Урок математики "Арифметические действия с многозначными числами." (4 класс)

Дата:                                              Математика                                     № 3

Тема: Арифметические действия с многозначными числами.

Цель: Закрепить алгоритмы выполнения арифметических действий с многозначными числами.

Оборудование: Карточки с примерами для тренажа, листы учёта скорости вычислительных навыков.

ХОД УРОКА

I  Организация класса.

II. Сообщение темы и задач урока

III. Актуализация знаний.

 1) - Запишите цифрой порядковый номер текущего месяца. (4)

 - В следующей клетке запишите цифру, показывающую порядковый номер текущего дня недели. (3)

 - Рядом запишите последнюю цифру текущего года. (2)

 - Какое число у вас получилось? (432). Что вы о нем можете сказать?

 (432 – 3-значное число, т.к. для его записи нужны 3 цифры;

 в нём 4 сотни 3 десятка 8 единиц, оно чётное)

 2) Сам-но: - Запишите другие многозначные числа, используя эти цифры; цифры в записи числа не должны повторяться.

 Самопроверка: (на доске) 432, 423, 342, 324, 234, 243

Коллективная работа:

 -Что можно сказать об этих числах (натуральные)

 - На какие группы можно разбить данные числа? (чётные и нечётные)

 - Назовите чётные числа. Нечётные числа.

 - Назовите наибольшее число.(432) Наименьшее число.(234)

 - Девочки, сейчас запишите эти числа в порядке возрастания.

 - Мальчики в порядке убывания. (взаимопроверка)

  Вывод: - Какие умения использовали при выполнении этих заданий?

 (читать, называть, записывать и сравнивать многозначные числа)

 - Что обозначает цифра 4 в подчеркнутых числах? От чего это зависит?

 (от места, которое цифра занимает в записи числа)

 3) Работа по вариантам:

 - Запишите числа в виде суммы разрядных слагаемых:

 I – в. – подчеркнутые числа

 II – в. – неподчеркнутые числа

Вывод: - Какие умения использовали при выполнении этого задания?

 (раскладывать числа на сумму разрядных слагаемых)

 - Где нам могут пригодиться эти умения? (при решении примеров, для  удобства вычислений)

 IV.  Работа над темой урока.

 - Рассмотрите задания, которые вы выполняли во время разминки.

 - Что их объединяет? (работали с многозначными числами)

 - Какую работу мы можем выполнять с многозначными числами?

 (1) записывать; 2) сравнивать; 3) представлять в виде суммы разрядных

 слагаемых; 4) «+» и «-»; «:» и «•» многозначные числа;

 - Сформулируйте тему урока.

 (Повторение и обобщение знаний о многозначных числах.)

V. Работа над изученным материалом.

Стр. 91 - 92

VI.. Итог урока.   Д/з стр.84 № 8, стр.92 № 7 (2).