МБОУ «Баграмовская
СШ»
Урок математики в 1 классе
Тема урока:
«Сложение и вычитание вида
10+7, 17-7, 17-10»
Методическая тема:
«Личностно-ориентированный подход в
системе обучения математике»
15.03.2016г.
Учитель: Дудина Е.С.
Урок математики
в 1 классе. 15 марта 2016 года.
Тема. Сложение и вычитание вида
10+7, 17 – 7, 17 – 10.
Цели: учить выполнять вычисления
вида 10 + 7, 17 – 7, 17 -10;
закреплять
знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10;
развивать логическое мышление,
внимание, речь, творческую активность.
прививать интерес к математике,
воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты: учащиеся
научатся выполнять вычисления вида 10+7, 17-7, 17-10 с опорой на знание
нумерации; читать и записывать числа второго десятка, использовать
математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств,
выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и
оценивать свою работу и ее результат.
Ход урока
1. Организационный
момент
-
А теперь проверь, дружок,
Ты
готов начать урок?
Все
ль на месте, все в порядке:
Ручка,
книжка и тетрадка?
Пожелаем
всем удачи –
За
работу, в добрый час!
2. Актуализация
знаний
-
Ребята, сегодня на уроке мы совершим необычное путешествие. А помогать нам
будут сказочные герои.
-
Угадайте, о каком времени года говорится:
Солнце
греет все теплей,
Начинается
капель.
Снег
с полей бежит ручьями,
Время
года угадали? (Весна)
Весной
природа оживает, пробуждается от зимнего сна.
И
Муравьишка решил путешествовать вместе с вами.
Помогите
ему выполнить задание:
1. Покажите,
используя веер цифр, пропущенные числа.
10,
11, 12, . ,14, . ,16, 17, ., 19, 20.
2. Покажите
число, в котором:
1
дес.5 ед.
1дес.3ед.
1
дес. 6 ед.
2
дес.
3. Какое
число больше 17 на 1? Больше 12 на 1?
Какое
число предшествует числу 14, 18, 20?
4. Посчитайте
от 10 до 20, от 20 и обратно,
от
12 до 17, от 20 до 12.
5. Дополните
числа до 10.
8.
6, 3, 9, 5, 2.
3. Самоопределение
к деятельности
Наш
Муравей оказался на лесной полянке и увидел красивый цветок.
Угадайте,
что это за цветок?
Из-под
снега расцветает,
Раньше
всех весну встречает. (Подснежник)
Выполним
задание. (На доске карточки с числами)
10,
13, 15, 12, 14, 16.
Возьмите
маркерные доски и запишите числа в порядке возрастания.
10,
12, 13, 14, 15, 16.
Увеличьте
наименьшее из записанных чисел на 1. Запишите соответствующий пример.
10
+1 =11 Составьте два примера на вычитание.
11
– 1 =10
11
– 10 =1
4. Узнаете
тему нашего урока, если разгадаете загадки.
Что
за весенняя черная птица
Любит
за плугом ходить и кормиться? (Грач)
На
шесте дворец,
Во
дворце певец,
А
зовут его…. скворец.
Весной
для скворцов вы можете вместе с родителями построить скворечники. Природа
нуждается в вашей помощи и защите.
(Открываю
карточки с записями 10 +7, 17 – 7, 17 – 17)
Назовите
тему нашего урока, определите задачи урока.
5. Работа по
теме урока.
Пробные
действия
Учебник
стр. 52. Работа по рисунку
-
Рассмотрите верхние рисунки
-
Какие числа здесь изображены с помощью палочек?
-
Объясните, как выполнены вычисления. Какие числа надо вставить в окошки?
6. Физкультминутка
под музыку
7. Закрепление
изученного материала
(Включаю
проектор. Задание №1, №2)
Работа
по учебнику №1
Письменное
выполнение с комментированием.
№2
– решение задач по вариантам
Проверка
работ.
8. Рефлексия
Проверь
себя.
Незнайка
спешил к вам на урок и хотел решить примеры, но не успел. Помогите ему
выполнить задание.
(Работа
в парах) На отдельных карточках записаны числовые выражения.
10+5=
10+3= 10+6= 10+4= 10+9= 10+1=
13-
3= 17-7 = 12-2 = 14-4= 12 -2= 16-6=
15-10=
12-10= 14-10= 17-10= 11-10= 13-10=
Проверка
работы.
Оцените
свою работу.
-Кто
хорошо понял тему?
-
Кому нужна помощь?
(Дети
показывают смайлики)
9. Подведение
итогов урока
-
Какие числа вы научились вычитать и складывать? Урок закончен, всем спасибо за
работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.