Учитель
начальных классов: Лазовская Оксана Александровна
ГУО
“Средняя школа №45 г. Могилёва” Республика Беларусь
3
класс
Тема:
Закрепление знаний таблицы умножения.
Цель:
Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления
Задачи:
- Развивать
навыки устного счёта;
- Развивать
мыслительную деятельность учащихся при решении задач;
- Усовершенствовать
навыки устного счёта, умений решать нестандартные задачи;
- Воспитывать
чувство взаимопомощи, трудолюбие.
Тип урока – урок
повторения, систематизации и обобщения знаний.
Формы работы
учащихся: работа в парах, групповая, индивидуальная работа.
Межпредметные
связи: русский язык и литература (составление слов, пословиц)
1.
Организационный момент. Приветствие гостей.
-Тихо сядут те ребята,
у кого день рождение чётного числа месяца.
А теперь те, у кого —
нечётного
Кому требуется помощь?
Несколько человек
проверить: - У тебя какого числа день рождения. Докажи, какое это число —
чётное или нечётное.
-Что надо знать, чтобы
ответить на этот вопрос?
2. Сообщение
целей урока:
- Сегодня на уроке мы должны закрепить знания таблицы умножения, развивать умения
решать задачи и примеры, используя таблицу умножения. Для этого нам необходимо
думать, рассуждать, запоминать. -А для чего нам нужна таблица умножения?
-Начнём с разминки ума.
3. Игра
«Волшебный стульчик» (устный счёт)-у доски на стульчик садятся по очереди те,
кто правильно отвечает на вопрос, а предыдущий садится на его место в классе.
Победители-те, кто оказался в конце игры не на своих местах.
Произведение чисел 6 и 8 ,
равно …
Найти произведение чисел 5 и
7.
Увеличить 9 в 5 раз.
Уменьши 32 в 4 раза.
Делимое 35, делитель 7. Чему
равно частное.
Увеличить 8 в 8 раз.
Если чило 3 увеличить в 4
раз, получится …
Уменьшить 48 в 8 раз.
Частное чисел 24 и 6 равно
Если число 35 уменьшить в 7
раз , получится…
Веселые задачи (Устный
счет):
Мышка зёрна собирала,
По два зёрнышка таскала.
Принесла девятый раз.
Каков у мышки стал запас?
(2 х 9 = 18 з.).
Три бельчонка
маму-белку
Ждали около дупла
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла,
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
(9 : 3 = 3 ш.).
В поле бабочки летали
Лепестки цветов считали
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков?
Если шесть всего цветков.
(5 х 6 = 30 л.).
4.Проверка
домашнего задания ( ответы на доске –один с ошибкой)
5.Работа в тетради:
Пишем число, классная работа
Пропишем число 22 (целую строку)
Что вы можете сказать про это число?
(…)
ФОТО 451877
6.Математический
диктант
(дети записывают в строку только ответы)
● По дорожке бежали 5 кошек.
Сколько всего у них ножек? (20)
● И В одном стручке 6 горошин.
Сколько горошин в 3 таких стручках? (18)
● Из- за куста торчат 18 ушей. Там
спрятались зайчата. Сколько зайчиков за кустиком? (9)
● На каждой странице альбома
наклеено по 4 марки. Сколько марок на 7 страницах? (28)
(Ребята выполняют взаимопроверку.
)
Получился ряд чисел ( на доске):
20, 18, 9, 28
У Р Т Д
Какое число в этом ряду вы назвали
бы лишним и почему?
( 9. Оно однозначное и нечётное)
Расположите эти числа в порядке
возрастания и мы прочитаем слово…
ФОТО 4558
Слова ТРУД является девизом нашего
урока. Давайте расшифруем это слово, каждая буква будет означать предмет ,без
которого не может обойтись ученик на уроке:
Т –тетрадь Р- ручка У – учебник Д-
дневник.
Спасибо, ребята, молодцы! С этим
словом связано и много пословиц, одну из которых нам предстоит сегодня открыть
на этих разноцветных треугольниках. Какие виды треугольников вы знаете?. Каких
здесь нет? (тупоугольного -добавить из ряда треугольников внизу доски))
За каждое задание на уроке я буду
открывать один из треугольников и в конце урока мы узнаем, какая пословица
здесь «спрятана».
7. Решение задачи (составляем
алгоритм решения, один ученик у доски)
ОТКРЫВАЕМ 1 ТРЕУГОЛЬНИК- НЕ
ВЫТАЩИШЬ
8. Игровое
задание
(ДА,НЕТ) Если верно- руки вверх
Если нет-присели
1. Частное чисел
48 и 8 равно 6
2. Если число 6
увеличить в 7 раз получится 42
3. Число 35
больше, чем 5 на 7
4. Если число 56
уменьшить в 8 раз, то получится 7
5. Произведение
чисел 7 и 9 равно 16
6.В 1 минуте 100
секунд
9. Физкультминутка
для глаз
(под музыку)
10. Задания на
повторение таблицы умножения -№ 1, 9 –стр. 110,111
( ученики на доске и в тетради- взаимопроверка
и проверка с доской) № 5-устно.
ФОТО 4520
ОТКРЫВАЕМ 2 ТРЕУГОЛЬНИК - ИЗ
ПРУДА
11.
Игра «Кто быстрее?»
На доске записаны
примеры. Каждый из вас по очереди должен выйти к доске и решить один пример,
быстро и правильно.
1-го
ряда
|
2-го
ряда
|
3-го
ряда
|
4
х 4 =
18 : 2 =
72 : 8 =
3 х 5 =
8 х 7=
45 : 5 =
3 х 7 =
|
18 : 2 =
72 : 8 =
3 х 5 =
8 х 7=
45 : 5 =
3 х 7 =
81 : 9 =
|
7
х 7 =
54 : 9 =
27 : 3 =
7 х 4 =
32 : 4 =
6 х 6 =
5 х 7 =
|
ОТКРЫВАЕМ - БЕЗ ТРУДА
ФОТО 4556
Задания для сильных
учеников- сзади доски:
Найти соответствия:
8 х 7 +
5
|
|
100
|
90 – 35
: 7
|
|
61
|
37 + 7 х
9
|
|
52
|
9 х 9 -
8
|
|
85
|
Ряд геометрических фигур - найти
закономерность (на отдельных листах).
12. Работа по
группам
(На отдельных листах- кто быстрее и правильнее)
Распределение ролей в каждой группе
-рисунки капитанской фуражки, часов, ручки, помощников.
ОТКРЫВАЕМ - И
РЫБКУ
Получилась
пословица….
ФОТО 4560
Какие ещё
пословицы о труде вы знаете?
13. Итог
урока.
Что для вас было на
уроке важным? Что не совсем получилось? Продолжите фразу: «Сегодня на
уроке я …»
Оценки за урок.
14.Домашнее
задание
(выбираем листочки с геометр. фигурами с разными видами домашнего задания из
учебника)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.