УРОК МАТЕМАТИКИ 1 клас ТЕМА. Поняття про вік людини. Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Повто-рення геометричного матеріалу.

                                                1    клас

ТЕМА. Поняття про вік людини. Вправи й задачі на засвоєння  таблиць  додавання  і  віднімання. Повторення геометричного матеріалу.

МЕТА. Дати учням поняття про вік  людини,  розв'язувати  приклади   та задачі з використанням терміну вік  людини. Продовжувати засвоєння таблиць додавання і віднімання в  межах 10 розв’язуючи вправи та задачі. Повторити геометричний матеріал. Розвивати мислення учнів. Виховувати любов до математики.

ОБЛАДНАННЯ. Мапа міста  МАТЕМАТИКА, м які  іграшки,  набірне полотно, предметні малюнки, каса цифр, кубики.

                                    ХІД  УРОКУ

1.     ОРГАНІЗАЦІЯ   КЛАСУ.

Вчитель.               Зручно, діти , всі сідайте,

                              Голівку вище підіймайте.

                              Мене послухайте усі,

                              Бо знання потрібні всім.

                              На гостей ви подивіться,

                              Гостям нашим посміхніться,

                              Хороше відповідайте,

                              Всіх присутніх звеселяйте !

    Учень.                    Ми вам раді дуже-дуже,

                                   І вітаєм щиро вас.

                                   І запрошуєм ласкаво

                                   На урок у перший клас.

2.     ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

-Сьогодні ми вирушимо з вами до казкового міста  Математика. Тут живуть  незвичайні громадяни і всі вони мають для нас різноманітні завдання. А наприкінці  уроку на вас чекає сюрприз від ось цього таємничого гостя (Великий ведмідь накритий хустиною, у руках він має подаруночки для дітей )

    Перша наша зупинка на вулиці « Усний рахунок». І тут вам завдання від Бджілок та від Пустунчика.

1)    Усний рахунок.

            а) Гра « Полий квіти ».

            б) Гра « Де, чий гараж? »

            в) Каліграфічна хвилинка ( Написання цифри 5 )

Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку ось, як я тримаю.

Сяду прямо, не зігнусь.

Буду я писати вправно,

До роботи вже берусь.

                    ЗАГАДКА

             Йшли додому через поле

             Гриць, Марійка ще й Микола,

             А за ними йшла  Оксанка

             І останнім був Степанко.

                     Чи зумієте ви, діти,

                      Швидко сказати

                      Скільки маляток

                      Йшло з поля до хати ?        ( 5 )

             г) Математичний диктант . ( Записувати результат ).

-         до п ’яти  додати  5;

-         від 6л відняти 2л ;

-         5 збільшити на 1 ;

-         10 зменшити на 9 ;

-         На скільки 8 більше від 4 ?

-         Купили 3 кг огірків і 2 кг картоплі. Скільки кг овочів купили?

3.     ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

1)    Підготовчі вправи. ( Завдання від Чіп і Дейла )

-         Яке число і на скільки менше 10 чи 3 ?

-         Яке число більше 10 чи 7 ?

          2) Проблемна ситуація.

Вч. - На попередніх уроках ми вчили з вами, що рідини можна вимірювати літрами, а решту ( цукор, муку, цукерки…) в кілограмах.  А як же визначити вік людини?  ( Роками )

         Наприклад:  1) Я і Валерій. Як ви думаєте, хто старший ? ( Вчитель ).

2)    Ганнуся і Валерій?  ( Треба запитати . Ганусі – 6 років, а Валерію         7 років ).

 А зараз ми на вулиці « Задач»        

              3) Усне розв’язання задачі. Пояснення вчителя.

       У таких випадках говорять, що хтось молодший, або  старший .

Умовно накреслимо на дошці два відрізки: Ірі 3 роки = 3 см і Толі  5  років =5 см. Який відрізок  більший? ( 5 см більший за 3 см ). Отже Толя старший за Іру.

              4) Розв’язування задач  « На скільки років ?» (Завдання від Незнайки )

4.  РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ.      

               1)Розв’язування задач № 1.

Юра -10 років

Зіна – 7 років

На скільки років молодша Зіна?

-         Прочитати задачу.

-         Що означають цифри 10 і 7?

-         Хто старший ?

-         Хто молодший ?

-         Чи можемо скласти скорочений запис задачі ?

-         Що означає буква Ю ?  З ?

-         Скільки років Юрі? Зіні ?

-         Як взнати на скільки років Зіна молодша ?

-         Яку відповідь запишемо ?

2) Аналогічно розв’язуємо задачу № 2.

Вирушаємо далі, наступна зупинка « Числові вирази ».  І це завдання від Кота Леопольда.

3)    Порівняння числових виразів.

( виконання  № 3 з перевіркою )

-         1 стопчик – колективно,

-         2 стопчик - з коментуванням ( усно ),

-         3 стопчик – самостійно ( 1 учень біля дошки ).

4.     ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

Вчитель.           Хто ж це так утомився ?

                          І чомусь так похилився.

                          Мабуть, треба відпочивати,

                          Фізкультпаузу починати.

Три прихлопи,

Три притопи,

На носок, на каблучок.

Руку вліво, руку вправо.

Ми танцюєм гопачок.

Раз присядем, два присядем.

Настрій гарний ?

Покружляли, повертілись

І тихесенько всі всілись.

6 . РОЗВИТОК  ЗНАНЬ УЧНІВ.                                                                                   

 За вправою № 4 визначити скільки кг вантажу несе ведмедик, зайчик, білочка, кенгуру.

7.ПОВТОРЕННЯ ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР.

Слідуюча зупинка на вулиці « Геометрична ».

          За вправою № 5 повторити геометричні фігури.

8. « У СВІТІ ЦІКАВИХ ЗАДАЧ »

 Індик важив 1 кг, через декілька днів він важив на 1 кг більше,

       А через місяць ще на 1 кг більше. Скільки важить індик ?

       Що важче 1 кг борошна чи 1 кг заліза ?..

9.  ПІДСУМОК    УРОКУ.

-         Чи сподобався вам урок ?

-         А що сподобалось найбільше ?

-         Чи подобається  вам математика ?

А  зараз подаруночки від нашого незвичайного гостя. Подивимося ,

хто ж це ? Це Михайло Михайлович із цукерочками