- Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
- Тема: 8.1. Доли
- 02.10.2020
- 538
- 11

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОНТЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
БУЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект урока по математике в 5 классе
Тема: «Умножение десятичных дробей»
Конспект составлен
учителем I категории
МОУ Контеевская СОШ
Маловой Маргаритой Васильевной
Контеево
2011
Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления знаний.
Продолжительность урока:40 минут.
Учебник:Н.Я. Виленкин и др. Математика 5. М., Мнемозина.
Цели урока:
Образовательная:
- провести актуализацию знаний по темам: «Натуральные числа», «Десятичные дроби», «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»;
- сформулировать правило умножения десятичных дробей;
- научить применять данное правило при выполнении заданий;
- развитие речи в ходе устных ответов и объяснений решения примеров;
- коррекция речи учащихся в ходе взаимообучения.
Развивающая:
- создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самооценки, развития интеллектуальных качеств: внимания, воображения, памяти, умения анализировать, обобщать, выделять главное;
- овладение моторикой мелких мышц;
- развитие двигательной сноровки;
- восприятие устной речи.
Воспитывающая:
- создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах;
- формирования положительного мотива учения.
Оборудование: экран, проектор, презентация, карточки с правилом в стихах.
Ход урока:
I.Орг. момент.
II.Сообщение темы и целей урока.
Учитель объявляет тему (слайд 1), цель урока, обращает внимание учащихся на высказывание Цицерона, записанное на доске:
Без знания дробей никто не может
признаваться знающим математику!
Цицерон
III. Разминка.
Учитель: А у нас в гостях Мудрая Сова, встречайте! (слайд 2)
Но сначала небольшая разминка.
1. «Порисуем».
В уголке клетки ставится точка и учитель диктует куда вести линию по клеткам. Затем рисунок сверяется с изображением на слайде (слайд 3).
Учитель: А теперь вспомним правила умножения и деление десятичных дробей на натуральные числа.
1. Найди ошибку и составь рисунок:
100 · 0,815=81,5
1,6 · 4 = 6,4
0,3 · 20 = 60
365 : 100 = 3,65
1,68 : 4 = 4,2
Если ответ верный рисуем ∩, если не верный __ . Ответ: ∩∩__∩__ (слайд 4)
IV. Основная часть:
1. Объяснение нового материала.
Учитель: А теперь, Мудрая Сова, расскажет, как перемножить десятичные дроби.(слайд 5)
Учитель комментирует:
· выполнить умножение, не обращая внимание на запятые;
· отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.
Учащимся предлагается ещё один вариант правила, стихотворный.(слайд 6).
Учитель озвучивает:
Умножая дроби десятичные,
К запятым их будьте безразличными,
Надо их, могу сказать заранее,
Умножать как числа натуральные.
А в произведении полученном,
Справа, запятую в каждом случае,
Отделяйте знаков столько,
три, пять, шесть…
Сколько их во множителях вместе есть.
Учитель раздает памятки каждому ребенку.
2.Первичное закрепление.
1) Решение примеров с комментарием учителя:
а) 0,254 · 0,03 = 0,00762
б) 0,25 · 7,8 = 1,95 (слайд 7)
Физминутка: (слайд 8)
Мы устали чуточку,
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись, давай, дружок.
Еще попрыгай: раз, два, три!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись.
Стали мы теперь бодрее,
Будем думать мы быстрее.
2) Выполни умножение устно: (слайд 9)
· 0,6 ·0,8 = (0, 48)
· 0,4 ·0,9 = (0,36)
· 0,2 ·0,07 = (0,014)
· 0,09 ·0,5 = (0,045)
· 1,3 ·0,3 = (0,39) Ответы даны в скобках.
3) Выполни умножение самостоятельно: (слайды 10, 11)
а) 16,3 · 0,5 = 8,15
б) 5,86 · 1,45 = 8,497
4) Используя нули и запятые, запишите правильный ответ: (слайд 12)
3,9 · 0,5 = 195 (1,95)
0,586 · 0,6 = 3516 (0,3516)
0,42 · 0,15 = 63 (0,0630)
5) Cамостоятельная работа (Индивидуальная по вариантам)
Самостоятельная работа 8.3
«Умножение десятичных дробей»
Вариант 1
1. Выполните умножение:
2. Найдите
значение выражения: .
Самостоятельная работа 8.3
«Умножение десятичных дробей»
Вариант 2
1. Выполните умножение:
2. Найдите
значение выражения: .
5) Рубрика «Это интересно»: (слайд 13)
В старину на Руси каждая монета имела своё название:
3 коп.- алтын; 5 коп. – пятак; 10 коп. – гривенник; 20 коп. – двугривенный;
25 коп. – четвертак; 15 коп. – пятиалтынный; 50 коп. – полтинник.
А вы знаете, что были монеты меньше одной копейки: одна вторая копейки – грош, а как называли одну четвёртую копейки?
Задание: (слайд 14)
|
· 0,6 ·0,7 = 0,42 П
· 5,2 ·0,2 = 1,04 О
· 0,5 ·1,6 = 0,8 Л
· 0,07 ·0,8 = 0,056 У
· 58,6 ·1,4 = 82,04 Ш
· 7,3 ·0, 03 = 0,219 К
· 0,3 ·0,06 = 0,018 А
0,056 |
0,018 |
0,42 |
0,8 |
1,04 |
82,04 |
0,219 |
У |
А |
П |
Л |
О |
Ш |
К |
6)Тест
|
|
|
IV. Итого урока.
-Давайте подведем итог нашей работы.
- Что нового сегодня изучили на уроке?
- Какая часть урока вам понравилась?
V.Рефлексия
- Комфортно вам было на уроке?
VI. Домашнее задание: (слайд 15)
Учитель объясняет выполнение домашней работы.
· стр.214, п.36 (правило)
· № 1432 (а-е)
· Составить карточку с 3 примерами для соседа по парте.
· Постараться сформулировать правило умножения на 0,1; 0,01; 0,001…
Список использованных источников информации:
· invest.ru/filters_auction.php?vid=0&type_mat=4&sort=3&postup=0&vosr_ubyv=0&kol=25&titl=4&auc_id=13&mon=1 изображение полушки
· http://uchitmatematika.ucoz.ru/index/vayvayvayjaja/0-5 физминутка (Урокипотеме"Делениедесятичныхдробей" )
· http://justbackgounds.beon.ru/4244-442-golubye-fony.zhtml фон
· Учебник Математика 5 класс Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. М.: Мнемозина, 2009.
· Дидактические материалы по математике, 5 класс. А.С. Чесноков, К. И. Нешков. М.: Академкнига/Учебник, 2011.
· Проверялочка. Математика. 5 класс. О.Д. Ушакова. Санкт-Петербург: Издательский дом «Литера», 2009
Настоящий материал опубликован пользователем Малова Маргарита Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Диабате Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником
Материал содержит 9 номеров,в которых предложено несколько вариантов заданий. Работа составлена на основании спецификации итоговой работы и содержит темы: действия с десятичными дробями, действия с обыкновенными дробями, решение примеров в несколько действий, задачи на дроби, задачи на деление с остатком, геометрические задачи на составление и решение уравнений, задачи на движение вдогонку, именованные числа. В конце работы содержатся ответы.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления знаний.
Продолжительность урока:40 минут.
Учебник:Н.Я. Виленкин и др. Математика 5. М., Мнемозина.
Цели урока:
Образовательная:
- провести актуализацию знаний по темам: «Натуральные числа», «Десятичные дроби», «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»;
- сформулировать правило умножения десятичных дробей;
- научить применять данное правило при выполнении заданий;
- развитие речи в ходе устных ответов и объяснений решения примеров;
- коррекция речи учащихся в ходе взаимообучения.
Развивающая:
- создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самооценки, развития интеллектуальных качеств: внимания, воображения, памяти, умения анализировать, обобщать, выделять главное;
- овладение моторикой мелких мышц;
- развитие двигательной сноровки;
- восприятие устной речи.
Воспитывающая:
- создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах;
- формирования положительного мотива учения.
Оборудование: экран, проектор, презентация, карточки с правилом в стихах.
7 281 361 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 249 268 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.