Урок математики для 2 класса на тему "Умножение числа 1 и 0".

ТЕМА: Умножение чисел 0 и 1.

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Цели: 

Развитие критического мышления.

УУД:

 Личностные:

Интерес к освоению новых знаний и способов действий; положительное отношение к предмету математики.

Регулятивные:

Учитывать правило при выполнении учебного задания.

Познавательные:

Научить умножать числа 0 и 1; определять взаимосвязь действия умножения и действия сложения при условии, что первый компонент в арифметическом выражении равен 1, и обосновывать свое мнение; определять взаимосвязь действия умножения и действия сложения при условии, что первый компонент в арифметическом выражении равен 0 и обосновывать свое мнение.

Коммуникативные:

Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Ход урока.

Организационный момент.

-У нас сегодня необычный урок. Во первых- у нас гости , во вторых в гостях герои любимых сказок.

Устный счет.

-Узнаем название сказки выполнив задание.

Перед вами лежат листы. Будем выполнять задание на этом листочке.

Арифметический диктант. (пишем на первой строчке.)

·        Уменьшить 15 на 7.

·        5 увеличить на 10.

·        По 2 взять 7 раз.

·        Первый множитель 6, 2 множитель 3. Произведение …

·        Уменьшаемое 12, вычитаемое 12, разность …

·        1 слагаемое 9, 2 слагаемое 4, сумма …

·        4 умножить на 3.

- На вторую строчку напишите эти числа в порядке уменьшения.

- На доске ключ к отгадке (слайд 2- «Угадай сказку»)

- В  гостях сказка «Зимовье».(слайд 3- «Зимовье»)

- У кого правильная отгадка на последнюю колонку нарисуйте звездочку.

Актуализация знаний.

- Какой большой раздел мы начали изучать? (Умножение.)

- Когда сложение можно заменить умножением? (Когда все слагаемые одинаковые.)

(слайд 4- «Реши задачу»)

- Персонаж сказки кот предлагает задание. (Мама купила для меня 3 пакета сосисок по 2 кг в каждом. Сколько кг сосисок купила мама? )

-По сколько килограммов сосисок в каждом пакете? (по 2 кг)

-Сколько раз купили по 2 килограмма? (1 решает за доской. Остальные –на листочках –на строчке , где написано 2-ое задание )

-У кого решение сложением?

Самопроверка .( У кого решение правильное-рисуют звёздочку)

Постановка учебной задачи.

1 Загадка.

На лугу пасётся,

Травку щиплет не спеша,

Но на тряпку красную,

Реагирует всегда! (Бык)

(Слайд 5 –Задание быка- «Решите примеры»)

5 x4        6 x3       10x2

6 x2        1 x9       0x4

- В каком месте возникло затруднение? (При умножение чисел 1 и 0)

- Почему возникло затруднение? (Не умеем умножать на 0 и 1)

- Какую цель поставим сегодня на урок? (Научиться умножать чисел 1 и 0.)

Работа по теме.

- Давайте попробуем произведение чисел 1x9 заменить сложением.

- Сколько раз взяли 1?

- Как записать с помощью сложения?

- 1x9=  1+1+1+1+1+1+1+1+1=9

- Сравните на какое число умножали число 1?

- Сколько получили в ответе?

- Если 1x13 получи0м …

- 1x100 получим …

Сделайте вывод.

При умножении числа 1 на любое число получается то же число.

-Приведите свои примеры.

0x4

 - По нулю сколько раз взяли?

- Как записать с помощью сложения?

Сделайте вывод.

При умножении числа 0 на любое число получается 0.

- Приведите свои примеры.

- Кто думает что понял тему на 3 задание нарисуйте звездочку.

2 Загадка.

Носит он крутые рожки.
У него копытца-ножки.
Тёплый шерстяной кафтан.
"Бе-е" нам скажет кто?  (баран).

(Слайд 6 –Задание барана- «Решите примеры»)

7-7             1x15-7           1x15           0x20+5

0x14           1x8+9            6+0             12+0

Проверка. (Один читает в слух второй проверяет.)

Самооценка.  У кого  нет ошибок рисуют звездочку.

3. Загадка.

Не лицо, а рыло
Землю перерыло,
Закрутила хвостик я,
Потому что я - (свинья)

(Слайд 6 –Задача свиньи- «Решите задачу»)

•      У Зои 7 монет по 1 рублю. Сколько всего рублей у Зои?

•      Хватит ли ей этих денег, чтобы купить мне 2 булочки по 4 рубля?

- Отвечаем на 1 вопрос задачи.

- Напишите решение. Один решает за доской.

Самопроверка. Если правильное решение рисуем звездочку.

- Отвечаем на 2 вопрос.

4. Загадка.

Хвост с узорами, 

Сапоги со шпорами, 
Песни распевает, 

Время считает. (Петух)

(Слайд 7- Задача петуха.-«Найдите задачу») Работа в парах.

•      Мама принесла 3 кг груш.1 кг груш положила в вазу.

•      В саду посадили 19 яблонь и 1 сливу. Сколько яблонь посадили в саду?

•      Папа купил детям 3 открытки по 1 рублю и за 4 рубля карандаш. Сколько денег он заплатил за всю покупку?

- Можем одним действием ответить на вопрос задачи?

-Почему? Докажите.

- Самостоятельное решение.

Взаимопроверка. Если правильное решение нарисуйте звездочку.

1). 1x3=3 (руб.)- папа заплатил за 3 открытки.
2). 3+4=7 (руб.)- папа заплатил за всю покупку.
       Ответ: 7 рублей.

Рефлексия.

Задание на листочках. Решите примеры.

0x30     1x15   17-17    0+16.

Проверка. Учитель читает ответы. Самопроверка.

Если все ответы правильные  нарисуйте звездочку.

Самооценка.                           

баллов-«5»

баллов-«4»

баллов-«3»

- Выберите и  продолжите любое  предложение.

На сегодняшнем уроке я узнал …

На этом уроке я похвалил себя …

После урока мне захотелось …

Сегодня я сумел …

Итог урока.