Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Именованые числа" (закрепление)
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Киселева М.Н.

г. Москва

Урок математики. 3-й класс

Тема: «Именованые числа» (закрепление).



Цели урока: 1. Закрепление знаний и умений в работе с

именованными числами.


  1. Развивающая: использование именованных

чисел в современной жизни.


3. Воспитательная: обеспечение высокой работоспособности, аккуратного, ответственного выполнения учебных заданий.



Ход урока.


  1. Организационный момент


  1. Сообщение темы и целей урока


  1. Краткая беседа о величинах.


- Какие величины вы знаете, приведите примеры?

  • величины длины (мм, см, дм, м, км)

  • величины массы (г, кг, ц, т)

  • величины времени (с, мин, ч, сут)

  • величины площади (см , м , км , га)


- Для чего нужны в жизни эти величины?

- Какими единицами вы пользуетесь при измерении?


  • расстояния между городами 950...

  • высота полета самолета 12 350...

  • площадь участка 450...

  • масса курицы 3...

  • высота дома 51...

  • ширина стола 7...

  • рост человека 168...


4.Устная разминка.

  • На какие группы можно разбить единицы величин?

1ч 1т 1мин 1с 1ц

1м 1дм 1км 1см 1мм


  • Какая величина лишняя?

380м 5 407км 408кг 18дм

120см 12дм 120мин 2км


  • Какие величины можно сравнить, какие нельзя? Поставить знак (, )

7 300м ... 73км

35м ... 32м

54км ... 52кг

20км ... 207м

3м 6см ... 36дм

20км 15м ... 215м

8мин ... 80км

800с ... 8мин

2ч15мин ... 115мин



  1. Запиши именованные числа в порядке а) возрастания; б) убывания.

а) Л А Ю Ж Е

300кг 2т 4000кг 5кг 2ц


б) Е Х С П У А

7дм 60см 50дм 3м 8км 8см


  1. Решение примеров с именованными числами.

Гейдман ч. 2, стр.31, № 9 ( по вариантам )


Диферинцированный подход: 4 карточки для слабых учеников (облегченный вариант).


  1. Физкультминутка.

Гимнастика для глаз под музыку.


  1. Решение задачи ( 1 уч. у доски)

Гейдман ч. 2, стр. 33, № 4.

Беседа о сказочных героях из книги Харриса «Сказки дядюшки

Римуса».


8.Решение задачи (по аналогии).

.

Задача: Братец Кролик и Братец Черепаха одновременно вышли из своих домов и направились навстречу друг другу. Братец Кролик шел со скоростью 90 м/ мин, а Братец Черепаха - 10 м/ мин. На каком расстоянии они встретились, если расстояние между их домами было 1500м?


  1. Домашнее задание.

Самостоятельно составить задачу на встречное движение, действующими лицами которой были бы сказочные герои.


10. Итог урока.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-188787
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх