Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики для обучающихся 3 класса закрепление по разделу: «Сложение и вычитание в пределах 1000», по теме «Что узнали? Чем научились?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики для обучающихся 3 класса закрепление по разделу: «Сложение и вычитание в пределах 1000», по теме «Что узнали? Чем научились?»

библиотека
материалов

hello_html_m4388ec5a.gifhello_html_m79c401bd.gifhello_html_m4944b378.gifhello_html_1129048f.gifhello_html_m6de3f7b0.gifhello_html_m8d30cc8.gifhello_html_m52090c94.gifhello_html_411d262.gifhello_html_3f7daf08.gifhello_html_3f0b2058.gifhello_html_m50609207.gifhello_html_m7e2256da.gifhello_html_m4388ec5a.gifhello_html_m79c401bd.gifhello_html_m4944b378.gifhello_html_46ba930f.gifhello_html_4d65559e.gifhello_html_m4388ec5a.gifhello_html_m79c401bd.gifhello_html_m4944b378.gifФИО автора материала: Шпанич Ольга Николаевна

Место работы: МАОУ лицей № 7 г. Томск

Должность автора: Учитель начальных классов

Урок математики для обучающихся 3 класса закрепление по разделу: «Сложение и вычитание в пределах 1000»,

по теме «Что узнали? Чем научились?»



Технологическая карта урока

Предмет

Математика

Класс

3

Тип урока

Закрепление знаний и способов действий.

Технология построения урока

Системно – деятельностный подход в обучении.

Тема

«Что узнали? Чем научились?»

Цель

Создание условий для формирования изученной учебной информации и УУД обучающихся. Закреплять вычислительные навыки, умения решать задачи изученных видов.


Планируемые результаты

Предметные:

учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого характера; развивать умения работать в группе и проводить рефлексию.

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом;

- определять правила поведения в группе;

- устанавливать связь между целью деятельности и её результатом.

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- высказывать своё предположение на основе учебного материала;

-отличать верно выполненное задание от неверного;

Познавательные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

-проводить классификацию, по заданным критериям;

- проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь полно и точно выражать свои мысли;

- контролировать действия партнёра;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.


Формы работы

Фронтальная, работа в парах, индивидуальная.


Образовательные ресурсы

Учебник: М. И. Моро «Математика», 3 класс 2 часть – «Просвещение», 2013, 128 с., электронный диск (CD-ROM), презентация.

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, проектор.




Ход урока:


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I.Организацион

ный момент

Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок математике и мы продолжаем открывать секреты этой интереснейшей науки.

Приветствуют учителя.



II. Постановка целей и задач урока

  • Открыли тетради, записали (число, классная работа).

  • Сегодня к нам урок пришёл Знайка-Математик. (Появляется Знайка-Математик, можно прикрепить на доску рисунок «Знайка-Математик». Слайд 1).

C:\Users\Admin\Desktop\4118_html_21d11cc3.jpg

  • И он приготовил для нас много интересных заданий. Он предлагает выполнить нам 1 задание.

240(каждое последующее число увеличьте на 70) до конца строки.

240 310 380 450 520 590 660 730 800

- Оцените свою работу на полях.

Нет ошибок.

1-2 ошибки

Более 2 ошибок

Спасибо. Молодцы!





  • Знайка-Математик просит вас открыть учебник на с. 76 и прочитать тему нашего урока. Что мы сегодня с Вами будем делать на уроке? Слайд 2


  • Что должны повторить?

  • Какие задачи поставим перед собой?








  • На доске заранее вывешен план работы на уроке. Слайд 3


2

9

2


4

6

8



?





4

5

6


1

8

4



?




Задача






S = ?






( hello_html_34641b04.gif)+ hello_html_34641b04.gif:hello_html_34641b04.gif




















(Обучающиеся записывают самостоятельно, затем кто-то один из учеников читает вслух, а остальные проверяют и ставят рядом +, если кто-то ошибся, продолжает другой). Оценивают свою работу.



Открывают учебник и читают тему: Что узнали? Чему научились?


Вспомним алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел, повторим порядок действий в выражениях, вспомним как находить S фигуры, будем решать задачи.




Обучающиеся опираясь на данный план, формулируют задачи урока.













III. Актуализация опорных знаний

  1. Математик предлагает нам поиграть в «Молчанку».

  • Я Вам показываю карточку, а вы записываете только ответ в тетрадь. Приготовились. Слайд 4, 5

260-70

790+80

380+60




570-80

560+90

180-90






  • Проверяем.


  • Молодцы! Встаньте те ребята, кто не ошибся.






  1. А теперь Математик предлагает выполнить следующее задание, решить задачу на смекалку. Слайд 6

Задача. Тане, Кате и Наташе на день рождение подарили подарки - книгу, пенал и куклу. Тане подарили не куклу, Кате не пенал и не куклу. Какие подарки получили девочки?

  • Назовите подарки, которые получили девочки?


  • С кого начнём, про кого нам известно?



  • Какой подарок подарили Тане?




  • Что известно про Таню?

  • Молодцы!

hello_html_m11b9aae9.gif

  • Продолжаем нашу работу.

  1. Знайка-Математик предлагает поработать самостоятельно.

  • Сейчас работаем самостоятельно. У Вас на партах лежит листок жёлтого цвета. Прочитайте задание.

  • 1 вариант- найдите S жёлтой фигуры, 2 вариант - найдите S синей фигуры.

4 см S=?

7 см













  • Что будем делать?



  • Как найти S=?



  • В каких единицах измерениях выражается S ?

  • Самостоятельно запишите решение. А затем кто-то из учеников записывает решение на доске.

  • Найдите общую площадь фигуры.

  • Оцените свою работу на полях. Молодцы!

  • Знай-ка Математик предлагает нам отдохнуть.




- Обучающиеся записывают самостоятельно, затем кто-то один из учеников читает вслух, а остальные проверяют и ставят рядом +, если кто-то ошибся, продолжает другой). Оценивают свою работу.















  • Книга, пенал, кукла.


  • Тане подарили не книгу, Кате не пенал и не куклу.

  • Не пенал и не куклу, значит книгу).


  • Тане подарили не куклу, значит пенал.
















  • Обучающийся читает задание.













  • Нужно найти площадь данной фигуры.

  • Длину умножить на ширину.

  • см2

  • 1вариант - 74=28 см2

  • 2 вариант – 77=49 см2

  • S= 28+49= 77 см2

- Оцените свою работу :

Нет ошибок.

1-2 ошибки

Более 2 ошибок




IV.Физкультминутка










Мячик (упражнение с суджоком)
Я мячом круги катаю
Взад-вперед его гоняю
Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук.
(Движения соответствуют тексту).

Обучающиеся выполняют упражнение.

V. Обобщение и систематизация знаний

  1. Работа над задачей.

  • Посмотрите задание под № 6. Что нам нужно сделать в этом задании? Прочитайте задачу самостоятельно.

  • О чем говорится в задаче?



  • Как удобнее оформить задачу?





  • Какие ключевые слова возьмём для записи?

  • Сколько очков набрала Оля?

  • Что известно об очках набранных Машей?




  • Что нужно узнать?

Оля – 540 оч. ? Коля

Маша - ? на 120 оч. меньше

  • Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

  • Что необходимо для этого знать?



  • Что значит «на 120 меньше»?

  • Каким действием вы будете узнавать, сколько очков набрала Маша?

  • Сможем ли мы после этого ответить на вопрос задачи?

  • Запишите решение и ответ задачи самостоятельно, а затем проверим.(Решение и ответ появляется на доске). Слайд 7

1)540-120=420 (оч.) – Маша

2)540+420=960 (оч.)

Ответ: Коля набрал 960 очков.

  • Оцените свою работу.


  • А сейчас работаем в парах и выполняем задание 2. Какие призы мог взять Коля?


  • Решить задачу. Читают задачу самостоятельно.

  • А затем вслух читает ученик.

  • О игре в «Поле чудес».

  • Удобнее оформить в краткую запись.



  • Оля, Маша, Коля.

  • 540

  • Неизвестно, но сказано на 120 очков меньше, чем у Оли.

  • Сколько очков набрал Коля?



  • Нет.

  • Сколько очков у Маши.



  • Это 540 без 120.

  • Вычитанием « на 120 меньше».

  • Да.

  • Записывают решение самостоятельно.

- Оцените свою работу :

Нет ошибок.

1-2 ошибки

Более 2 ошибок

  • Велосипед, электронная игра, управляемая машина.

VI.Самостоятельная работа

  • Математик предлагает нам поработать коллективно.

  • 7 с. 77 1 строка решает 1 вариант, 2 строка – 2 вариант..

  • Что нужно сделать в этом задании?



  • Какие знания пригодятся при выполнении данного задания? Можете обращаться к памятке.



  • Проверяем.



  • Математик доволен работой, он считает, что Мы поработали хорошо.



  • Оцениваем свою работу на уроке? Слайд 8



- Решить примеры, вспомнив алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел.


- Алгоритмы сложения и вычитания, порядок выполнения действий. Выполняют задание.

- Обучающийся читает, у кого такой же ответ, рядом ставим +.





VII. Постановка домашнего задания

  • Уч. С.78 № 13, с.76 №2.

  • Что нужно будет сделать в этом задании?

  • Кто справится с этим заданием?


- Решить примеры, решить задачу.

VIII.Рефлексия

Подведение итогов урока.

  • Что мы сегодня повторили на уроке? (опираясь на план урока).

  • Чему научились на уроке?


  • Опираясь на план урока, обучающиеся формулируют итог урока.



11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров586
Номер материала ДВ-522463
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх