Урок математики для 1 класса "Работа над задачей"

1Б Ахмадуллина И.С.

Тема: «Работа над  задачей».

Цель: различие текста задачи от других текстов, совершенствование навыков сложения и вычитания.

Целевые установки на достижение результатов:

 Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

 Предметные: знать структуру текстовой задачи; знать правило оформления решения задачи в тетради; уметь различать условие задачи, вопрос; уметь правильно оформлять решение задачи; уметь составлять схему к рисунку, составлять равенство, используя связь целого и частей.

 Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (познавательные УУД).

Оборудование: компьютер, экран, проектор, наглядные пособия.

УМК «Школа России

Ход урока:

1.Организационный момент. Психологический настрой

Чтобы начать наш урок предлагаю отгадать загадку ( читает ребенок)

Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кашу кто успел сварить?

Чаю — в чашечку налить?

Кто косички мне заплёл?

Целый дом один подмёл?

Кто цветов в саду нарвал?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

( Мама)

30 ноября будет замечательный праздник – День матери. Мы будем поздравлять наших мам , а сегодня  предлагаю собрать для них необычный букет – букет Знаний. Каждый цветок этого букета мы должны заработать. Готовы?                           СЛАЙД

2.Актуализация знаний

1 ЦВЕТОК

А) Устный счет( работа с карточками)- фронтальная работа

-последующее числа 4

-предыдущее числа 7

- какое число на 1 больше 6 ?

-5+1, 6-2, 4+1

-Лог.задача

От охотников за кустами спрятались зайцы. Торчат только 6 ушей. Сколько  зайцев спряталось?  (3)

Б) Решение примеров – индивидуальная работа по карточкам

В) Геометрический материал (найти лишнюю фигуру)                    СЛАЙД

2 ЦВЕТОК

Чистописание

Вы все хотите радовать своих мам хорошими оценками. А самая лучшая  оценка ?

-«5».    Это цифра. А     что вы можете рассказать о числе 5?         СЛАЙД     

Красиво напишите эту цифру. Желаю вам только отличных оценок.

3.Мотивация учебной деятельности

3 ЦВЕТОК                                                                                            СЛАЙД

Из двух текстов выбрать задачу и объяснить свой выбор. Какой из этих текстов можно поместить в учебник математики?

-Мама купила 3 апельсина и 2 лимона. В этих фруктах очень много витаминов.

-Мама купила 3 апельсина и 2 лимона. Сколько фруктов всего купила мама?

Мы продолжаем работу над задачей. Вы уже знаете  из каких частей состоит задача. А что бы вы еще хотели узнать сегодня на уроке? Поставьте перед собой цели.

4. Работа по теме урока

Вспомните составные части задачи, составить схему ( учитель у доски)

 Назовите  УСЛОВИЕ        ○○○●●

                   ВОПРОС

Объясните РЕШЕНИЕ        3+2=5( фр.)

Дайте         ОТВЕТ               5 фруктов

ФИЗМИНУТКА

5. Усвоение знаний и способов действий

4 ЦВЕТОК

Работа по учебнику с 88 №3

Аналогичный разбор задачи , дети на доске и в тетрадях записывают решение задачи.

6. Закрепление знаний.

5 ЦВЕТОК

 Работа в  парах с  кассами  цифр.

Детям раздаются карточки с текстами.

Из предложенных текстов выберите задачу , составьте схему, решите

1)      Сколько конфет у Кати?

2)      Дима поймал 1 карася и 2 сома. Сколько рыб поймал Дима?

Проверка работ детей по слайду.                                               СЛАЙД

7. Повторение.

6 ЦВЕТОК

Самостоятельная  работа в тетрадях с печатной основой. Вставить пропущенные цифры

 С 34 №3

Проверка

7 ЦВЕТОК за индивидуальную  работу детей по карточкам

7. Рефлексия учебной деятельности.

-Какие цели перед собой ставили? Достигли ли их? Что не удалось еще понять?

Оцените свою работу на уроке с помощью цветовых сигналов.( Зеленые, желтые или красные листочки крепятся на букете). Спасибо, вы замечательно работали.

                                                                                     СЛАЙД( мама с ребенком)

Оставшиеся 10 минут

Вот какой замечательный букет мы подарим нашим мамам и  что мы можем им пожелать?

Каждый нарисуйте такой букет.

Доп. материал.

Договори словечко:

У слона, гиппопотама

Тоже добрая есть…                      (мама)

В школе сложная программа,

Но всегда поможет …                  (мама)

Песню с добрыми словами

Сочиним любимой …                   (маме)

Тем детишкам стыд и срам,

Кто своих обидел…                          (мам)