Сколько треугольников?

Сколько кругов?

Каких фигур больше? Сравните на доске. (магнитные доски)

Какие еще геометрические фигуры вы знаете?

 

Дополнительно: как из 7 палочек сделать три одинаковых треугольника? (счетные палочки)

 

7.Итог урока.

Путешествие в цирк закончилось.

Чему мы учились в цирке?

Какое задание понравилось выполнять? Что было интересно?

 

8.Рефлексия.

Давайте оценим свою работу на уроке.

Кто доволен своей работой-зеленый кружок покажите

Кто чувствовал себя неуверенно-желтый

Кто не мог справиться с заданиями-красный

 

А вот артисты цирка вам говорят-  Молодцы!    Слайд№6

 







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-266392

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"