Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики для 4 класса "Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики для 4 класса "Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями"

Выбранный для просмотра документ Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.docx

библиотека
материалов

Ракова Ирина Анатольевна МБОУ СОШ с.Восток МО « Поронайский» ГО Сахалинской области

Тема: « Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями»

Цель: познакомить с письменными приемами умножения двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями; совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи: научить работать по алгоритму «Умножение двух чисел, оканчивающихся нулями»; развивать вычислительные навыки, совершенствовать умения решать задачи; развивать интерес к предмету, математическую речь учащихся, логическое мышление.

Оборудование:

  • Учебник «Математика», 4 класс, ч.2.

  • Мультимедийная установка, мобильный класс

  • Презентация к уроку

  • Карточки с заданиями для индивидуальной работы.

Цель

этапа

Деятельность учителя: содержание работы, приемы и способы реализации содержания, формы организации

Деятельность обучающихся: самостоятельная

работа учащихся

Какие УУД формируются на каждом этапе

1. Организационный этап.

1мин

Психологическая установка на урок








ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

- Здравствуйте, гости нашего урока математики!

Мы рады вас приветствовать на нашем уроке!

- Одна хорошая минута сделала одно хорошее дело,

Десять хороших минут сделали десять хороших дел.

А сколько хороших дел можно сделать за целый урок? (45)

- Молодцы!

Повернитесь друг к другу, пожелайте удачи, добра. Улыбнитесь друг другу. Итак, ребята, я хочу, чтобы вы сегодня получили только положительные эмоции от своих результатов.

девиз нашего урока:

С малой удачи начинается большой успех Слайд 2.



Включаются в деловой ритм урока.




Личностные: самоопределяются, настраиваются на урок


2. Актуализация опорных знаний


10 мин










































3. Повторение изученного материала






Включение учащихся в учебную деятельность














Мотивация

к учебной деятельности





















Актуализация опорных знаний и способов действий.






Выявление пробелов в знаниях и способах деятельности обучающихся.











- Ну, что ж вперед, к успеху! Успех нам нужен сегодня как никогда.

- Год назад в нашей стране произошло событие мирового уровня.

- Кто знает, какое?



- 22 олимпиада в городе Сочи. Слайд

Кто были главные герои олимпиады?(спортсмены)

Спортсмены тренируют свои мышцы, а мы будем тренировать свой мозг. У каждого спортсмена есть свой тренер, который составляет специальную программу, подбирает упражнения, и сегодня нашими вы тоже будете тренерами, но не силы, а ума.



Слайд

Вводное слово учителя.

- Сегодня вам предоставляется возможность получить хорошие отметки за урок при условии, если вы наберете определенное количество баллов. ( на доске табличка)

«5» - 17-19 баллов

«4» - 14-16 баллов



- Желаю всем успехов !

2. Работа в тетради.

Итак, каждый спортсмен с вами проведет тренировку. В течение урока мы будем фиксировать успех ваших достижений в виде оценок. Для начала небольшая разминка и проведет ее лыжник. Тем более, что в нашем классе с этим видом спорта многие на ты. Давайте поприветствуем наших победителей.

А задание называется: «Реши цепочку». Тот, кто первым решит эту цепочку, тот окажется победителем в лыжной гонке. Слайд

0 · 1000 + 25000 – 5000 : 5 – 3000: 1000 = 23997

Проверяем – 1 балл

А теперь задание усложняется. И лыжные гонки переходят в горнолыжный спорт.

Главная задача этого задания выполнить все правильно и как можно быстрее спуститься с горы.

Первый решает пример, передает другому, потом на следующую парту, какой ряд быстрее решит примеры, тот победитель. Самое главное, не ошибиться-потому что за правильно решенное задание весь ряд получит 1 балл

450*2

:3

*15

:30

:4

:40

*8

*50

*22

:10

-10

*100

+276

:10

-300

:100

+201

:10

*150

:2

-430

-250

200

200

200























Проверяем – 1 балл



Биатлон-Лыжная гонка со стрельбой из винтовки. Слайд

Интерактивная программа.

Проверка темы «Скорость, время, расстояние»

Каждый выстрел- – 1 балл (8 баллов)

Записываем в тетради только ответы, проверка на интерактивной доске

360 км / ч

3 ч

6 км/ч

3 км/ч

2км/ч

140км/ч

200км/ч



Какую величину не находили? расстояние. Как найти?


































Разбираем

коллективно, дети аргументируют свой выбор
























Решают самостоятельно, кто решил, записывает на Инт доске свой результат, остальные ученики свои ответы проверяют

на «+» - « - »

в тетради

Личностные:

Формируемые способы деятельности: -проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности,

развитие интереса к различным видам деятельности





Личностные:

Формируемые способы деятельности: -проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности,

развитие интереса к различным видам деятельности

























Коммуникативные:

инициативное сотрудничество, принятие решения и его реализация

Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике



Регулятивные: Осуществляемые действия:- контролируют правильность ответов учащихся

взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность



Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике



Регулятивные: Осуществляемые действия:- контролируют правильность ответов учащихся

взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике

4.Новая тема

7мин



Задания выполняют по рядам.

На доске таблички с примерами. Следующий вид спорта- шорт-трек Слайд, когда один конькобежец, передает эстафету другому. И тут главное не упасть

(по одному человеку с ряда)

В тетради решаем - проверка на доске

1 ряд 2 ряд 3 ряд

529 х 30

176 х 300

2005 х 20

15870

52800

40100

6020 х 30

970 х 200

50500 х 200

180600

134000

10100000



выходит к доске и записывает его под примером.

Проверяем – 1 балл

Почему последний пример вызвал у вас затруднение?

На прошлом уроке мы учились решать примеры, в котором одно число, оканчивающееся нулями. А сейчас нам встретился пример, в котором оба числа оканчиваются нулями. Значит, что мы будем изучать сегодня на уроке? Правильно! Мы будем учиться решать примеры, где оба числа оканчиваются нулями.

Назовите тему нашего урока: Письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями. Слайд

И цель нашего урока: научиться решать такие примеры.
Перед тем как научиться решать примеры, сделаем
физкультурную паузу.



1мин

физкультурная пауза


Вместе с талисманом олимпиады – Зайкой. Слайд

Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Зайка не только успевает учиться в Лесной Академии на «отлично», но и участвовать в различных спортивных соревнованиях. Зайка уверяет своих друзей, что у нее нет никакого секрета: просто она очень любит спорт. А еще она любит петь и танцевать.

«Зверобика»-электронная зарядка



2мин


Объясните, как решать пример, в котором два числа оканчиваются нулями.

-сделаем вывод, чтобы найти произведение круглых чисел, надо выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько в обоих множителях.



3мин


Фигурное катание парное Слайд

Работа в парах по составлению алгоритма умножения.

- Чтобы правильно решать такие примеры, нужно знать алгоритм решения.

- Что такое алгоритм?

- Сейчас мы его составим.

У вас на партах карточки, на которых напечатаны действия алгоритма. Работая и обсуждая в парах, вы разложите карточки в нужном порядке.

Слайд


Пошаговое выполнение действий.


Располагают карточки в нужном порядке.

Одна пара зачитывает.

1.Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стороне.

2.Умножаю многозначное число на число, не обращая внимания на нули.

3.К полученному результату приписываю нули.

4.Читаю ответ.


5. Включение нового в систему знаний и повторения.

/7 мин./











Цель:

- закрепить умение решать текстовые задачи;

- применение нового способа действия;

- создание ситуации успеха

Определение границ собственного знания или «незнания»





Слайд

Горный спасатель-альпинист Леопард всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.

Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

Организует индивидуальную работу с последующей проверкой в группе и самопроверкой по эталону.

Внимание на экран. Слайд

Перед вами 4 задания.


- Какое из них далеко от темы нашего урока?


А) 7360·300 6 32040 · 50

Б) 6 895+ 72 456 + 658

В) 7840 · 600 + 2 9070 · 30

Г) х· 4= 4320·30


Анализируют и делают вывод, что лишнее задание Б.

- Лишнее задание Б, Слайд

так как оно не подходит к теме нашего урока. Оно подошло бы к теме – сложение многозначных чисел.

Формулируют уровень сложности заданий и конкретизируют их. выбрать по силам

А – выполнить умножение столбиком 1 балл

В- вспомнить порядок действий и вычислить.-3 балла

Г- решить уравнение.-2 балла

Самостоятельная работа и

самооценка.


















Обучающиеся самостоятельно проверяют результаты за отдельным столом у доски, где лежит лист с решенным заданиями, проверяют

на «+» - « - »,


Познавательные УУД:

- анализ с целью выделения главных признаков;

- умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

- выделение и поиск необходимой информации;

Коммуникативные УУД:

- умение достаточно полно и чётко выражать мысли;


-интегрирование в группы и продуктивное взаимодействие.

Регулятивные УУД:

- планирование;

- контроль;

- коррекция;

- самооценка.

6. Физкультминутка

1 мин

Психологическая разгрузка

Гимнастика для глаз «Трус не играет в хоккей»

Слайд



7. закрепление

10 мин

Обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы



Мобильный компьютерный класс Слайд

Кто еще был талисманом на сочинской Олимпиаде?

белый Мишка.

Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом.

В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать спортивные тренажеры и даже компьютер.

В Сочи много туристов. Вот про это и составьте задачу.

Парная работа с электронным приложением к учебнику Моро М. 4 класс

1способ-2 балла

1)23*4=92(км)

2)240-92=148(км)

3)148:4=37(км/ч)

2способ-3 балла

1)240:4=60 (км/ч)- ск. Сближения

2)60-23=37(км/ч)

Ответ : 37 км/ч

Решают самостоятельно, свои ответы проверяют

на «+» - « - »

с учителем

Читают вслух текст задачи.

Заполняют таблицу на ноутбуке



8. Итог урока. Рефлексия.

2 мин



Самооценка результатов своей деятельности

- Слайд Спортсмен каждый хочет, спортсмен каждый рад

Достичь всех высот и спортивных наград!

Чтоб в спорте добиться уменья-сноровки,

Желания мало - нужны тренировки!

Как и на математике…

Что самое трудное показалось вам на уроке?

- Если на следующем уроке в самостоятельной работе встретятся такие же примеры, вы справитесь с ними?

Оцените свою деятельность на уроке, используя смайлики.

hello_html_119cb3e0.jpghello_html_665ca83.jpghello_html_723398b7.jpg

Я очень доволен своей работой.

Мне надо разобраться в некоторых вопросах.

У меня много ошибок.



















Обучающиеся ставят «+» в тот столбик, как себя оценили

Личностные:

формирование самооценки и взаимооценки,

осознание обучающимися своей учебной деятельности..

9.Домашнее задание 1 мин


  • С.15 №54– Обязательное для всех.

  • 58 – Предлагаю тем, кто не боится трудностей.







11

Выбранный для просмотра документ Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.ppt

библиотека
материалов
 МБОУ СОШ с.Восток Урок математики в 4 классе Учитель: Ракова И.А.
Девиз урока « С малой удачи начинается большой успех»
Лыжная гонка 0 · 1000 + 25000 – 5000 : 5 – 3000: 1000 = 23997
Горнолыжный спорт
Биатлон- лыжная гонка со стрельбой из винтовки.
Шорт-трек
Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. Учебная задача: Научи...
Талисман Олимпиады-22 Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она люб...
Фигурное катание
Алгоритм умножения Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стор...
Горный спасатель-альпинист Леопард не раз спасал расположенную неподалеку де...
Самостоятельная работа А) 7360·300 6 32040· 50 Б) 6 895+ 72 456 + 658 В) 784...
Хоккей
Талисман Олимпиады-22 За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В...
Спортсмен каждый хочет, спортсмен каждый рад Достичь всех высот и спортивных...
Я очень доволен своей работой.	Мне надо разобраться в некоторых вопросах.	У м...
Домашнее задание С. 15 № 54 – Обязательное для всех. № 58 – Предлагаю тем, кт...
 Благодарю за работу!
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  МБОУ СОШ с.Восток Урок математики в 4 классе Учитель: Ракова И.А.
Описание слайда:

МБОУ СОШ с.Восток Урок математики в 4 классе Учитель: Ракова И.А.

№ слайда 2 Девиз урока « С малой удачи начинается большой успех»
Описание слайда:

Девиз урока « С малой удачи начинается большой успех»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Лыжная гонка 0 · 1000 + 25000 – 5000 : 5 – 3000: 1000 = 23997
Описание слайда:

Лыжная гонка 0 · 1000 + 25000 – 5000 : 5 – 3000: 1000 = 23997

№ слайда 6 Горнолыжный спорт
Описание слайда:

Горнолыжный спорт

№ слайда 7 Биатлон- лыжная гонка со стрельбой из винтовки.
Описание слайда:

Биатлон- лыжная гонка со стрельбой из винтовки.

№ слайда 8 Шорт-трек
Описание слайда:

Шорт-трек

№ слайда 9 Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. Учебная задача: Научи
Описание слайда:

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями. Учебная задача: Научиться письменно умножать многозначные числа на числа, которые оканчиваются нулями.

№ слайда 10 Талисман Олимпиады-22 Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она люб
Описание слайда:

Талисман Олимпиады-22 Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Она любит петь и танцевать.

№ слайда 11 Фигурное катание
Описание слайда:

Фигурное катание

№ слайда 12 Алгоритм умножения Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стор
Описание слайда:

Алгоритм умножения Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стороне. Умножаю многозначное число на число, не обращая внимания на нули. К полученному результату приписываю нули. Читаю ответ.

№ слайда 13 Горный спасатель-альпинист Леопард не раз спасал расположенную неподалеку де
Описание слайда:

Горный спасатель-альпинист Леопард не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин. Леопард – прекрасный сноубордист. Талисман Олимпиады-22

№ слайда 14 Самостоятельная работа А) 7360·300 6 32040· 50 Б) 6 895+ 72 456 + 658 В) 784
Описание слайда:

Самостоятельная работа А) 7360·300 6 32040· 50 Б) 6 895+ 72 456 + 658 В) 7840 · 600+ 2 9070 · 30 Г) х· 4= 4320·30

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Хоккей
Описание слайда:

Хоккей

№ слайда 17 Талисман Олимпиады-22 За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В
Описание слайда:

Талисман Олимпиады-22 За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, спортивные тренажеры и даже компьютер. Белый мишка стал настоящим саночником и бобслеистом.

№ слайда 18 Спортсмен каждый хочет, спортсмен каждый рад Достичь всех высот и спортивных
Описание слайда:

Спортсмен каждый хочет, спортсмен каждый рад Достичь всех высот и спортивных наград! Чтоб в спорте добиться уменья-сноровки, Желания мало - нужны тренировки! «5» «4» «3»

№ слайда 19 Я очень доволен своей работой.	Мне надо разобраться в некоторых вопросах.	У м
Описание слайда:

Я очень доволен своей работой. Мне надо разобраться в некоторых вопросах. У меня много ошибок.

№ слайда 20 Домашнее задание С. 15 № 54 – Обязательное для всех. № 58 – Предлагаю тем, кт
Описание слайда:

Домашнее задание С. 15 № 54 – Обязательное для всех. № 58 – Предлагаю тем, кто не боится трудностей.

№ слайда 21  Благодарю за работу!
Описание слайда:

Благодарю за работу!

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов

1 ряд

2 ряд

3 ряд

354+126

320:40

450*2

: 3

* 15

: 30

: 4

: 40

* 8

* 50

* 22

: 10

- 10

* 100

+ 276

: 10

- 300

: 100

+ 201

: 10

* 150

: 2

- 430

- 250






Выбранный для просмотра документ приложение 2 алгоритм.docx

библиотека
материалов

Второй множитель записываю так, чтобы нули остались в стороне.


Умножаю многозначное число на число, не обращая внимания на нули.


К полученному результату приписываю нули.


Читаю ответ


Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

библиотека
материалов

hello_html_15eb20e8.jpg


А)

*7360 *6 32040

300 50

2208000 31602000



Г)

Х * 4= 4320·30

Х *4 = 129600

Х = 129600 : 4

Х = 32400

32400 * 4 = 4320*30

129600= 129600



Краткое описание документа:

Урок соответствует УМК " Школа России"

Цель: познакомить с письменными приемами умножения двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями; совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи: научить работать по алгоритму «Умножение двух чисел, оканчивающихся нулями»; развивать вычислительные навыки, совершенствовать умения решать задачи; развивать интерес к предмету, математическую речь учащихся, логическое мышление.

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров765
Номер материала ДБ-025627
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх