1323991
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок математики "Алгоритм письменного сложения"3 класс УМК Гармония

Урок математики "Алгоритм письменного сложения"3 класс УМК Гармония

Лабиринт
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок математики.docx

библиотека
материалов

Открытый урок математики.

Учитель: Сиволапова Людмила Ивановна

3класс. УМК «Гармония»

Тема: Алгоритм письменного сложения. Использование свойств арифметических действий для сравнения числовых выражений.


Цели урока:

Деятельностная цель:

формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации по теме «Многозначные числа», формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Содержательная цель:

на основе математического материала составить алгоритм письменного сложения, учить складывать многозначные числа в столбик, решать задачи.

Задачи:

Обучающие:

  • научить учащихся самостоятельно формулировать алгоритм сложения многозначных чисел ;

  • сформировать умения по применению данного алгоритма при работе с многозначными числами.

Развивающие:

  • развивать логическое мышление через приёмы анализа и синтеза, сравнения, обобщения и доказательства;

  • формировать познавательные умения через формулировку проблем, выдвижение предложений, применение знаний в новой ситуации, проверки правильности решений;

  • развивать мышление, логику и речевые навыки.

Воспитывающие:

  • воспитывать целеустремлённость, дисциплинированность, ответственность и доброжелательное отношение друг к другу в учебном процессе;

  • воспитывать гордость за свою Родину.

Тип урока: «Урок построения системы знаний (урок общеметодологической направленности)»

Методы обучения: продуктивный

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

-урок- путешествие

- виды работы: индивидуальная , в парах, фронтальная

Средства обучения: ПК, мультипроектор.


Ход урока.


Начинается урок,

Он пойти нам должен впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
И на уроке не зевать.


Сегодня на уроке предстоит сложная работа, нам понадобятся математические знания, светлый ум, смекалка.


  • Слышите необычный сигнал? (1СЛАЙД, сигнал SOS)

-Это сигнал SOS, его подают, когда кому-то нужна помощь.

А подают этот сигнал милые сказочные жители Луны- Лунтики. Они сообщают, что некие существа Х (ИКС) воруют цифры из их математических выражений и очень просят у нас помощи!


+ *87*

3*18

----------

*03*1

-Кто может быстро восстановить пример? (не все)

- Почему? (не достаточно знаний)

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока (Алгоритм письменного сложения.)


- Мы можем отправиться в «спасательную» ИКС-педицию с целью помочь Лунтикам.
- Конечно, будут трудности, придётся их преодолевать.

-Если сложно, можно вернуться (или остаться).

- Какое принимаем решение?

-Тогда - В ПУТЬ! Но помните, самое главное – время, мы вовремя должны вернуться домой!


Космонавтом хочешь стать - 
Должен много-много знать! 
Любой космический маршрут 
Открыт для тех, кто
любит труд
Только
дружных звездолет 
Может взять с собой в полет. 
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмем мы на орбиты. 

- Преодоления трудностей мы будем фиксировать в листке самооценки:

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

1

Задание № 2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Итого.








«+» - я доволен;

«!»- я доволен, но можно сделать лучше

«-» - при выполнении задания возникли трудности, но я старался.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

- Кроме того, мы будем вести «дневник наблюдения» в нашей школьной тетрадочке. Итак, взяли «космические» ручки, сели правильно и записали число, классная работа.

  • Прежде всего определимся с видом транспорта:

Чудо-птица, алый хвост,
Полетела в стаю звёзд (ракета)

Составьте (коллективно) из фигур ракету (3 одинаковых квадрата, 2 из них разрезаны по диагонали)























  • Ракета сможет взлететь, если вы найдёте общую площадь фигур, составляющих ракету. Что для этого нужно знать? (сторону квадрата)

-Сторона квадрата – 50м. Найдите площадь. Кто нашёл площадь другим способом?

( S=50х50+50х50+50х50=7500 м² S=50х50х3=7500 м² )

ПРОВЕРКА- на доске

-обязательно ли ставить скобки? Почему? (порядок выполнения действий)

СЛАЙД

«ПОЕХАЛИ!», так бы сказал первый космонавт Мира, гордость нашей Великой страны- Юрий Алексеевич Гагарин.

ОЦЕНИТЕ 1 задание

Ребята, ВНИМАНИЕ, на нашем пути Туманность Андромеды или Млечный путь


СЛАЙД


Расположите значения чисел на звёздах в порядке возрастания (убывания)- работа в парах, по 1 человеку –у доски


505126, 505226, 505326…

16154, 14154, 12154…

- По какому правилу составлен ряд чисел. Устно добавьте ещё по одному числу.


ОЦЕНИТЕ 2 задание


  • Во время полёта, на космических кораблях и орбитальных станциях ведутся исследовательские работы, наблюдения, опыты. Мы тоже проверим свою наблюдательность.

В УЧЕБНИКЕ № 314- работа в парах

  1. в первом выражении мы поставили знак >, мы воспользовались сочетательным свойством сложения, но слева слагаемое 4019, а справа 4013, поэтому знак >

  2. =

  3. =

  4. =

  5. <

ОЦЕНИТЕ 3 задание


Физминутка (для зрения)- «Мерцающие звёзды»




ОЦЕНИТЕ 4 задание

Физминутка (Прилунились)



Ну вот мы и у цели! Лунтики понимают язык жестов, давайте покажем им, что мы пришли к ним с миром:

-Я прошу улыбнуться тех, кто рад встрече

-Я прошу поднять руки и помахать тех, кому приятно общаться с Лунтиками …

-Если вы не любите конфликтовать и спорить по пустякам, то похлопайте в ладоши,

-пожмите друг другу руки, если вы стараетесь уважительно и толерантно относиться ко всем

-Вот и состоялось наше знакомство с Лунтиками.


  • Расскажем нашим новым друзьям о нашей планете Земля. А из каких источников мы черпаем знания?

(Вопрос для любознательных)Знаете ли вы, что на создание первой книги, напечатанной типографским способом, у первопечатника Ивана Фёдорова ушёл целый год, зато вторая книга была создана всего за 2 месяца. Во сколько раз быстрее была отпечатана вторая книга? (12:2=6 раз)


Математический ДИКТАНТ для наших друзей (мы тоже всё фиксируем в наших бортовых журналах)


  1. Самое глубокое место в Тихом океане – Мариинская впадина. Её глубина 11034 метра.

  2. Самое чистое и глубокое озеро – Байкал, его глубина – 1741 метр.

  3. Самая высокая гора Эверест, её высота 8848м

  4. Самая высокая гора Кавказских гор- Эльбрус-5642м

  5. Протяжённость российской границы 62269 км

Проверим какие числа записали.


11034 , 1741 , 8848, 5642, 62269



-Чем сходны числа?(многозначные) Чем различаются? (количеством разрядов, цифрами)

- На какие две группы можно разделить числа? (четырёхзначные и пятизначные)

- Назовите число, в котором 6 десятков 1 класса? (62269)

-Назовите соседей числа 1741

-На сколько можно увеличить число 1741, чтобы изменилась цифра только в разряде единиц? (0т 1 до 8)

-На какое однозначное число можно увеличить число 5642, чтобы изменились цифры в разряде единиц и десятков?(8 и 9)

- Замените число 11034 суммой разрядных слагаемых (устно)

ОЦЕНИТЕ 5 задание

Но давайте вернёмся к просьбе наших друзей- восстановить сумму чисел. Как не ошибиться? (действовать по алгоритму). За время пути так случилось, чтостроки алгоритма рассыпались. В парах восстановите алгоритм

Записываю слагаемые друг под другом поразрядно

Складываю единицы…

Складываю десятки…

Складываю сотни…

Складываю единицы тысяч…

Складываю десятки тысяч…

Складываю сотни тысяч…

Читаю ответ…

Какой основной принцип сложения многозначных чисел? (ПОРАЗРЯДНОСТЬ)




Научим Лунтиков выполнять сложение многозначных чисел в столбик на примере такой задачи

Среднее расстояние от Земли до Луны 384403км


- Какой путь мы пролетим до Луны и обратно?

- Устно можете посчитать? (можем, но долго и есть возможность допустить ошибку)

-Как быть (Сложить письменно- столбиком)

Действуем по АЛГОРИТМУ 384403 + 384403 = 768806км


  • Лунтики тоже решали один и тот же пример, но у них получились разные ответы. Разрешите их спор. Кто прав? Кто допустил ОШИБКУ и какую?

+7360 +7360 +7360
254__ 254__ 254
9900 7614 7514


Чтобы правильно сложить,

Надо правильно дружить.

Если ссора иль сражение,

Не получится сложения.

ОЦЕНИТЕ 6 задание

  • А теперь вернёмся к ПРОСЬБЕ Лунтиков- восстановить пример:

+ *87* +6873

3*18 3518

---------- ----------

*03*1 10391


Наши друзья очень рады, даже решили устроить соревнование по кроссу

ЗАДАЧА № № 316

Прочитайте задачу. Составьте схему на доске

3 уч.____

2 уч.____,______,_____

1 уч._______________,__________________


Решение задачи 1)

1)7 х 3 = 21 км

21 х 2 = 42 км

42 +21 +7 =50км

Ответ: Длина маршрута 50км

ОЦЕНИТЕ 7 задание

  • Ребята, нам пора возвращаться домой - на Землю.

ОЦЕНИТЕ свою работу на уроке

Вот и кончился урок, 
Он пошёл, надеюсь, впрок.

Дополните одно из предложений:
 

  • Я понял(а), что… .

  • Было интересно… .

  • Было трудно… .
     Я запомнил(а)… .
     У меня получилось … .
     Мне захотелось….



  • Ребята, 22 апреля Всемирный День Земли. Несмотря на свои внушительные размеры, она очень уязвима и беззащитна! Ю.А.Гагарин отметил в своих записках о полете в космос:



Если вы уходите с урока в хорошем настроении, прикрепите смайлики-улыбки на нашу планету.

В благодарность Лунтики прислали вам подарки. Спасибо за урок!





9

Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
+ *87* 3*18 ---------- *03*1
Алгоритм письменного сложения многозначных чисел
Поехали!
Поехали!
 2 х22 +5 :7 7 ?
 93 :3 +9 +16 56 ?
Проверь! 11034, 1741, 8848, 5642, 62269
Алгоритм сложения многозначных чисел. 1. Записываю слагаемые друг под другом...
Среднее расстояние от Земли до Луны 384403км
1 2 3 +7360 254__ 7614 +7360 254__ 9900 +7360 254__ 7514
Я понял(а), что… . Было интересно… . Было трудно… . Я запомнил(а)… . У меня...
Записка Юрия Алексеевича Гагарина
С Днём Земли всех поздравляем И всем искренне желаем Быть нежней и осторожней...
 Спасибо за урок
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд + *87* 3*18 ---------- *03*1
Описание слайда:

+ *87* 3*18 ---------- *03*1

3 слайд Алгоритм письменного сложения многозначных чисел
Описание слайда:

Алгоритм письменного сложения многозначных чисел

4 слайд Поехали!
Описание слайда:

Поехали!

5 слайд Поехали!
Описание слайда:

Поехали!

6 слайд  2 х22 +5 :7 7 ?
Описание слайда:

2 х22 +5 :7 7 ?

7 слайд  93 :3 +9 +16 56 ?
Описание слайда:

93 :3 +9 +16 56 ?

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Проверь! 11034, 1741, 8848, 5642, 62269
Описание слайда:

Проверь! 11034, 1741, 8848, 5642, 62269

10 слайд Алгоритм сложения многозначных чисел. 1. Записываю слагаемые друг под другом
Описание слайда:

Алгоритм сложения многозначных чисел. 1. Записываю слагаемые друг под другом поразрядно 2.Складываю единицы … 3.Складываю десятки … 4.Складываю сотни … 5. Складываю единицы тысяч … 6. Складываю десятки тысяч … 7. Складываю сотни тысяч … 5. Читаю ответ: …

11 слайд Среднее расстояние от Земли до Луны 384403км
Описание слайда:

Среднее расстояние от Земли до Луны 384403км

12 слайд 1 2 3 +7360 254__ 7614 +7360 254__ 9900 +7360 254__ 7514
Описание слайда:

1 2 3 +7360 254__ 7614 +7360 254__ 9900 +7360 254__ 7514

13 слайд Я понял(а), что… . Было интересно… . Было трудно… . Я запомнил(а)… . У меня
Описание слайда:

Я понял(а), что… . Было интересно… . Было трудно… . Я запомнил(а)… . У меня получилось … . Мне захотелось…. На уроке

14 слайд Записка Юрия Алексеевича Гагарина
Описание слайда:

Записка Юрия Алексеевича Гагарина

15 слайд С Днём Земли всех поздравляем И всем искренне желаем Быть нежней и осторожней
Описание слайда:

С Днём Земли всех поздравляем И всем искренне желаем Быть нежней и осторожней С нашей Матушкой-природой, И душою к ней стремиться, Быть свободными, как птицы, Из своих квартирных клеток Слушать шёпот листьев, веток, Ежедневно наблюдать Солнца красочный закат, Оглянитесь — жизнь прекрасна, Сколько в ней оттенков разных, Это всё Земля-планета, Любим мы её за это!

16 слайд  Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.