Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики "Арифметические действия с многозначными числами." (4 класс)

Урок математики "Арифметические действия с многозначными числами." (4 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата: Математика № 3

Тема: Арифметические действия с многозначными числами.

Цель: Закрепить алгоритмы выполнения арифметических действий с многозначными числами.

Оборудование: Карточки с примерами для тренажа, листы учёта скорости вычислительных навыков.

ХОД УРОКА

I Организация класса.

II. Сообщение темы и задач урока

III. Актуализация знаний.

1) - Запишите цифрой порядковый номер текущего месяца. (4)

- В следующей клетке запишите цифру, показывающую порядковый номер текущего дня недели. (3)

- Рядом запишите последнюю цифру текущего года. (2)

- Какое число у вас получилось? (432). Что вы о нем можете сказать?

(432 – 3-значное число, т.к. для его записи нужны 3 цифры;

в нём 4 сотни 3 десятка 8 единиц, оно чётное)

2) Сам-но: - Запишите другие многозначные числа, используя эти цифры; цифры в записи числа не должны повторяться.

Самопроверка: (на доске) 432, 423, 342, 324, 234, 243

Коллективная работа:

-Что можно сказать об этих числах (натуральные)

- На какие группы можно разбить данные числа? (чётные и нечётные)

- Назовите чётные числа. Нечётные числа.

- Назовите наибольшее число.(432) Наименьшее число.(234)

- Девочки, сейчас запишите эти числа в порядке возрастания.

- Мальчики в порядке убывания. (взаимопроверка)

Вывод: - Какие умения использовали при выполнении этих заданий?

(читать, называть, записывать и сравнивать многозначные числа)


- Что обозначает цифра 4 в подчеркнутых числах? От чего это зависит?

(от места, которое цифра занимает в записи числа)


3) Работа по вариантам:

- Запишите числа в виде суммы разрядных слагаемых:

I – в. – подчеркнутые числа

II – в. – неподчеркнутые числа

Вывод: - Какие умения использовали при выполнении этого задания?

(раскладывать числа на сумму разрядных слагаемых)

- Где нам могут пригодиться эти умения? (при решении примеров, для удобства вычислений)

IV. Работа над темой урока.

- Рассмотрите задания, которые вы выполняли во время разминки.

- Что их объединяет? (работали с многозначными числами)

- Какую работу мы можем выполнять с многозначными числами?

(1) записывать; 2) сравнивать; 3) представлять в виде суммы разрядных

слагаемых; 4) «+» и «-»; «:» и «•» многозначные числа;

- Сформулируйте тему урока.

(Повторение и обобщение знаний о многозначных числах.)

V. Работа над изученным материалом.

Стр. 91 - 92

VI.. Итог урока. Д/з стр.84 № 8, стр.92 № 7 (2).





Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров498
Номер материала ДВ-184636
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх